蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案4篇

第第頁蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案優(yōu)秀4篇新課程理念下，課堂教學(xué)不再僅僅是傳授知識，教學(xué)的一切活動都是著眼于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是現(xiàn)代教學(xué)思路的一個基本著眼點(diǎn)。下面是本文范文的我為您帶來的4篇《蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教案》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。

2、，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。

教學(xué)過程：

活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。

1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

談?wù)勛⒁馐裁磫栴}？（強(qiáng)調(diào)鈍角三角形高的畫法）

2、三角形的穩(wěn)定性。

說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？

3.4.53.3.32.2.63.3.5

為什么？

三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點(diǎn)。

活動二：解決問題

1、求三角形各個角的度數(shù)。

1)三邊相等

2)等腰三角形，頂角是50度

3)有一個銳角50度，是直角三角形

根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路

2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？

觀察找信息——分析——解決

3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？

活動三：提高題

1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？

交流——匯報

2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？

交流討論——匯報

四、綜合練習(xí)：課本P1278P130-13110、11、12、13

總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過講評練習(xí)使學(xué)生對三角形的相關(guān)概念更清楚。

2、熟練畫出三角形的高和底

3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

復(fù)習(xí)過程：

1、復(fù)習(xí)概念：

概念：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。

2、從三角形的一個頂點(diǎn)到它的對邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

3、三角形的內(nèi)角和為180度

4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊

2、練習(xí)講評：

（一）在釘子板上畫指定的三角形

注意：畫的時候?yàn)榱藴?zhǔn)確，需要畫在釘子之間

（二）填空：

1、一個三角形有（)條邊、（）個角和(）個頂點(diǎn)

2、三角形按角的大小來分，可分為（)、(）(|三類

3、三角形按邊的長短來分，可分為（)、(）

注意：基礎(chǔ)概念題，主要是給學(xué)生對知識做個梳理

4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強(qiáng)調(diào)細(xì)心計算。

（三）判斷：

1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學(xué)生要記憶

6、7、8為多項選擇，主要是讓學(xué)生利用公式、概念靈活做題

（四）畫高：

注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。

學(xué)生說一說畫高的時候應(yīng)該注意什么

1、用三角板畫垂線，用虛線

2、要標(biāo)上垂直符號

（五）計算

1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？

2、媽媽買了個等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？

3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？

注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會有條理數(shù)法的多樣性，并能運(yùn)用有序的數(shù)法數(shù)出給定圖形的個數(shù)。

2.能按一定的規(guī)律或分類去數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。

3.學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

有規(guī)律地數(shù)，不重復(fù)不遺漏。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在按一定規(guī)律數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、游戲設(shè)疑，激趣導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，課前我們來做一個游戲吧，請你們拿出紙和筆，在紙上任意點(diǎn)出8個點(diǎn)，并將它們每兩個點(diǎn)連成一條線，再數(shù)一數(shù)，看看連成了多少條線段。

2.師：同學(xué)們，有結(jié)果嗎？（學(xué)生表示：太亂了，都數(shù)昏了）大家別著急，今天，我們就一起來用數(shù)學(xué)的思考方法去研究這個問題。

二、探究新知（談話引入例題）

人們都說：“蘭州的黃河大橋好！”那么，你去過蘭州嗎？你們是乘坐什么交通工具去的？

學(xué)生回答后，教師用多媒體出示：一列火車從蘭州到打柴溝的途中要?？坑赖恰⑻熳?個車站，按照兩站間的地名不同設(shè)置票價，有多少種不同的票價？

1.大膽猜測

2.說說想法

3.可以畫一條線段，在線段上標(biāo)出4個點(diǎn)，數(shù)數(shù)共有幾條線段。

4.自立數(shù)，小組討論交流

5.成果匯報（指明代表發(fā)言）

6.分小組討論，合作探究（優(yōu)化組合）

第一種是按A、B、c等一定的順序，一次為左端點(diǎn)，往下數(shù)，即按順序數(shù)數(shù)；第二種是按線段的組成不同來數(shù)，即分類數(shù)。

7.“一列火車從蘭州到上海的途中要?？?個站”如果再按此法來數(shù)，你有什么想法？是否有什么簡捷的方法呢？下面我們就來研究數(shù)線段。

三、展開

1.填表

（1）自立填

（2）分小組交流討論，匯成公認(rèn)的表格

2.探索規(guī)律

提問：從表格中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）基本線段=點(diǎn)數(shù)-1

（2）第一個加數(shù)剛好比點(diǎn)數(shù)少1，然后每個加數(shù)少1，依次加下去，直到1為止。

（點(diǎn)數(shù)-1）+……+2+1

（3）線段總條數(shù)就是1道基本線段所有自然數(shù)的和。

3.試做

（1）線段上共有100個點(diǎn)，請問共有多少條線段？（指明學(xué)生板演）

（2）師板書：

第一種做法：99+98+97+……+2+1=4950(條)

第二種做法：（99+1）×99÷2=4950(條)

4.師問：我們用哪種方法計算比較簡單？

（用第二種方法比較簡單）

5.我們用“點(diǎn)數(shù)×基本線段數(shù)÷2”的方法更簡便

。

四、自主學(xué)習(xí)

1.試做求票價題（同桌一個人出題，另一個人解答）

2.途中有幾條線段，你怎么想出來的？

五、歸納小結(jié)

板書設(shè)計：

數(shù)圖形的學(xué)問

化難為易有序思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律

新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確的口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)、以及整萬數(shù)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生計算的正確性。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

口算，并說一說口算過程

27+38=64-38=250+70=530-300=250+400=

二、學(xué)習(xí)新課

（一)教師談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法。(板書課題：口算加、減法）今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過去的有什么不同呢？

教師把最后一道口算題250+400改為250+470（即例1）

1、提問：同學(xué)們會口算250+400，那么怎樣口算250+470呢？請大家試一試。

2、學(xué)生交流匯報，并說說自己是怎樣想的？（演示課件“口算加、減法”）

板書匯報結(jié)果。（設(shè)想三種方法）

A.200+400=600，50+70=120，600+120=720

B.250+400=650，650+70=720

C.25+47=72，250+470=720

（第三種方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250+470=720）學(xué)生說出這種方法應(yīng)給予鼓勵。

（二）教學(xué)例2

1、出示例2口算：540-370

2、小組討論：怎樣口算才能又對又快。

3、匯報結(jié)果，說出思路。

540-370=170

A.540-300=240，240-70=170

B.540-340=200，200-30=170

C.540-70=470，470-300=170

D.54-37=17，∴540-370=170

教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540-370=170

4、練習(xí)

（1）口算（要求說出口算過程，方法自選）

360+180410-240520-150370+58

（2）一個數(shù)是390，另一個數(shù)比它多150，另一個數(shù)是多少？

（三）教學(xué)例3

1、出示例3、口算：

（1）17萬+8萬=_________萬

由學(xué)生自己說思路

(2)27萬+19萬=_________萬

因?yàn)?7+19=46,所以27萬+19萬=46萬

(3)27萬-4萬=_________萬

因?yàn)?7-4=23,所以27萬-4萬=23萬

(4)35萬-28萬=_________萬

因?yàn)?5-28=7,所以35萬-28萬=7萬

2、練習(xí)

（1）口算（要求說出口算過程）

34萬+18萬=23萬-18萬=

250萬+750萬=50萬-27萬=

（2）一個數(shù)是820萬，另一個數(shù)比它少150萬，這個數(shù)是多少？

三、課堂練習(xí)

1、口算，并把得數(shù)填在空格里。

+5020042037025

430

580

一6020031045025

480

630

2、口算

24萬+6萬76萬+19萬65萬-47萬

15萬+35萬29萬-13萬40萬-18萬

69萬+26萬82萬-54萬230萬-70萬

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識？你是怎么口算的？（讓學(xué)生各抒己見，講出自己采用的方法）

五、課后作業(yè)

1、口算下面各題。

320+60=350+460=330-80=

250+490=270+28=760-450=

520+480=670-500=400-260=

2、口算下面各題。

170+320=100-51=630+27=

850-40=650+180=860-47=

240+56=520-360=910-180=

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。

2、過程與方法

通過學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

提高正確試商的準(zhǔn)確率。

【教學(xué)過程】

（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去秋游好嗎？我們一起來看大屏幕，了解一下每班人數(shù)：

通過這張圖片你能發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么問題？

學(xué)生交流，然后匯報提出的問題：

（1）三年級學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？

（2）四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛？

（二）探究新知

1、探索“四舍法”試商

（1）解決第一個問題：三年級學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？

師：小組合作完成，看哪個小組完成得又對又快。

溫馨提示：①確定商是幾位數(shù)。

②估一估結(jié)果是多少。

③嘗試用豎式計算。

（2）匯報交流：

方法一：19比24小，商在個位，是一位數(shù)。

方法二：24×10=240，應(yīng)該小于10輛。

方法三：列豎式

192÷24＝（）

答：三年級學(xué)生需要8輛車。

（2）試一試：你會計算216÷36嗎？

學(xué)生完成后集體交流：

2、探索“五入法”試商。

（1）解決第二個問題：四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛？

師：我們男女生比賽，看誰做得又對又快。

溫馨提示：①確定商是幾位數(shù)。

②估一估結(jié)果是多少。

③嘗試用豎式計算。

（2）匯報交流：

184÷46＝□（）

答：四年級學(xué)生需要4輛車。

（3）試一試：你會計算296÷37嗎？

學(xué)生自立完成后集體交流：

3、歸納試商方法。

小組討論：試商時，什么時候商可能會?。渴裁磿r候商可能會大？

學(xué)生交流后師小結(jié)：

除數(shù)估小了，商可能會大。

除數(shù)估大了，商可能會小。

試商過程中，往往不能一步找準(zhǔn)，要及時調(diào)商。

（三）課堂練習(xí)

談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？

1、森林醫(yī)生。

2、買28個花盆，需要付168元。每個花盆多少錢？

（四）拓展提高

在方框內(nèi)填上合適的數(shù)。

240÷□8＜4，□里最小（）。

□□0÷70＜6，□里最大（）。

學(xué)生完成后集體交流：

除數(shù)大于60，方框里可以填6、7、8、9，所以方框里最小填6。

商最大是5，被除數(shù)最大是410，所以方框里最大填4、1。