何飛拉初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)體會(huì)(數(shù)學(xué)班)

中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和平縣優(yōu)勝中學(xué)何飛拉(23號(hào)）耕耘在教育這一戰(zhàn)線有9年的我有幸地成為數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，從2013年7月25日至8月3日，我們?cè)诤推娇h職校進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深深感到自己的不足，也更激發(fā)了我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的強(qiáng)烈責(zé)任感，對(duì)進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作也有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。在培訓(xùn)過程中，我們聽了多位老師的講座，公白中學(xué)李海洋校長(zhǎng)《和諧人生專題》、和平縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)黃新浩老師《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年修訂稿的解讀與實(shí)施意見》、《如何進(jìn)行集體備課和做好中心發(fā)言人》、《如何做好課后教學(xué)反思》和《淺談山區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和對(duì)策》，和平縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)陳春林老師《作業(yè)的布置、收批、評(píng)講的方式及意義》和《考試內(nèi)容的確定、考試要求以及考試的改與評(píng)》，和平縣福和高級(jí)中學(xué)白煌成老師《初高中教材數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接與高中對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)要求》，和平縣福和高級(jí)中學(xué)盧敏芳老師《說課的意義和方法》和《課后教學(xué)反思的寫法及意義》。通過學(xué)習(xí)這些一線骨干教師如何把數(shù)學(xué)理論融入到教學(xué)中，也使自己有了在不同的教學(xué)環(huán)境中如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的信心，并積極將學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)的管理中。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我主動(dòng)反思了自己在以往工作中的行為，認(rèn)為有很多不足和失誤，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，并在教學(xué)中有意識(shí)地給予糾正和解決。通過培訓(xùn)，也更加體會(huì)到教無(wú)定法，只有不斷地學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)，努力提高自己的能力，才能掌握最新的方法，把工作做得更好。下面就幾位老師的授課內(nèi)容再次談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì)：第一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，理解了新課改的意義和內(nèi)涵，更新了教育觀念。在以前的教育教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)涵，甚至認(rèn)為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論，與自己關(guān)系不大。雖然我校曾經(jīng)集體學(xué)習(xí)過洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，和杜郎口“三三六”教學(xué)模式，但是學(xué)習(xí)效果不是很好，沒有真正發(fā)揮“兵教兵”的作用。以往我在教學(xué)中僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的知識(shí)與技能目標(biāo)，根本沒有從三維目標(biāo)去培養(yǎng)學(xué)生的過程與方法目標(biāo)和情感與價(jià)值觀標(biāo)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，讓我掌握新課改提出的理念和內(nèi)涵，“以人為本”的教學(xué)觀能得以體現(xiàn)，從而改變自己的教學(xué)行為。當(dāng)然，我們除了要更新教育觀念以外，還要不斷地吸收新的教育心理學(xué)知識(shí)，為數(shù)學(xué)課程服務(wù)，并且還要認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)駕馭能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教育科研能力等，我們要在平常教學(xué)中注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法，從而主動(dòng)改革自己的教學(xué)方式和方法。能參與是不容易的，那如何培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：首先，消除心理障礙，拋棄自卑心理，樹立自信心。大多數(shù)初中女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和方法都處于劣勢(shì)，究其因是沒基礎(chǔ)、心理害怕和自卑而導(dǎo)致的結(jié)果，所以我們老師一定要做好開導(dǎo)疏通工作，使其拋棄自卑心理，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。其次，化抽象為具體，化枯燥為有趣。大家都曉得數(shù)學(xué)理論知識(shí)是較抽象的，老師們要讓學(xué)生掌握這些抽象知識(shí)，必須遵循“感知——表象——概念”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，否則很難讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)理論，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)情緒。我們知道數(shù)學(xué)教材解決的都是一些較枯燥的知識(shí)，老師可根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)（學(xué)生對(duì)色彩、運(yùn)動(dòng)、圖像等較感興趣），在教學(xué)中充分利用課件圖形顯示優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多樣化的題目來培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣，使他們易于接受和學(xué)習(xí)。再次，多了解數(shù)學(xué)發(fā)展史。這是我從教以來幾乎不曾讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，我打算在今后的教學(xué)中要做到：講講數(shù)學(xué)家們堅(jiān)苦拼搏的精神，多講數(shù)學(xué)家們刻苦鉆研的故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣就起到事半功倍的作用。最后，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。這次的培訓(xùn)讓我更加懂得教師的語(yǔ)言要講究藝術(shù)，懂得溝通的重要性，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者，在今后的課堂教學(xué)中我更要努力做到多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把學(xué)生看成課堂的主人，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們?cè)诿裰?、和諧、有趣的氛圍中進(jìn)行有效地合作和學(xué)習(xí)。這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我在未來的教學(xué)中鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，敢于發(fā)表意見，尊重他人的見解，建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系。要不斷鉆研教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思自我提高。一位優(yōu)秀的教育工作者一定是對(duì)教材處理得當(dāng)，師生關(guān)系融洽學(xué)生學(xué)有所獲的引導(dǎo)者。我想只有提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)踐中形成自己的教學(xué)模式來適應(yīng)學(xué)生，課后不斷地總結(jié)和反思自己在課堂中的得與失，這樣有助于提高自己的教學(xué)水平。備課要從備教材、備教法、備學(xué)生等多方面進(jìn)行，在教學(xué)中能很好的把握教學(xué)重難點(diǎn)。通過培訓(xùn)讓我更加理解備好課的重要性，通過學(xué)習(xí)作業(yè)布置五個(gè)原則后，我將在作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)上必定做到由淺入深，層層遞進(jìn)，能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在作業(yè)收批和點(diǎn)評(píng)上，我反思了自己的不足這處，因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重細(xì)節(jié)，點(diǎn)評(píng)時(shí)不也夠及時(shí)，通過這次培訓(xùn)讓我懂得作業(yè)收批和點(diǎn)評(píng)既要及時(shí)又要注意細(xì)節(jié)，作業(yè)也要有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)來鼓勵(lì)學(xué)生，批改要有記錄這樣有針對(duì)性，與學(xué)生溝通效果更佳。在教學(xué)反思上，也許多數(shù)教師和我一樣都會(huì)忽視它的重要性，不懂得總結(jié)和反思自己在教學(xué)過程中的得與失，這樣很難保證教學(xué)的可塑性。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)讓我了解不斷地總結(jié)和反思是提高教學(xué)水平的有利途徑，為優(yōu)化教學(xué)課堂作鋪墊。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，為教學(xué)服務(wù)。從教長(zhǎng)達(dá)9年的我沒有當(dāng)年的激情，不求最好也不會(huì)最差，本分地做好教學(xué)工作就行，這也許是大多數(shù)老師都有這種心理。教師的位置沒有擺正，甚至?xí)霈F(xiàn)多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做就不會(huì)錯(cuò)的情緒來應(yīng)付教學(xué)工作。有時(shí)回想我的教學(xué)歷程，當(dāng)自己生氣的時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生還是像平常一樣和藹可親嗎？當(dāng)自己在工作中不順利時(shí)，自己的心中還有愛崗敬業(yè)嗎？當(dāng)同齡人開著汽車、住著好房時(shí)，自己真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)嗎？我大聲地在心底里說不能做到。但通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，才能適應(yīng)這種平凡而緊張的工作，并努力做到：鍛煉身體、愛崗敬業(yè)、寬容待人、淡泊名利、情感豐富、幽默風(fēng)趣、身心放松?？傊?，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到：在數(shù)學(xué)教學(xué)中要有明確的三維目標(biāo)；