人教版初中初一上冊語文《我的信念》教案3篇

人教版初中初一上冊語文《我的信念》教案3篇人教版初中初一上冊語文《我的信念》教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、反復(fù)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累文中重要的詞語。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

4、感受居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她在事業(yè)上執(zhí)著奮斗的精神。

資料袋：

回憶錄是傳記文的一種，是回憶性散文，用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會生活?；貞涗浺髮懻嫒苏媸?，語言簡明、平實。這篇回憶錄以質(zhì)樸、真誠的文字，表達(dá)了的理想、興趣。愛好和情操，表現(xiàn)了一位科學(xué)家的性格特點和人格力量。

學(xué)習(xí)過程

字詞積累

1、給下列加點的字注音

報酬奢望估量盡量純粹蹂躪猝然

2、解釋下列詞語。

問心無愧：

致力：

專心致志：

盛名：

蹂躪：

逆來順受：

自主理解

3、本文以“我的信念”為題目，有什么含義?

4、默讀課文，請用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

理解探究

5、怎樣理解：我們的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?

6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?

合作釋疑

7、本文運用第一人稱有何好處?

8、默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度，劃出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子，然后交流。)

拓展遷移

9、在理解課文的基礎(chǔ)上，請給居里夫人寫一段墓志銘。

課堂小結(jié)

10、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

達(dá)標(biāo)檢測

閱讀短文，回答問題：

我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家--他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

11、從選文看，居里夫人是怎樣對待財富的?

12、從選文看，居里夫人的愿望是什么?

13、“我堅信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境界?

類文賞析

悼念瑪麗·居里

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷――所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。

她一生中最偉大的科學(xué)功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這祥的困難，在實驗科學(xué)的歷是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

參考答案：

1、略2、略

3、明確地表達(dá)了的看法，即只有熱愛科學(xué)、追求真理，具有自信和堅韌不拔的意志，才能在科學(xué)研究中取得成就。信念的意思是自己認(rèn)為可以確信的看法，以“我的信念”為題，一方面劃定了文章的寫作范圍，另一方面強(qiáng)調(diào)了文章的中心。

4、堅韌不拔樹立信心問心無愧盡己所能執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué)生活簡單保持安寧不圖財富追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

5、因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

6、她那堅忍不拔的精神和堅強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所__的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

7、記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻展開敘述的是第一人稱?！拔摇痹谖恼轮锌梢允侵饕宋?也可以是次要人物，只是做陪襯，甚至只起穿針引線的作用。本文中的“我”當(dāng)然是主要人物，課文采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來令讀者有親切感和真實感。

8、①生活對于任何人并非易事。②人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。③科學(xué)本身就具有偉大的美。④一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

9、略10、略

11、對財富不感興趣，拋棄了一筆財富，沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

12、在一個自由的國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。

13、純碎研究的觀念。

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一、教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品味平實而富于哲理的語言

二、教學(xué)重點

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點。

③品味平實且富于哲理的語言

三、課前準(zhǔn)備

①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

四、教學(xué)設(shè)計

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?！?/p>

今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

2、范讀課文

3、疏通文意，品味語言，識記字詞。

4、梳理信息

5、教師導(dǎo)學(xué)

本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。

①默讀，搜集、篩選信息

讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

討論歸納：

堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富

珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

②概括綱要，歸納整理

全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

探討真理保持安寧集中目標(biāo)

思想理念{不圖財富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹立信心

沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔執(zhí)著勤奮

6、重點研讀

①研讀內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

思考題備案：新課標(biāo)第一網(wǎng)

a.“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

d.“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出就是這樣的“夢想家”?

e.“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

f.“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

g.為什么說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映了怎樣的心態(tài)?

h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

②品味語言

a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

b.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

7、參考：

◆生活對于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

8、教師小結(jié)

讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

9、作業(yè)

①完成“研討與練習(xí)”。

②居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看?寫成300字的小文章。

人教版初中初一上冊語文《我的信念》教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。

2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目標(biāo)：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。

【教學(xué)重點】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。

【教學(xué)難點】：通過梳理、把握課文內(nèi)容，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)方法】

1、朗讀梳理法。

2、討論探究法。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。為什么愛因斯坦對居里夫人的評價如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，從中尋找她偉大的人格魅力。

二、學(xué)生解決疑難字音

盛名(shèng)報酬(chou)估量(liáng)盡量(liàng)純粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躪(róulìn)——踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。猝然(cù)——突然。

三、整體感知

1、解題：

題目叫“我的信念”，結(jié)合實例理解“信念”的含義

信念：自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的，并去自覺維護(hù)這種思想理論和事業(yè)，就確立了信念。

2、學(xué)生集體朗讀課文

①學(xué)生討論：

朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問題：居里夫人是怎樣的一個人?(可以用原文的話，也可以自己概括)

②老師整理：

堅韌不拔的精神

致力于科學(xué)研究沉醉于世界的

品質(zhì)對事業(yè)而不是對財富的興趣優(yōu)美中

欣賞生活中的種.種瑣事

信念

(人格魅力)簡陋

生活條件艱辛

工作環(huán)境寧靜

簡單

③師生交流：在這些信念中，哪一點最值得我們學(xué)習(xí)?

四、探究研讀(結(jié)合幻燈片)

1、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么力量?

明確：這種力量是多種因素交織在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“無論付出任何代價，都要把這件事完成”即完成事情的決心，這是因素之一;②第三段“研究，就是對真理的探討”——對真理的渴求;③“這種魅力，就是使我能夠終身在實驗室里埋頭工作的主要原因”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)研究，造福人類的使命感。

2、“人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多報酬。但是，人類也需要夢想家”一句，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出就是這樣的“夢想家”?

明確：①并沒有否認(rèn)“講究現(xiàn)實的人”。但是，更傾向于“夢想家”，用自己的話就是“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引