工業(yè)過程畢業(yè)論文

工業(yè)過程畢業(yè)論文21世紀(jì)是數(shù)字化的時代、信息的時代、也是設(shè)計的時代。設(shè)計是當(dāng)今企業(yè)乃至國家尋求發(fā)展的重要因素。下文是我為大家搜集整理的工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文優(yōu)秀范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文優(yōu)秀范文篇1

淺談以人為本的工業(yè)設(shè)計認(rèn)知觀

一、工業(yè)設(shè)計初體驗

印象中的工業(yè)設(shè)計，可以設(shè)計汽車，可以設(shè)計飛船，總是感覺這個專業(yè)非常強(qiáng)大，無所不能，只要你說得出來，它都可以參與進(jìn)去。在學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的時候，很多男生心里都有一個夢想，希望自己在畢業(yè)之后能夠成為一名汽車設(shè)計師，我也一樣。于是對于工業(yè)設(shè)計的理解就是不停地畫草圖，努力地學(xué)軟件。理想很豐富，很美滿，等我們走進(jìn)了工業(yè)設(shè)計這個專業(yè)，才發(fā)現(xiàn)它和自己想象中的設(shè)計有太多的不同，才真正體會到說設(shè)計就好比“戴著鐐銬跳舞”這句名言的真諦。汽車設(shè)計師，準(zhǔn)確說應(yīng)該叫概念汽車造型設(shè)計師，這是現(xiàn)在的我對于當(dāng)時那個夢想的定義。這個夢想破滅的同時，意味著我對工業(yè)設(shè)計的理解多了一點(diǎn)認(rèn)識。我們在學(xué)生年代對于工業(yè)設(shè)計的認(rèn)知，關(guān)注更多的是在產(chǎn)品的造型層面，純粹在產(chǎn)品的形態(tài)和色彩上花心思，再賦予產(chǎn)品一些自以為是的材料和工藝，這個時期所提出的一些方案，現(xiàn)在想來都不敢稱為設(shè)計，頂多也就是帶著一絲想法的幼稚的草圖，而且都只能停留在紙上。畢業(yè)之后，在企業(yè)里任職期間才接觸了設(shè)計，發(fā)現(xiàn)自己對于這個專業(yè)有太多的不足，需要學(xué)習(xí)很多實(shí)踐性的專業(yè)知識。我把更多的時間用在專業(yè)技能的提升上，以及對于產(chǎn)品材料構(gòu)造、工藝結(jié)構(gòu)知識的實(shí)踐上，對于產(chǎn)品的制造與生產(chǎn)有了初步的了解。同時也學(xué)習(xí)了市場與設(shè)計的一些關(guān)系，市場需要什么，企業(yè)就會生產(chǎn)什么，哪個產(chǎn)品好賣，客戶就會讓我們“設(shè)計”什么樣的產(chǎn)品。

在從學(xué)生到參加工作的這段時間，之前一些天真稚嫩的想法都不再有了，而是多了一些實(shí)際的考慮，懂得思考把作品變成產(chǎn)品的可能性因素，偶爾也會思考設(shè)計的過程合理性，在這個過程中才發(fā)現(xiàn)客戶主導(dǎo)了設(shè)計的方向。這時候，我才懂得去思考關(guān)于工業(yè)設(shè)計的認(rèn)知問題，有了想法掌握了技能懂得了生產(chǎn)，做出了方案滿足了老板完成了任務(wù)，這就叫工業(yè)設(shè)計嗎?在這個過程中，產(chǎn)品是主體，客戶是最終目標(biāo)，也就是說只要搞定了老板就意味著項目的成功。這種描述好像和標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)設(shè)計定義有太大的區(qū)別。產(chǎn)品、客戶、消費(fèi)者，我們的工業(yè)設(shè)計到底要搞定誰呢?誰是重點(diǎn)?顯然，如果工業(yè)設(shè)計關(guān)注的重點(diǎn)是客戶的話，我覺得是不可取的，這樣的話我感覺自己不像個設(shè)計師，因為老板讓我干什么我就干什么，那還需要我干什么呢?他需要的只是一個繪圖員而已，頂多稱為產(chǎn)品外觀設(shè)計師。

二、從手機(jī)談工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是不是產(chǎn)品呢?我們都知道工業(yè)設(shè)計有狹義和廣義之分，而狹義上的工業(yè)設(shè)計把重點(diǎn)放在了有形的實(shí)體產(chǎn)品上，即產(chǎn)品設(shè)計。在這里，我想以自己對工業(yè)設(shè)計的理解從設(shè)計的角度去說說手機(jī)這個實(shí)體產(chǎn)品。第一臺手機(jī)是由摩托羅拉生產(chǎn)的，大哥大的手機(jī)造型直到現(xiàn)在都深入人心。手機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了模擬手機(jī)時代、GSM時代、2G/3G時代以及現(xiàn)在即將普及的4G時代。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，手機(jī)的樣式也是千變?nèi)f化，從笨重的大哥大到今天輕薄的蘋果6，工業(yè)設(shè)計在手機(jī)這個產(chǎn)品上扮演著極其重要的角色，特別是在2G時代，上百個品牌上千種手機(jī)造型，讓你眼花繚亂。諾基亞品牌是2G時代手機(jī)市場中的大哥大，一年甚至可以推出一百多款手機(jī)造型，摩托羅拉、索尼品牌手機(jī)緊隨其后，這些品牌的工業(yè)設(shè)計做得非常成功，直到現(xiàn)在都能讓人記得那一款款經(jīng)典機(jī)型。但是到了3G/4G時代，這些品牌風(fēng)光不再，諾基亞被微軟收購，MOTO被谷歌吞并，索尼退出手機(jī)市場，在激烈的手機(jī)市場份額競爭中，這些曾經(jīng)的手機(jī)品牌王者退出了歷史舞臺。

在這個過程中，競爭雖然激烈，但是蘋果手機(jī)卻能夠獨(dú)樹一幟，生存并發(fā)展壯大到今天王者的地位。我們可以研究一下蘋果的工業(yè)設(shè)計，從第一代手機(jī)到現(xiàn)在的6S，每年推出的產(chǎn)品屈指可數(shù)，但是它的品牌生命力和產(chǎn)品競爭力不是其他品牌所能夠比擬的。手機(jī)工業(yè)設(shè)計已從2G時代的機(jī)海戰(zhàn)術(shù)，變成了現(xiàn)在3G、4G時代的機(jī)皇戰(zhàn)術(shù)。然而，3G、4G時代各個品牌的手機(jī)造型，卻都是大同小異，大屏幕、輕薄化。如果說磚頭一樣的大哥大是屬于MOTO的經(jīng)典之作，那么現(xiàn)在瓦片一樣的大屏手機(jī)又能夠代表哪個品牌呢?顯然工業(yè)設(shè)計在手機(jī)的2G時代是最火熱的，因為手機(jī)造型的需求量非常大。

反之，3G、4G時代手機(jī)的工業(yè)設(shè)計是難的，但絕對不是因為需求量變小，有技術(shù)成分的因素，也有設(shè)計方向的轉(zhuǎn)變問題。如果手機(jī)繼續(xù)發(fā)展下去，它還會需要工業(yè)設(shè)計嗎?我認(rèn)為手機(jī)品牌的激烈競爭，成也工業(yè)設(shè)計敗也工業(yè)設(shè)計，關(guān)鍵在于看這些品牌怎樣來理解工業(yè)設(shè)計的概念。同樣，電視機(jī)產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計也面臨這個問題，發(fā)展到今天，電視機(jī)已經(jīng)連邊框都沒有了，我們還能設(shè)計什么呢?設(shè)計電視的底座和支架嗎?如果我們還只是把工業(yè)設(shè)計理解成產(chǎn)品造型設(shè)計，那手機(jī)和電視機(jī)的發(fā)展無疑會告訴你，以這樣的觀念來選擇工業(yè)設(shè)計那是沒有前途的。特別是當(dāng)前的3D打印技術(shù)的猛烈發(fā)展，也進(jìn)一步地驗證了這一點(diǎn)，想法人人都可以有，再加上萬能的3D打印，可以想象，當(dāng)人人都是設(shè)計師的時候，就不存在設(shè)計師的說法了。所以，如果我們把工業(yè)設(shè)計的重點(diǎn)定位在產(chǎn)品上，手機(jī)、電視機(jī)、3D打印機(jī)的發(fā)展都能夠說明這個發(fā)展方向的局限性。那么，工業(yè)設(shè)計的重點(diǎn)只能是放在“人”身上，我們必須從狹義的工業(yè)設(shè)計概念中跳出來。廣義的工業(yè)設(shè)計概念，把工業(yè)設(shè)計理解成一個以人為本的設(shè)計服務(wù)過程，要求我們不能再用傳統(tǒng)的眼光、方法來對待工業(yè)設(shè)計，要走出傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計定義范疇。

三、工業(yè)設(shè)計中的造型與結(jié)構(gòu)

之前談過學(xué)生時代有成為汽車設(shè)計師的夢想，這個夢想也只是建立在狹義的工業(yè)設(shè)計概念認(rèn)知基礎(chǔ)上，關(guān)注的只是產(chǎn)品的造型色彩，甚至連產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計都忽略了。這個階段自然不會考慮造型設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計之間的關(guān)系，也可以說是結(jié)構(gòu)設(shè)計無意識地服從了造型設(shè)計。在有了一定的工作經(jīng)驗之后，發(fā)現(xiàn)在設(shè)計過程中存在這樣那樣條條框框的限制，特別是在結(jié)構(gòu)設(shè)計這個環(huán)節(jié)，給我們造成很大的困擾和壓力，更多的項目只是要求在現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外觀的設(shè)計，這時候的造型設(shè)計必須服務(wù)結(jié)構(gòu)設(shè)計，這也可以稱為我們設(shè)計的初體驗。在積累了比較扎實(shí)的設(shè)計經(jīng)驗之后，我們就得反思這個設(shè)計過程，真正產(chǎn)品的創(chuàng)新絕不是停留在造型上，絕不是被限制在結(jié)構(gòu)上，相反，它對于結(jié)構(gòu)設(shè)計提出更高的要求。我們開始慢慢意識到產(chǎn)品的創(chuàng)新，應(yīng)該包括但不限于產(chǎn)品的造型創(chuàng)新及結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。在反思的過程中，我們開始學(xué)會以廣義的工業(yè)設(shè)計去思考設(shè)計問題，把工業(yè)設(shè)計的重點(diǎn)從產(chǎn)品、客戶身上轉(zhuǎn)移到人的因素上，從消費(fèi)者的角度去尋找產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會的突破口。此時此刻才能體會到，成熟的工業(yè)設(shè)計師在產(chǎn)品創(chuàng)新的過程中，更多的是關(guān)注人的需求，以人的需求為導(dǎo)向來主導(dǎo)設(shè)計過程，有意識地讓結(jié)構(gòu)設(shè)計來配合造型設(shè)計。

四、關(guān)于工業(yè)設(shè)計的改良與創(chuàng)新

設(shè)計的目的是為了創(chuàng)新，創(chuàng)新的方法中包括了改良型設(shè)計和創(chuàng)新型設(shè)計。直到現(xiàn)在，我認(rèn)為我所經(jīng)歷過的設(shè)計，百分之九十九都是屬于改良型設(shè)計，還剩的百分之一，其實(shí)也只是自己一相情愿的想法而已。深圳山寨機(jī)，莆田高仿鞋，它們?yōu)槭裁磿嬖诓V為人知，我認(rèn)為不僅僅是因為它們具有市場。山寨、高仿也是屬于產(chǎn)品改良型設(shè)計，因為我們的設(shè)計需要經(jīng)歷這樣一個過程，借鑒的過程。但是在這個過程之后，很多廠商從山寨、高仿得到好處之后卻不懂得創(chuàng)新，一味地改良，導(dǎo)致產(chǎn)品沒有了競爭力，企業(yè)喪失了發(fā)展的機(jī)會而被淘汰。工業(yè)設(shè)計更多的是需要創(chuàng)新性設(shè)計，而不是改良型。所以山寨、高仿不是有效的可持續(xù)的創(chuàng)新途徑，從2008年溫家寶給中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會寫了要高度重視工業(yè)設(shè)計開始，就注定了山寨機(jī)、高仿鞋的滅亡。企業(yè)對于工業(yè)設(shè)計的認(rèn)識不能停留在單一的改良設(shè)計來進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，應(yīng)該將創(chuàng)新的重點(diǎn)從產(chǎn)品設(shè)計過程轉(zhuǎn)移到設(shè)計的研究過程，從產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過程轉(zhuǎn)移到人與產(chǎn)品相互關(guān)系的研究，進(jìn)行以人為本的創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)。

五、工業(yè)設(shè)計的廣與精

隨著這幾年工業(yè)設(shè)計市場的不斷成熟，市場競爭也越來越激烈，怎樣保證工業(yè)設(shè)計的競爭力，成為我們不得不去思考的一個問題。俗話說術(shù)業(yè)有專攻，工業(yè)設(shè)計想做得好，就必須得把它做精，通過去細(xì)分市場來實(shí)現(xiàn)。一方面，我們可以專注于某個行業(yè)的工業(yè)設(shè)計，在這個產(chǎn)品領(lǐng)域內(nèi)積累出雄厚的設(shè)計力量，形成行業(yè)內(nèi)的拳頭產(chǎn)品保持競爭力。另一方面，我們也可以專注于工業(yè)設(shè)計內(nèi)的某個環(huán)節(jié)，比如戰(zhàn)略咨詢、產(chǎn)品規(guī)劃等工業(yè)設(shè)計前期內(nèi)容，也可以是產(chǎn)品設(shè)計、制造、生產(chǎn)等后期環(huán)節(jié)。工業(yè)設(shè)計是一項高度綜合性的交叉學(xué)科，美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)力學(xué)等學(xué)科知識都有涉及，它是一門系統(tǒng)性的綜合學(xué)科，所以我認(rèn)為每一個成功工業(yè)設(shè)計案例的背后，都站著一群人，而不是某一個人的功勞。

工業(yè)設(shè)計強(qiáng)調(diào)個人分工的同時更注重團(tuán)隊協(xié)作來完成項目。我所理解的工業(yè)設(shè)計，不再像以前那樣，通過理想化的個人英雄主義形式來完成設(shè)計救贖，這種形式的設(shè)計對于當(dāng)前形勢下的工業(yè)設(shè)計不科學(xué)不合理，不可取，不利于工業(yè)設(shè)計未來的發(fā)展。既然是團(tuán)隊合作、個人分工，那么我們在選擇工業(yè)設(shè)計的時候，就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對性地選擇學(xué)習(xí)和鍛煉工業(yè)設(shè)計的某個環(huán)節(jié)或者方向，這樣就可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計的深耕細(xì)作，這樣才能夠讓工業(yè)設(shè)計的生命力更加旺盛，讓自己具有核心的競爭力。隨著工業(yè)設(shè)計理念的不斷發(fā)展和完善，設(shè)計已經(jīng)從對產(chǎn)品、對物的關(guān)注轉(zhuǎn)向了對人的關(guān)注，對人的生活和情感的關(guān)注，轉(zhuǎn)向了對人類生存環(huán)境的關(guān)注，出現(xiàn)了很多新的設(shè)計理念：體驗式設(shè)計、交互式設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等，所以我們也應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計觀念，走進(jìn)以人為本的廣義工業(yè)設(shè)計概念中，與時俱進(jìn)。

工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文優(yōu)秀范文篇2

試談實(shí)用主義工業(yè)設(shè)計

1當(dāng)前我國的消費(fèi)文化以及設(shè)計道德狀況探討

實(shí)用主義為了達(dá)到效用與利益的目標(biāo)可以摒棄原則與假定必需的東西，無疑這會帶來很多社會問題:為了衛(wèi)生與方便，我們每天都在制造一次性餐具垃圾，每個嬰兒都會用尿不濕，每次購物都會有一個甚至一堆塑料袋，每次喝飲料都會制造一個塑料瓶廢品等等，這直接導(dǎo)致了資源的大量浪費(fèi)以及城市周邊堆積如上的垃圾堆，我們不禁反思實(shí)用和主義、工業(yè)化到底給我們帶來了什么?工業(yè)設(shè)計價值觀作為社會價值觀的一部分，也具有社會整體價值觀的一般的特征。工業(yè)設(shè)計的目標(biāo)是服務(wù)工業(yè)生產(chǎn)，輔助實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品效益并提高產(chǎn)品的附加價值，由于人們無休止的私欲激發(fā)了工業(yè)的生產(chǎn)，從而使設(shè)計不由自主的卷入其中，成了工業(yè)化的傀儡而不能自拔。

2我國設(shè)計應(yīng)具有的道德及文化

在設(shè)計方面，每個民族都有自己的特征鮮明并且積極的設(shè)計文化與道德，同樣，我國有著深厚的民族底蘊(yùn)與傳統(tǒng)美德，有著豐富的關(guān)于造物的文化與道德觀。關(guān)于器物道德的記載，最早見于《道德經(jīng)》，老子說:“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德。意思是說，器成，需要有事物的規(guī)律與生產(chǎn)方法，其次是器物的文化與德行，再加上物質(zhì)條件賦予其外形。可見，先秦時期的造物道德放之今日依然有其現(xiàn)實(shí)意義，我們現(xiàn)在的工業(yè)生產(chǎn)何嘗不是如此呢?每個行業(yè)需要具備生產(chǎn)工藝、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)文化等，再加上具體產(chǎn)品，才能達(dá)到“器成”的要求。宋明時期，理學(xué)倡導(dǎo)“存天理，滅人欲”，主張抑制私人欲望，將倫理道德推向極致，這種思想也直接影響了當(dāng)時的器物文化。雖然沒有直接說明當(dāng)時的器物思想，但是通過當(dāng)時的社會價值觀可以窺見當(dāng)時的器物文化，畢竟器物文化來源于社會文化。

例如，宋代的瓷器，釉色樸素，形態(tài)不事雕琢;明代家具，無論造型、材料還是其中的人文思想，都是古今設(shè)計的典范。通過這種禁欲與推崇倫理道德的思想可以看出，我國古代的正統(tǒng)思想重視事物的自然規(guī)律，重視人的修養(yǎng)及德行的提高，以禁欲來維護(hù)世間道德，可以說，體現(xiàn)出了我國傳統(tǒng)文化主張樸素、維護(hù)自然及社會道德的特征。在今日我國市場經(jīng)濟(jì)條件下，顯然這種思想是行不通的，因為實(shí)用主義生活哲學(xué)占據(jù)了社會主流地位，每個人都在追求個人利益的最大化，都在實(shí)現(xiàn)自我的最大發(fā)展，也因此使社會出現(xiàn)很多重效益不計后果、重指標(biāo)不計投入的社會現(xiàn)象，但是，這不是我們當(dāng)今社會的本質(zhì)要求。針對以往粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以及生活方式，我國提出“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方針，強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)發(fā)展”目標(biāo)，不再以指標(biāo)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟(jì)增長由粗放型改為集約型，這些都體現(xiàn)出當(dāng)前我國充分考量了資源、環(huán)境與人的關(guān)系，更加注重系統(tǒng)的和諧發(fā)展。試問，這些現(xiàn)象不正是“天人合一”的體現(xiàn)嗎?可見，我們并不是沒有工業(yè)設(shè)計的文化與道德，只是人們忙于實(shí)現(xiàn)自身的利益、貪圖方便與效率，從而導(dǎo)致了上述問題的發(fā)生。

3設(shè)計道德回歸的可能性分析

工業(yè)設(shè)計道德的回歸首先需要社會生活道德、生活哲學(xué)的回歸，畢竟有什么樣的生活道德與哲學(xué)，就有什么樣的消費(fèi)哲學(xué)與設(shè)計哲學(xué)。我國傳統(tǒng)哲學(xué)是以儒家哲學(xué)為主導(dǎo)，儒、道、釋三教相融合而發(fā)展，形成我國傳統(tǒng)哲學(xué)的基本特征，而當(dāng)代我們面臨的是西方哲學(xué)思想的沖擊，能否形成中西哲學(xué)的融合與發(fā)展是當(dāng)代我國當(dāng)代哲學(xué)發(fā)展的新挑戰(zhàn)。牟宗三先生的說過，“中國未來的哲學(xué)特質(zhì)，在于中國傳統(tǒng)主流哲學(xué)與當(dāng)代西方哲學(xué)的融合，從而形成新時代特征的中國哲學(xué)?！盵3]我國正處在傳統(tǒng)文化與西方價值觀激烈碰撞的時代，受西方哲學(xué)、價值觀、生活方式影響很大。

但可喜的是，近年來我國逐漸重視傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)哲學(xué)，逐漸對當(dāng)代不良的、實(shí)用主義特征的重指標(biāo)、重眼前效益的價值觀進(jìn)行了糾正，開始回歸“可持續(xù)發(fā)展”觀，“環(huán)境友好型”“資源節(jié)約型”等，既重視效益又協(xié)調(diào)整體協(xié)調(diào)的全面發(fā)展觀，頗有“存天理”“致良知”“天人合一”的哲學(xué)意味。同時，主流媒體加大了工藝公告的投放力度，對社會節(jié)約、環(huán)保、和諧等思想進(jìn)行了大力弘揚(yáng)，這些都是我國傳統(tǒng)哲學(xué)思想與優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)的典型例子。通過這些現(xiàn)象可以看出，我們在中西方道德文化激烈碰撞中并沒有迷失自己，而是把握住了自己文化的前進(jìn)方向，從而對弘揚(yáng)具有我國傳統(tǒng)哲學(xué)特征的價值觀、器物觀有著積極的建設(shè)意義，社會哲學(xué)、價值觀問題的解決，工業(yè)道德、設(shè)計道德問題也會水到渠成。實(shí)用主義的社會哲學(xué)，是以個人、民主、進(jìn)化的觀念為基礎(chǔ)。

4結(jié)語

工業(yè)設(shè)計道德的回歸需要工業(yè)文化的回歸，更需要社會大眾生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與價值觀的轉(zhuǎn)變，而這些又是與社會時代哲學(xué)密不可分的。通過新中國成立以來經(jīng)濟(jì)、社會的快速發(fā)展，我們既從實(shí)用主義哲學(xué)中收到巨大的建設(shè)成果，也在享受成果的同時忍受了種種社會苦果，現(xiàn)在我們終于慢慢意識到一味追求傳統(tǒng)哲學(xué)不可取，一味崇拜實(shí)用目標(biāo)也不可取，只有將二者結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能均衡社會哲學(xué)文化的體系，從而產(chǎn)生具有符合我國當(dāng)代哲學(xué)觀的設(shè)計。

工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文優(yōu)秀范文篇3

淺析混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工業(yè)設(shè)計的作用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)是以可計算信息為基礎(chǔ)的一種沉浸式交互環(huán)境，此現(xiàn)代高科技的核心為計算機(jī)技術(shù)，進(jìn)而形成以味覺、觸覺、視覺、嗅覺和聽覺為主導(dǎo)的感官世界和虛擬環(huán)境，用戶可通過各項傳感設(shè)備實(shí)現(xiàn)與虛擬環(huán)境的交互，進(jìn)而產(chǎn)生相互影響和身臨其境的作用。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有構(gòu)想性、交互性和沉浸性的基本特征，是綜合人工智能技術(shù)、計算機(jī)圖形學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和仿真技術(shù)的一種計算機(jī)高級人機(jī)界面，通過多傳感技術(shù)和并行處理技術(shù)，向用戶提供良好的觸覺、聽覺和視覺等感官功能，用戶可沉浸于該虛擬境界，通過手勢和語言等方式與其建立起實(shí)時交互，為用戶創(chuàng)建起適應(yīng)用戶需求的多維信息空間。

混和現(xiàn)實(shí)技術(shù)

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)是基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展起來的一種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，通過可視化技術(shù)和計算機(jī)圖形技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中沒有的虛擬對象，在傳感技術(shù)的幫助下在真實(shí)環(huán)境中準(zhǔn)確“放置”虛擬對象，使虛擬對象和真實(shí)環(huán)境同時疊加至一個空間。用戶可通過頭盔顯示器等顯示設(shè)備觀察現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬對象融合的新環(huán)境，從而產(chǎn)生一個全新的感官世界?；旌犀F(xiàn)實(shí)技術(shù)為用戶提供了不同于日常生活的感知信息，人們在接觸真實(shí)世界的同時，也可接觸到虛擬的信息內(nèi)容，通過疊加和補(bǔ)充兩種信息，使用戶獲得良好的使用體驗?；旌犀F(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心是通過附加信息增強(qiáng)用戶對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感知和觀察，而非將現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)換為虛擬世界。

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)是基于虛擬現(xiàn)實(shí)而發(fā)展和普及的，故和虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)有一定的一致性和繼承性。計算機(jī)課可通過混合現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)將虛擬的圖像、文字和物體生成相關(guān)信息，并將這些信息疊加在用戶可視范圍內(nèi)，使用戶可感官真實(shí)物體上的虛擬信息。這些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的虛擬輔助信息可有效增加用戶的使用體驗，而注冊和顯示是混合現(xiàn)實(shí)中的關(guān)鍵技術(shù)，該系統(tǒng)中不可或缺的外部設(shè)備為方位跟蹤器和頭盔顯示器。

1.產(chǎn)品的外形設(shè)計

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)可被運(yùn)用于產(chǎn)品外形設(shè)計，可根據(jù)對產(chǎn)品的研發(fā)要求，多次評測和修改產(chǎn)品的外形，此類修改方式對產(chǎn)品方案修改效率的提高具有積極意義，在很大程度上減少了產(chǎn)品研發(fā)風(fēng)險，有利于建模數(shù)據(jù)的構(gòu)建，而沖壓模具的基礎(chǔ)設(shè)計和仿真加工等環(huán)節(jié)也可直接運(yùn)用系統(tǒng)生成的建模數(shù)據(jù)。

2.產(chǎn)品的布局設(shè)計

混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)也可用于研發(fā)布局較為繁雜的產(chǎn)品，可對產(chǎn)品布局進(jìn)行相應(yīng)的整合和設(shè)計。該技術(shù)的應(yīng)用可有效顯示出產(chǎn)品布局，使設(shè)計者直觀全面的觀察產(chǎn)品設(shè)計，避免不合理的設(shè)計問題出現(xiàn)，最大化的提升產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和布局的設(shè)計，使產(chǎn)品布局具有較高的準(zhǔn)確性。(本文來自于《設(shè)計藝術(shù)》雜志?！对O(shè)計藝術(shù)》雜志簡介詳見.)

3.產(chǎn)品的運(yùn)動和動力學(xué)仿真

運(yùn)動物件類產(chǎn)品設(shè)計需注重工作時產(chǎn)品的運(yùn)動協(xié)調(diào)關(guān)系，針對產(chǎn)品運(yùn)動時可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)核實(shí)，例如動力學(xué)性能、產(chǎn)品強(qiáng)度和運(yùn)動干涉檢查?，F(xiàn)階段的企業(yè)生產(chǎn)線均由各個環(huán)節(jié)組合而成，各個環(huán)節(jié)間的配合度和協(xié)調(diào)度在很大程度上決定了產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量?；旌犀F(xiàn)實(shí)技術(shù)可在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上設(shè)計出仿真技術(shù)，該仿真技術(shù)可有效設(shè)計和配置生產(chǎn)工作流程，具有直觀性的特點(diǎn)。

3D技術(shù)和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)是廣告設(shè)計中的主力軍，兩者的合理組合可有效實(shí)現(xiàn)逼真的廣告效果?；旌犀F(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維動畫技術(shù)可將產(chǎn)品外形直觀的置入廣告中，且將產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過模型向受眾展現(xiàn)出來。此外，這兩項技術(shù)的運(yùn)用還可詳細(xì)介紹該產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，例如產(chǎn)品的維修、裝配、工作和使用等過程，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，產(chǎn)品廣告和產(chǎn)品推廣活動的核心就是直觀、生動，在傳播方位方面較為廣泛?，F(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)漫游技術(shù)是擴(kuò)寬廣告范圍的關(guān)鍵，對產(chǎn)品廣告的詳細(xì)程度和推廣范圍具有積極影響，例如工廠、城市、車間、設(shè)計圖紙和機(jī)器結(jié)構(gòu)，使用戶可快速準(zhǔn)確的獲取廣告信息。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)被日漸運(yùn)用在社會的各個領(lǐng)域，而混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和普及對產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，直接導(dǎo)致產(chǎn)品設(shè)計和生成手段的改變。混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)促進(jìn)了產(chǎn)品設(shè)計思維的活躍，雖然混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)被運(yùn)用于各領(lǐng)域的時間較短，在一定程度上存在缺陷，但其自身所具有的優(yōu)勢確定了其成為人機(jī)接口的重要方式。產(chǎn)品通過運(yùn)用混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的數(shù)字化，而虛擬產(chǎn)品的設(shè)計不論從信息存儲還是功能上均與現(xiàn)實(shí)計算機(jī)模型接近，高度相似的虛擬產(chǎn)品促進(jìn)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，也使其成為產(chǎn)品設(shè)計中的主要方式。

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4.工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文范文

5.工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文淺談工業(yè)工程系研究畢業(yè)論文工業(yè)工程在國內(nèi)企業(yè)，尤其是大型企業(yè)的應(yīng)用研究，作為一個具有很強(qiáng)的理論和實(shí)際意義的課題，被推到前所未有的顯要位置。下面是我為大家整理的工業(yè)工程系研究畢業(yè)論文，供大家參考。任務(wù)導(dǎo)向工業(yè)工程實(shí)踐研究1實(shí)踐過程小組成員進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)地觀察、觀測、搜集與企業(yè)相關(guān)的文檔資料，并多次與企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人討論，通過與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場6S管理的標(biāo)準(zhǔn)做對比(例如生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)地面和容器貨架的標(biāo)準(zhǔn)要求：地面物品擺放時應(yīng)有定位、標(biāo)識，地面應(yīng)無污染、無積水、無油污、無衛(wèi)生死角、無雜物、主干通道暢通，標(biāo)志線清晰、區(qū)域劃分合理，區(qū)域線與標(biāo)識清晰無剝落、安全警示區(qū)劃分清晰并有明顯的警示標(biāo)志、容器、貨架本身標(biāo)識明確，無過期及殘余標(biāo)識等、容器、貨架無破損及嚴(yán)重變形等)，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場生產(chǎn)線工位器具定置以及生產(chǎn)線功能區(qū)域劃分等方面存在很大的問題，因此企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場成為我們的重要目標(biāo)，經(jīng)過反復(fù)研究最終我們把調(diào)查對象鎖定在生產(chǎn)現(xiàn)場的中層領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)現(xiàn)場基層工作人員。1.1基層工作人員調(diào)查根據(jù)對企業(yè)負(fù)責(zé)人的訪談，我們發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場存在問題具有代表性的有以下幾個部門，機(jī)加車間、裝配車間、連桿車間、動力處和物流處。我們小組分別針對這幾個重點(diǎn)部門，并且運(yùn)用工業(yè)工程基礎(chǔ)、精益生產(chǎn)、統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識，設(shè)計了6S管理問題調(diào)查問卷。對調(diào)查問卷做出以下要求：問卷設(shè)計的方面有整理、整頓、清掃、素養(yǎng)、辦公室清潔和安全。對于整理方面，主要從作業(yè)場所、休息區(qū)和物品擺放情況展開;整頓方面，從物品的定位、標(biāo)識問題進(jìn)行調(diào)查;清掃重點(diǎn)從作業(yè)場所、設(shè)備完好情況、通道線、周轉(zhuǎn)車、周轉(zhuǎn)器具和動力總成出庫、零部件入庫進(jìn)行;素養(yǎng)，主要從工作人員的著裝、個人行為習(xí)慣、休息室的環(huán)境和工作人員食堂就餐環(huán)境就行調(diào)查;辦公室清潔從工作室的固定物品擺放情況、文件資料的擺放以及室內(nèi)的衛(wèi)生等進(jìn)行;而安全問題主要從工作人員的安全教育知識掌握情況進(jìn)行調(diào)查。問卷設(shè)計內(nèi)容，一部分是屬于被調(diào)查者能夠直接回答比較淺顯的內(nèi)容;另一部分是需要被調(diào)查者經(jīng)過仔細(xì)思考才能得到的內(nèi)容，這部分的問卷設(shè)計就是符合5W2H的應(yīng)用方法。之后分別對五個典型部門的生產(chǎn)現(xiàn)場基層工作人員進(jìn)行問卷調(diào)查，成功發(fā)放調(diào)查問卷，并對問卷進(jìn)行統(tǒng)計匯總，與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場6S管理的標(biāo)準(zhǔn)做對比。1.2企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人調(diào)查對現(xiàn)場工作人員展開問卷調(diào)查的同時，我們小組成員對機(jī)加車間、裝配車間、連桿車間、動力處和物流處五個典型部門相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交談。通過交談，了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理中存在的問題：上級任務(wù)下達(dá)的及時性、基層工作人員完成作業(yè)的有效性之間存在的矛盾，生產(chǎn)現(xiàn)場管理政策執(zhí)行力度不到位，管理制度不完善、檢查部門之間的互檢性差、作業(yè)現(xiàn)場無效勞動人員普遍存在，生產(chǎn)無計劃以及物料浪費(fèi)嚴(yán)重等。并依據(jù)企業(yè)相關(guān)文件資料介紹，更深層次的發(fā)現(xiàn)問題，以便提出高質(zhì)量的解決對策。2總結(jié)本次調(diào)研達(dá)到了6S管理改善管理的目的，企業(yè)在實(shí)施改進(jìn)措施時取得了一定的效果。這次實(shí)踐提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)了運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，有利于對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展。神經(jīng)人因?qū)嶒灩I(yè)工程論文一神經(jīng)人因?qū)嶒炘诠I(yè)工程學(xué)科中的應(yīng)用Kim等將影響生產(chǎn)系統(tǒng)的因素主要分為四大類，即人的因素、技術(shù)因素、結(jié)構(gòu)因素和任務(wù)因素，并認(rèn)為其中人的因素處于系統(tǒng)中四大因素之首的地位。當(dāng)今的生產(chǎn)系統(tǒng)要能在新的復(fù)雜環(huán)境下進(jìn)行有效決策和響應(yīng)，應(yīng)當(dāng)對人的因素投入更多新的研究技術(shù)。這其中就包括神經(jīng)人因?qū)嶒灥募夹g(shù)。神經(jīng)人因?qū)嶒炓云淠苌钊肴说拇竽X思維和身體的生理反應(yīng)層面所表現(xiàn)出的優(yōu)勢在工業(yè)工程領(lǐng)域備受矚目。目前，各國學(xué)者在嘗試運(yùn)用神經(jīng)人因?qū)嶒瀬硌芯抗I(yè)工程學(xué)科中的各項主題，神經(jīng)人因?qū)W的提出者Parasuraman將神經(jīng)人因?qū)嶒灥陌l(fā)展方向主要?dú)w納為:多任務(wù)下腦力負(fù)荷的研究、個體認(rèn)知差異的研究等。工業(yè)工程學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)與研究正由過去主要運(yùn)用傳統(tǒng)的行為學(xué)的研究方法向主要運(yùn)用現(xiàn)代的神經(jīng)人因?qū)嶒灥难芯糠椒ㄞD(zhuǎn)變。1神經(jīng)人因?qū)嶒炘诙嗳蝿?wù)腦力負(fù)荷研究中的應(yīng)用腦力負(fù)荷，是指工作者為達(dá)到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)而付出的注意力大小，其影響因素包括工作任務(wù)量的大小、工作時間要求、工作者素質(zhì)和能力要求、工作者工作意愿以及工作環(huán)境和由環(huán)境引發(fā)的工作情緒等。在當(dāng)今高度現(xiàn)代化的生產(chǎn)中，生產(chǎn)人員從過去大部分需要自己手工操作機(jī)器設(shè)備到現(xiàn)在更多地是監(jiān)控自動化系統(tǒng)的運(yùn)行。分布式的大型生產(chǎn)系統(tǒng)要求監(jiān)控者管理更多的機(jī)器設(shè)備，各種工作任務(wù)以并行的方式將各種信息傳送給高級的人機(jī)交互集成系統(tǒng)，人機(jī)交互集成系統(tǒng)將信息融合后以各種通道的方式呈現(xiàn)給監(jiān)控者。在這種分布式的多任務(wù)并行處理的生產(chǎn)模式中，監(jiān)控者需要監(jiān)控大量的機(jī)器設(shè)備，感知和分析各種類型的數(shù)據(jù)信息，其腦力負(fù)荷較過去成倍增長，傳統(tǒng)的行為學(xué)實(shí)驗已經(jīng)難以對多任務(wù)下的平行加工進(jìn)行研究，而神經(jīng)人因?qū)嶒炃∧軐τ蛇^去經(jīng)典的聚焦型注意轉(zhuǎn)向分散型注意的多任務(wù)下腦力負(fù)荷進(jìn)行有效測量。神經(jīng)人因?qū)嶒炨槍ぷ髡咴诙嗳蝿?wù)監(jiān)控過程中涉及到的對多種工作信息的自動感知、選擇性注意以及敏捷操控，能夠有效度量同時應(yīng)對多項工作任務(wù)的腦力負(fù)荷。近年來，在工業(yè)工程的人的因素研究領(lǐng)域中，北京航空航天大學(xué)的人機(jī)與環(huán)境工程系運(yùn)用神經(jīng)人因?qū)嶒炏到y(tǒng)地開展了多模式飛行模擬任務(wù)下飛行員的腦力負(fù)荷測量與評價。實(shí)驗人員使用腦電的事件相關(guān)電位實(shí)驗技術(shù)，選取聽覺失匹配負(fù)波腦電成分為實(shí)驗指標(biāo)，采用oddball的神經(jīng)人因?qū)嶒灧妒?，將聽覺失匹配理論用于飛行員的腦力負(fù)荷評價中，在9種模式的飛行模擬任務(wù)條件下進(jìn)行飛行員的腦力負(fù)荷測量，通過讓被試者完成模擬飛行任務(wù)的同時，測試非注意條件下飛行員的聽覺失匹配指標(biāo)，得到腦力負(fù)荷與腦電的聽覺失匹配負(fù)波同向變化的規(guī)律，為飛機(jī)座艙顯示界面的設(shè)計提供了依據(jù)。除了航空領(lǐng)域，神經(jīng)人因?qū)嶒炓材軕?yīng)用于道路交通、船舶航行、高危行業(yè)工作人員的腦力負(fù)荷度量。2神經(jīng)人因?qū)嶒炘趥€體認(rèn)知差異研究中的應(yīng)用工業(yè)工程學(xué)科的主要任務(wù)是要對生產(chǎn)及服務(wù)系統(tǒng)中的人、機(jī)器、物料、環(huán)境和信息進(jìn)行整體設(shè)計、評價和優(yōu)化，在這些過程中，個體認(rèn)知差異在感覺、動作和情緒過程中形成對各項任務(wù)的勝任力和局限性，由此產(chǎn)生的人的不同行為作用于技術(shù)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，最終影響整個系統(tǒng)的工作績效。Karwowski從“人—技術(shù)—環(huán)境”3個系統(tǒng)之間的關(guān)系出發(fā)，認(rèn)為人的不同行為是整個系統(tǒng)工作的核心，因此個體認(rèn)知的差異是工業(yè)工程研究的重點(diǎn)。由于過去受實(shí)驗技術(shù)條件的限制，對于人體認(rèn)知的差異只能從外在行為學(xué)觀察的角度進(jìn)行實(shí)驗。隨著對被試的無損傷的神經(jīng)測量技術(shù)的進(jìn)步，神經(jīng)人因?qū)嶒灛F(xiàn)在能在大腦思維的層面從人的內(nèi)在生理數(shù)據(jù)采集出發(fā)，進(jìn)行基于人的生理與心理分析的個體認(rèn)知差異實(shí)驗。近年來，眾多學(xué)者開始引入神經(jīng)人因?qū)嶒灥募夹g(shù)，針對個體認(rèn)知差異開展工作過程中個體和群體的心理與行為反應(yīng)規(guī)律的研究。浙江大學(xué)神經(jīng)工業(yè)工程團(tuán)隊通過采用神經(jīng)人因?qū)嶒炛械氖录嚓P(guān)電位技術(shù)，進(jìn)行工作人員對安全標(biāo)志信號詞的感知和評價的神經(jīng)過程實(shí)驗。研究發(fā)現(xiàn):人對安全標(biāo)志信號詞的處理過程分為早期感知和信息評價兩個階段，安全標(biāo)志信號詞的主觀風(fēng)險感知存在差異，不同的安全標(biāo)志信號詞能夠傳遞不同的風(fēng)險信息，人對安全標(biāo)志信號詞的認(rèn)識會受到情緒的影響。這些研究結(jié)果為安全管理中的安全培訓(xùn)、安全標(biāo)志信號詞的設(shè)計及使用提供了依據(jù)。神經(jīng)人因?qū)嶒瀸⒃谙到y(tǒng)安全、產(chǎn)品可用性、職業(yè)安全等領(lǐng)域的個體認(rèn)知差異研究方面有著廣泛的應(yīng)用前景。二神經(jīng)人因?qū)嶒瀸?shí)例神經(jīng)人因?qū)嶒灥倪^程一般分為實(shí)驗前的實(shí)驗設(shè)計、實(shí)驗實(shí)施和實(shí)驗后的數(shù)據(jù)處理和分析。相較于以往的工業(yè)工程實(shí)驗，神經(jīng)人因?qū)嶒灥牟煌幵谟?在實(shí)驗前的設(shè)計階段，要根據(jù)實(shí)驗?zāi)康倪x取合適的神經(jīng)實(shí)驗技術(shù)，比如事件相關(guān)電位技術(shù)、生物反饋技術(shù)、眼動技術(shù)、功能性核磁共振技術(shù)、腦磁技術(shù)、近紅外腦成像技術(shù)等。在明確了具體的神經(jīng)實(shí)驗技術(shù)后，采用相應(yīng)的實(shí)驗范式設(shè)計實(shí)驗，比如go-nogo范式、oddball范式、等概率范式、n-back范式等。在實(shí)驗過程中，需要嚴(yán)格按照神經(jīng)實(shí)驗的國際規(guī)范開展神經(jīng)人因?qū)嶒?。?shí)驗后要根據(jù)神經(jīng)實(shí)驗的統(tǒng)計分析方法進(jìn)行神經(jīng)測試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論并得出神經(jīng)人因?qū)嶒灥慕Y(jié)論。下面以筆者開展的一例關(guān)于船舶數(shù)字化界面測試的神經(jīng)人因?qū)嶒瀬碚宫F(xiàn)神經(jīng)人因?qū)嶒灥囊话氵^程和方法。該實(shí)驗使用真實(shí)的海洋工程船拖纜機(jī)的自動化控制界面作為刺激材料，通過模擬拖纜機(jī)的現(xiàn)實(shí)工況，讓被試者在執(zhí)行監(jiān)控拖纜機(jī)卷筒轉(zhuǎn)速變化任務(wù)的同時，感知自動化控制界面中的事故報警信號的變化，通過認(rèn)知神經(jīng)實(shí)驗測試應(yīng)急人員對事故報警信號的反應(yīng)能力，從大腦思維的層面直接揭示船舶操作人員在事故信號變化下的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)理。1實(shí)驗前準(zhǔn)備參考神經(jīng)人因?qū)嶒炛嘘P(guān)于視覺失匹配的論文，實(shí)驗被試的數(shù)量分布在8～12名。本實(shí)驗選擇12名健康人員參加實(shí)驗(6位男性，6位女性，年齡24～30歲，平均年齡25.5歲，均為右利手)，所有被試者實(shí)驗前24h內(nèi)未曾服用鎮(zhèn)靜催眠藥物或者精神活性類物質(zhì)。均向每位參加實(shí)驗人員支付了被試費(fèi)(20元/h)。每位被試均具有正常的視覺敏銳度和正常的色彩分辨力。本實(shí)驗遵守《赫爾辛基宣言》，每位被試在實(shí)驗前均簽署了實(shí)驗信息的知情同意書。被試在充分理解實(shí)驗內(nèi)容和進(jìn)行練習(xí)后進(jìn)行正式實(shí)驗。實(shí)驗刺激材料由E-Prime0軟件編寫和呈現(xiàn)，刺激材料采用的是海洋工程船拖纜機(jī)的自動化控制界面，顯示于19寸液晶顯示器中央。所有刺激材料的大小、亮度、對比度等指標(biāo)一致。在實(shí)驗刺激材料中，界面中央的數(shù)字表示拖纜機(jī)在正常工作情況下的卷筒速度為7.5m/min，界面兩側(cè)的圖形符號代表拖纜機(jī)的系統(tǒng)壓力報警信號，正常狀態(tài)下為綠色，形成實(shí)驗的標(biāo)準(zhǔn)刺激。異常報警時為紅色，形成實(shí)驗的偏差刺激。界面中的報警信號有5種類型的變化，分別為顏色、持續(xù)時間、朝向、形狀和大小的不同變化。5種類型刺激融入一個完整的oddball實(shí)驗范式中，在同一實(shí)驗環(huán)境下測試這5種類型刺激變化下被試者的視覺失匹配指標(biāo)。2實(shí)驗過程實(shí)驗在隔音、光線事宜和電磁屏蔽的房間中進(jìn)行，被試者取舒適坐位，距離顯示器1m。被試者被要求注視屏幕中的拖纜機(jī)控制界面。界面中央為拖纜機(jī)在工作情況下的卷筒速度，正常狀態(tài)下為7.5m/min，超過允許的速度范圍后，要求被試者盡快和盡可能準(zhǔn)確地進(jìn)行相應(yīng)的反應(yīng)動作，規(guī)則為:當(dāng)速度由7.5增大為7.9時按鍵盤“Z”鍵，當(dāng)速度由7.5減小為7.1時按鍵盤“/”鍵。這一工作任務(wù)代表拖纜機(jī)的監(jiān)控者對卷筒工作速度的實(shí)時調(diào)整。在實(shí)驗的過程中，被試者被要求專心完成拖纜機(jī)卷筒速度的監(jiān)控工作，忽視界面兩側(cè)系統(tǒng)壓力報警信號的變化。界面中央數(shù)字的變化與兩側(cè)報警信號的變化無關(guān)聯(lián)性。通過這一設(shè)定，形成對報警信號的非注意，真正做到對任務(wù)不相關(guān)的刺激材料變化的視覺失匹配的檢測。實(shí)驗包括3個塊(Block)，每個塊開始的前15個刺激為標(biāo)準(zhǔn)刺激，以形成一個記憶模板。每個塊之間有一個休息過程，中間休息的過程由屏幕中的休息提示呈現(xiàn)，被試休息好后，按空格鍵繼續(xù)。整個實(shí)驗用于記錄和分析的標(biāo)準(zhǔn)刺激有450個，每種類型的偏差刺激各有90個。整個實(shí)驗大約用時18min。3實(shí)驗后數(shù)據(jù)處理和分析使用腦電分析軟件對實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行離線分析。首先對原始腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行DC校正，然后進(jìn)行腦電預(yù)覽，拒絕具有明顯漂移或雜質(zhì)的腦電數(shù)據(jù)。接著去除眼電對其它導(dǎo)聯(lián)數(shù)據(jù)的影響。然后進(jìn)行腦電分段，分析時程為刺激后400ms，基線為刺激前100ms。接著進(jìn)行基線校正，然后去除偽跡，波幅大于±100μV者被視為偽跡去除。接著分別對標(biāo)準(zhǔn)刺激和各類偏差刺激的腦電進(jìn)行分類疊加平均，然后進(jìn)行20Hz無相移低通數(shù)字濾波，最后將偏差刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激相減，得到視覺失匹配腦電波形(時間窗口:150～200ms)。統(tǒng)計分析時采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對視覺失匹配數(shù)據(jù)采用重復(fù)測量方差分析，因素分別為視覺失匹配類型(顏色、朝向、持續(xù)時間、形狀、大小)×大腦半球(左、右)?？刹捎肎reenhouse-Geisser法進(jìn)行校正。分別列出了五種視覺失匹配的均值、標(biāo)準(zhǔn)誤差和95%置信區(qū)間。描述性統(tǒng)計結(jié)果顯示，視覺失匹配腦電波幅由大到小排列依次為:朝向偏差引起的失匹配、形狀偏差引起的失匹配、顏色偏差引起的失匹配、持續(xù)時間偏差引起的失匹配和大小偏差引起的失匹配。根據(jù)球形檢驗(Mauchly’sTestofSphericity)的統(tǒng)計結(jié)果，Mauchly的W=0.451，Sig.=0.592，表示各組間的方差矩陣接近相等，故接受球形假設(shè)，應(yīng)接受“SphericityAssumed”的分析結(jié)果:各類型視覺失匹配腦電數(shù)據(jù)的重復(fù)測量結(jié)果之間的差異顯著(F=193，p<0.05);大腦左右半球間的差異不顯著(F=336，p>0.05);“視覺失匹配類型”與“大腦半球”的交互作用差異不顯著(F=1.296，p>0.05)。根據(jù)實(shí)驗的重復(fù)測量方差分析結(jié)果和腦電圖(見圖1)，五種類型的視覺失匹配的主效應(yīng)差異顯著。實(shí)驗結(jié)果說明采用oddball實(shí)驗范式在同一個刺激序列中，不同類型的自動化控制界面的報警信號分別成功誘發(fā)出相應(yīng)的視覺失匹配腦電波;各種類型的視覺失匹配之間的差異顯著，視覺失匹配腦電波幅由大到小排列依次為:朝向偏差引起的失匹配、形狀偏差引起的失匹配、顏色偏差引起的失匹配、持續(xù)時間偏差引起的失匹配和大小偏差引起的失匹配。2D腦電電位分布圖可看出，視覺失匹配在人腦的顳枕區(qū)最為明顯。根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，可以指導(dǎo)設(shè)計人員在設(shè)計自動化控制界面時，優(yōu)先選用視覺失匹配強(qiáng)的信號作為自動化控制界面的安全報警信號，以提高安全報警信號的感知效果，從而提升人—機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)急反應(yīng)能力。三結(jié)語神經(jīng)人因?qū)嶒炓云淠苌钊胩骄可a(chǎn)作業(yè)中人的生理和心理的技術(shù)優(yōu)勢而在第三代工業(yè)工程的實(shí)驗教學(xué)中占據(jù)重要地位。相較于以往工業(yè)工程以行為觀察和問卷調(diào)查為主要手段的實(shí)驗技術(shù)，神經(jīng)人因?qū)嶒灢粌H能有效將人的認(rèn)知過程與行為過程相分離，避免認(rèn)知與行為兩者在實(shí)驗測度上互相混淆，而且能研究工作中的人的內(nèi)隱行為，解除人類內(nèi)部認(rèn)知過程的黑箱，通過神經(jīng)人因?qū)嶒灲沂旧a(chǎn)信息加工中各環(huán)節(jié)內(nèi)隱行為的認(rèn)知機(jī)理。因此，神經(jīng)認(rèn)知實(shí)驗借助最新的神經(jīng)測量技術(shù)手段和設(shè)備，突破過去工業(yè)工程實(shí)驗教學(xué)的局限，滿足第三代工業(yè)工程的教學(xué)與研究要求。隨著當(dāng)今生產(chǎn)自動化的程度日益提高，人機(jī)系統(tǒng)中的人的因素逐漸成為系統(tǒng)優(yōu)化的瓶頸，隨之而來的是人的注意力分散、警戒水平下降、人誤概率增加等一系列問題凸現(xiàn)。神經(jīng)人因?qū)嶒災(zāi)苡行нM(jìn)行多任務(wù)下腦力負(fù)荷、個體認(rèn)知差異等研究，揭示上述問題形成的機(jī)理，提供測度和評價指標(biāo)，為改進(jìn)和優(yōu)化薄弱的人的因素提供客觀依據(jù)。神經(jīng)人因?qū)嶒炗衅渥陨愍?dú)特的研究方法和過程。本文通過一例具體的關(guān)于船舶數(shù)字化界面測試的神經(jīng)人因?qū)嶒炚宫F(xiàn)了該類實(shí)驗的實(shí)驗范式選擇、實(shí)驗數(shù)據(jù)采集與分析等一般過程和方法。本科生培養(yǎng)模式下工業(yè)工程論文1國內(nèi)外工業(yè)工程本科生培養(yǎng)模式對比1.1國外工業(yè)工程專業(yè)本科生培養(yǎng)模式美國佐治亞理工學(xué)院在1924年建立了工業(yè)與系統(tǒng)工程系。他們認(rèn)為，在當(dāng)今信息社會中，傳統(tǒng)的工業(yè)工程專業(yè)技術(shù)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)信息系統(tǒng)等企業(yè)的分析、設(shè)計和改善等多方面需求，只有借助計算機(jī)技術(shù)才能更好地發(fā)展工業(yè)工程技術(shù)。通過調(diào)整工業(yè)工程本科生的培養(yǎng)模式，更好地為社會提供具有復(fù)雜系統(tǒng)的監(jiān)測控制和優(yōu)化能力的工業(yè)工程師。該校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，開設(shè)眾多具有特色的專業(yè)課程，其中包括:基礎(chǔ)統(tǒng)計方法學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、質(zhì)量工程、隨機(jī)制造與服務(wù)系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)、供應(yīng)鏈建模概論、工業(yè)工程建模、工程優(yōu)化、健康系統(tǒng)概念、人機(jī)集成系統(tǒng)設(shè)計、物流學(xué)、技術(shù)預(yù)測與評價、機(jī)器人與自動化數(shù)據(jù)采集應(yīng)用等課程。英國諾丁漢大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)主要開設(shè)制造工程和管理專業(yè)有關(guān)課程，他們致力于培養(yǎng)制造和管理工程師，使之能夠通過生產(chǎn)和管理等措施達(dá)到降低生產(chǎn)成本、改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量和提高生產(chǎn)率的目標(biāo)，從而保持并提高企業(yè)的競爭力。第一學(xué)年主要安排制造工程和管理的基礎(chǔ)課程以及分析方法的課程。第二學(xué)年制造工程領(lǐng)域的課程包括基于制造的設(shè)計模塊，自動化模塊和制造過程模塊;管理領(lǐng)域的課程主要有工業(yè)關(guān)系模塊，質(zhì)量工程模塊以及商業(yè)會計模塊。在第三學(xué)年，學(xué)校安排了廣泛的選修課程，使學(xué)生可以根據(jù)各自的興趣愛好選擇所修課程。而在第四學(xué)年，諾丁漢大學(xué)加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，通過與眾多企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生安排與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動，對實(shí)際研究項目進(jìn)行調(diào)研、分析和答辯，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.2國內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)本科生培養(yǎng)模式上海交通大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)設(shè)置在工科院系，學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，有較好的工科基礎(chǔ)，不僅掌握工程專業(yè)技術(shù)還掌握計算機(jī)、管理和工業(yè)工程專門技術(shù)，是社會急需的既懂技術(shù)又擅長管理的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才，主要研究方向包括:(1)生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)工程;(2)現(xiàn)代物流工程;(3)生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計與控制;(4)質(zhì)量與可靠性工程。但是，學(xué)校安排的實(shí)踐課程和去企業(yè)實(shí)習(xí)課程少，學(xué)生動手實(shí)踐能力不足。天津大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)隸屬于管理學(xué)院，這種模式的專業(yè)基礎(chǔ)為管理學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和一門工程學(xué)科(以機(jī)械工程為主)。本科畢業(yè)生需掌握工作研究、生產(chǎn)計劃與控制、先進(jìn)制造系統(tǒng)、物流工程、質(zhì)量管理與控制、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、成本控制、人因工程和管理信息系統(tǒng)等工業(yè)工程專業(yè)知識和技能，成績合格畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是旨在培養(yǎng)具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和系統(tǒng)工程理論與方法的堅實(shí)基礎(chǔ)，懂得自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本理論，擁有扎實(shí)的專業(yè)工程技術(shù)。主修課程:管理學(xué)、市場營銷學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)財務(wù)管理、會計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)法、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)分析、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、現(xiàn)代制造技術(shù)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、質(zhì)量管理、成本控制、生產(chǎn)計劃與控制、精益生產(chǎn)、物流工程、可靠性工程、人機(jī)工程學(xué)、實(shí)驗設(shè)計、制造系統(tǒng)仿真、工業(yè)工程應(yīng)用與實(shí)踐等。由此可見，學(xué)校基礎(chǔ)課程比例高，而專業(yè)工程類課程比例較少。由上述典型高校工業(yè)工程培養(yǎng)模式可知，我國高校工業(yè)工程專業(yè)的課程設(shè)置中管理類課程所占比重較高，而國外高校的工業(yè)工程專業(yè)課程安排大多以工程學(xué)科內(nèi)容為主，管理類內(nèi)容為輔。從專業(yè)實(shí)踐能力來看，美國高校的工業(yè)工程專業(yè)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。許多學(xué)校都安排了與機(jī)械有關(guān)的工廠實(shí)習(xí)和實(shí)際項目研究等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會獲得生產(chǎn)第一線的基礎(chǔ)經(jīng)驗，不僅為以后工作打下了良好的基礎(chǔ)，也使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)內(nèi)容有了具體的認(rèn)識，對以后學(xué)習(xí)工作都有很大幫助。學(xué)習(xí)最終是為了投入實(shí)踐，我國的工業(yè)工程專業(yè)也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為國家和社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的工業(yè)工程專業(yè)人才。2對國內(nèi)高校的幾點(diǎn)教學(xué)建議根據(jù)各大高校的調(diào)查研究，我國現(xiàn)存教學(xué)方案存在以下不足:教學(xué)方法古板;教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱;課程結(jié)構(gòu)不合理;學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。針對以上不足，現(xiàn)提出以下改革建議:(1)大力推行以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)，改變學(xué)生思維模式。在國外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，實(shí)行以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，促進(jìn)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，而我國采取的是以教師為中心的灌輸式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)的特點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。美國本科教育采取啟發(fā)式互動教學(xué)方法，教師提問，學(xué)生分組討論。只有每個學(xué)生都積極地進(jìn)行討論，才能真正參加到學(xué)習(xí)過程中。他們把學(xué)生在課堂上的活躍度作為平時考核很重要的一部分;(2)將課程設(shè)計作為考核科目，鍛煉動手能力。首先，手的操作不僅可以促進(jìn)視覺、觸覺、感知能力的發(fā)展，還可以增加身體協(xié)調(diào)性。其次，通過動手設(shè)計，可以掌握其產(chǎn)品原理和方法，對理論的理解更加深刻。再次，通過具體的實(shí)踐操作把知識從課堂延伸到具體研究項目的執(zhí)行、完成，為未來的學(xué)習(xí)、工作做好準(zhǔn)備;(3)實(shí)施開放式教學(xué)，完善課程結(jié)構(gòu)。開放式教學(xué)的核心是學(xué)生自主探究，主動參與學(xué)習(xí)到過程中，突出展現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性。教師在教學(xué)過程中不只是注重學(xué)習(xí)內(nèi)容，重要的是從學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好出發(fā)，讓學(xué)生選擇所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)積極價值觀。目前，開放式教學(xué)主要采用案例教學(xué)、項目教學(xué)和模擬教學(xué)等多種開放性的教學(xué)方法。案例教學(xué)法，一般來源于真實(shí)的生活環(huán)境，通過相似的組織結(jié)構(gòu)、人員關(guān)系與時間，運(yùn)用同樣的資源約束、競爭壓力、數(shù)據(jù)和信息，從總體戰(zhàn)略的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的政策觀點(diǎn)和解決實(shí)際問題的能力。項目教學(xué)法，由學(xué)校和企業(yè)合作組成小組，深入實(shí)踐第一線，在解決實(shí)際問題的同時，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已有的知識，在實(shí)際操作中獲取解決問題的能力。模擬教學(xué)法是計算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的使用，通過模擬企業(yè)實(shí)際的情況以及所面臨的市場環(huán)境的復(fù)雜流動，來制定相應(yīng)的營銷策略，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在國外，一些知名大學(xué)幾乎沒有統(tǒng)一教材，學(xué)生也沒有統(tǒng)一的課本。教師總是想方設(shè)法地挑選最新的、最有發(fā)展前途的、就業(yè)率最好的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)。毫無疑問，不局限于教材、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的開放式教學(xué)更容易培養(yǎng)出適合社會需要的人才;(4)加大工廠實(shí)習(xí)力度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。注重理論教育的高校，很多學(xué)生不知道所學(xué)習(xí)的知識到底可以用在何處，以致最后漸漸失去了興趣，沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力。學(xué)校可以結(jié)合學(xué)生的就業(yè)，有針對性地選擇典型的行業(yè)和企業(yè)，嘗試建立校外實(shí)習(xí)基地。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中存在的實(shí)際問題進(jìn)行分析，提出改革方案，實(shí)現(xiàn)校企共贏。3結(jié)語通過對國內(nèi)外高校工業(yè)工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對比研究，從而了解到國內(nèi)外在工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)上存在課程設(shè)計、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的差異，找出我國高?，F(xiàn)存的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足之處。從而調(diào)整現(xiàn)有工業(yè)工程專業(yè)的培