新教科版 三年級上冊科學全冊各課復習課件

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教科版（2019版）三年級上冊科學，共分為三個單元：分別是：水、空氣和天氣。本課件以單元為單位精心總結梳理了各單元的應知應的知識點。同時，為檢驗復習效果，每個單元后都附有一套闖關練習。本課件所有知識點都設置了動畫效果，有助于教師檢查學生掌握知識點情況，也可以幫助學生自我檢查復習效果。本課件是師生都可以使用復習軟件，對您的復習會大有幫助，本課件共120頁。下載后，請刪除本課件第一單元水第一課：水到哪里去了一、應知應會知識點1.自然界中的水有三種形態(tài)：（）、（）和（）。固態(tài)水就是（），氣態(tài)水就是（）。2.水的特點是：3.用濕抹布擦黑板，黑板過一會變干了，濕的手也變干了。都是由于水慢慢變成了（）飛散到空氣中，這種現(xiàn)象叫做（）。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)冰水蒸氣無色、無味、透明，無固定形狀，會流動，有一定的體積。水蒸氣蒸發(fā)4.水蒸發(fā)時會（）熱量。5.空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這個過程（）。水在凝結時會（）熱量。6.水蒸發(fā)的規(guī)律：（1）溫度越高，水蒸發(fā)越快；（2）空氣越干燥，蒸發(fā)越快；（3）面積越大，蒸發(fā)越快；（4）空氣流動越快，水蒸發(fā)越快。凝結放出吸收二、易混、易錯知識點7.蒸饅頭時出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣。（）8.玻璃上的水消失了，是因為水滲進了玻璃里。（）9.水蒸發(fā)時會使周圍的空氣溫度變低。（）10.只有溫度升高水才會蒸發(fā)現(xiàn)象。（）11.水變成水蒸氣后，體積會大大增加。（）12.冬天很冷，水是不會蒸發(fā)的。()√√××××三、實驗探究13.某科學小組探究水蒸發(fā)的過程，做了如下實驗（如下圖）（1）首先，向大小相同的兩個杯子里加入（）的水。標出水的（）。然后用塑料薄膜蓋好其中一個杯口，并用橡皮筋規(guī)定，另一個不蓋。接著把兩個杯子放到（）且（）的地方，2—3天后觀察兩個杯子中水量的變化。等量高度通風向陽（2）你覺得會觀察到什么現(xiàn)象？（3）怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？開口的水杯里面的水減少很多，封口的水杯，里面的水減少了一點點。受空氣流動和溫度升高的影響，開口杯子里面的水蒸發(fā)后很多都跑到了空氣中；而封口杯子里面的水蒸發(fā)后不能跑到空氣中，所以減少的比較少。第二課：水沸騰了一、應知應會知識點1.我們不停地地給杯子里的水加熱，水會（）。水沸騰時，水和水面上會冒出很多（）。氣泡里含有水蒸氣。2.（）是水受熱超過一定溫度時產(chǎn)生的劇烈的氣化現(xiàn)象。在標準氣壓下，水沸騰時的溫度（）變化。水沸騰的溫度是（）度。3.水沸騰時，水面會看到很多“白氣”，這不是水蒸氣，是（）。4.水變成水蒸氣后，體積會大大（）。沸騰氣泡沸騰不會100水滴增加5.測量水溫的方法：（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計的下端浸入水中，不能碰到容器的底和璧。（3）視線與溫度計的液面持平。（4）在液面不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時，溫度計不能離開被測的水。二、易混、易錯知識點6.水在任何情況下沸騰的溫度都是100攝氏度。（）7.水沸騰后，停止加熱，還能一直保持沸騰狀態(tài)。（）8.水沸騰后，如果繼續(xù)加熱，水的溫度還會升高。（）9.標準大氣壓下，水在沸騰過程中，溫度保持100度不變。（）。10.燒水時，水面上方冒出的“白氣”是水蒸氣。（）11.冷水在加熱過程中，體積和重量都會增加。（）×××√××12.不能用燃燒著的酒精燈點燃其他酒精燈。（）13.熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹。（）14.加熱后的燒杯、三腳架在很長一段時間內還是很熱的，不能用手觸摸。（）15.酒精燈燃燒時，內焰溫度最高。（）16.酒精燈燃燒時，可以隨時向燈內添加酒精。（）√√√××二、實驗探究17.下面是用來觀察水的沸騰現(xiàn)象和水在沸騰時溫度的變化的裝置，觀察下圖，思考問題。（1）圖中酒精燈在加熱時，火焰可分為（）、（）和（）。（2）從圖中可以讀出當前的水溫是（）度，現(xiàn)在玻璃瓶中的水（）沸騰。繼續(xù)加熱，當水溫達到（）時，水開始沸騰。外焰內焰焰心88沒有100（3）水沸騰時，如果在杯口套上一個被擠癟的塑料袋，塑料袋會（），這是因為水變成（）時，體積變大了。（4）觀察水的加熱過程會發(fā)現(xiàn)，隨著溫度的升高，水中出現(xiàn)的氣泡越來越（）。（5）實驗結束后，熄滅酒精燈應該（）。脹大水蒸氣多用燈帽蓋滅第三課：水結冰了一、應知應會知識點1.零攝氏度時，水開始結冰，這一過程叫做（）。2.水結冰的過程，溫度維持在（）攝氏度。3.水結冰時，水溫降低，也就是水向周圍（）熱。水結成冰后，體積原來變（）。4.在碎冰里放入很多（）可以制造更低的溫度。5.水結冰的過程，水的形態(tài)由（）態(tài)變成了（）。凝固0放出大食鹽液態(tài)固態(tài)二、易混、易錯知識點6.水結成冰后，體積和重量都變大了。（）7.冬天湖面開始結冰時，是因為湖水溫度低于了0攝氏度。（）8.在冰里加入一定量的食鹽會使冰的溫度上升。（）9.水和冰可以互相轉化。（）10.水結成冰后體積不變。（）××××√三、實驗探究11.如圖，為了研究水結冰的過程，實驗中會將裝有四分之一水的試管放入裝滿碎冰（加入了食鹽）燒杯中。用溫度計測量水的溫度，思考下列問題。（1）實驗中為了使冰水混合物的溫度更低，可以加入（）。（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)，水開始結冰時溫度大約是（）度。食鹽0（3）仔細觀察試管中的冰，它的特征是（）A.形狀是固定的B.會流動C.不透明（4）用溫度計測量試管中水的溫度，下列方法正確的是（）

A.B.C.AC第四課：冰融化了1.冰變成水的過程叫做（）。冰融化成水，它的形態(tài)由（）變成了（）。2.冰在融化過程中，要從周圍（）熱量，靠近冰塊周圍的空氣溫度會（）。3.冰在融化過程中，溫度會長時間保持在（）攝氏度，直到全部融化成水之后，溫度才會慢慢升高。融化固態(tài)液態(tài)吸收降低0一、應知應會知識點4.冰融化成水，體積會變（）。5.記住下表

名稱狀態(tài)形狀體積水蒸氣氣態(tài)無固定形狀沒有固定體積水液態(tài)無固定形狀沒有固定體積冰固態(tài)有一定形狀有一定體積小二、易混、易錯知識點6.冰在融化過程中溫度一定會逐漸升高。（）7.冰融化成水后，體積會變小。（）8.當環(huán)境溫度低于0攝氏度時，冰開始慢慢融化。（）9.冬天下的雪也是固態(tài)的水。（）10.在不同的條件下，冰融化的快慢不同。（）××√√√第五課：水能溶解多少物質一、應知應會知識點1.像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象，叫（）。2.一種物質在水中溶解得越多，說明這種物質在水中的溶解能力越（）。3.物質在水中溶解的量是（）的。不同物質在水中的溶解能力是（）的，有的溶解的多有的則少。4.通過對比實驗發(fā)現(xiàn)，在兩杯一樣多的水中，食鹽的溶解能力比小蘇打（）。溶解強不同不同強二、易混、易錯知識點5.水能溶解所有的物質。（）6.在相同條件下，鹽和小蘇打的溶解能力是相同的。（）7.物質在水中的溶解是無限的。（）8.有的物質溶解得快，有的物質溶解得慢。（）9.研究食鹽的溶解能力時，將食鹽放入裝有水的杯子中，用攪拌棒充分攪拌的目的是使食鹽完全溶解。（）××××√三、實驗探究10.做一個比較食鹽和小蘇打的溶解能力實驗，實驗過程如下：（1）在兩個透明的杯子中分別放入50毫升清水。（2）分別取大約20克食鹽和小蘇打，再把它們分別分成8小份。（3）取一小份食鹽加入盛有水的杯子中，用攪拌棒充分攪拌，在食鹽完全溶解后再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌，直到食鹽不能溶解為止。（4）用同樣的方法將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止。11.回答問題：這個實驗需要用到的材料有哪些？

（2）在這個實驗中，攪拌棒的作用是什么？（3）通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)，50毫升水大約能溶解（）克食鹽；同樣的水能溶解（）克小蘇打。從這個實驗可以得出的結論是食鹽的溶解能力比小蘇打（）。水杯、水、食鹽、小蘇打、攪拌棒攪拌棒的作用是使實驗和小蘇打充分溶解在水中。185強第六課：加快溶解1.物質在水中溶解的快慢是（）的。2.通過（）、（）、（）等方法可以加快食鹽在水中的溶解速度。3.在其他條件相同的情況下，食鹽在冷水中的溶解速度比在熱水中溶解的（）。在其他條件相同的情況下，攪拌比不攪拌，食鹽溶解的速度要（）。一、應知應會知識點不同攪拌加熱研碎慢快4.物質溶解的快慢與顆粒的大小有關，顆粒大的物質溶解速度（）顆粒小的物質溶解速度（）。5.做影響物質溶解快慢的實驗時，每次只能改變（）個條件。二、易混、易錯知識點6.攪拌和加熱都能加快物質在水中的溶解速度。（）7.冰糖和白糖在水中的溶解速度一樣快。（）8.攪拌可以提高物質在水中的溶解能力。（）慢快一××√三、實驗探究9.探究影響鹽在水中溶解快慢的因素。提問：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關？假設：與水的溫度有關。補充完成實驗設計：（1）準備兩杯相同體積的（）。（2）同時在兩杯水中加入相同質量的（）。涼水和熱水食鹽（3）攪拌（）的次數(shù)，觀察杯中食鹽的溶解快慢。（4）實驗現(xiàn)象（）。（5）實驗結論（）。相同熱水中的食鹽最先消失食鹽溶解的快慢與水的溫度有關，溫度高，溶解快；溫度低，溶解慢。第七課：混合與分離一、應知應會知識點1.我們把食鹽和沙的混合物放入水中，利用水來分離食鹽和沙，是利用了食鹽和沙在水中的（）情況不同。2.沙子不能溶解在水中，可以利用（）的方法分離出水中的沙子。3.食鹽能溶解在水中，但不會隨水蒸發(fā)。因此，我們不能用()的方法，但可以用（）的方法將食鹽從水中分離出來。4.蒸發(fā)皿是（）的實驗儀器。溶解過濾溶解蒸發(fā)加快蒸發(fā)5.將木屑和鐵屑混合在一起，可以用（）方法進行分離。6.黃豆和沙子混合在一起，可以用（）的方法進行分離。7.從液體中分離出固體，可以采用（）、（）、（）的方法。二、易混、易錯知識點8.已經(jīng)溶解在水中的物質可以用過濾的方法分離出來。（）9.水蒸發(fā)了，溶解在水里的食鹽也蒸發(fā)了。（）磁鐵吸引篩子篩沉淀過濾蒸發(fā)××10.混合以后的物質是不能分離的。（）11.用過濾的方法可以將溶解在水中的食鹽分離出來。（）12.固體與固體混合也可以分離。（）三、實驗探究13.食鹽和沙混合在一起了，用下面的方法將食鹽分離出來。（1）用水分離食鹽和沙a.將混合物放入杯中，往杯中（）、（）直到食鹽完全溶解?！痢痢趟訜醔.用濾布（或濾紙）（）把沙分離出來。（2）分離食鹽和水c.將鹽水溶液倒入（）中，放在（）上加熱。d.邊加熱，邊攪拌，當有白色顆粒出現(xiàn)時，熄滅（），用余溫將白色粉末慢慢烘干。e.收集蒸發(fā)皿中的粉末，得到就是（）。過濾蒸發(fā)皿酒精燈酒精燈食鹽第八課：它們發(fā)生了什么變化一、應知應會知識點1.我們用橡皮泥捏成各種各樣的小動物，只是橡皮泥的（）發(fā)生了變化，橡皮泥還是橡皮泥。2.我們把紙撕成各種形狀，只是紙的（）發(fā)生了變化，本質上紙還是紙。3.水凍成冰，由（）態(tài)變成了（）態(tài)，只是水的形態(tài)發(fā)生了變化，本質上水還是水。形狀大小液態(tài)固態(tài)4.像這樣物質的形狀、大小、形態(tài)發(fā)生了變化，但在變化過程中沒有產(chǎn)生新的物質，這種變化是（）。二、易混、易錯知識點5.水、水蒸氣、冰都是同一種物質。（）6.“木已成舟”木頭變成了其他物質。（）7.當我們用力捏橡皮泥時，橡皮泥的形狀發(fā)生了變化。（）8.除了水，別的物質都不會發(fā)生變化。（）物理變化√√××第一單元闖關賽一、選擇題，每個4分，共40分1.把鹽從海水中分離出來，最好的辦法是（）A.溶解B.過濾C.蒸發(fā)2.水變成水蒸氣后，體積（）A.增加了B.沒變C.減少了3.一般情況下，溫度達到100時，水會（）A.蒸發(fā)B.凝結C.沸騰CAC4.水在結冰過程中，要向周圍（）熱量。A.吸收B.放出C.不吸也不放5.在碎冰里加入食鹽，會使碎冰周圍的溫度（）A.變得更高B.變得更低C.不變6.在水中不能溶解的物質是（）A.石子B.食鹽C.白糖7.在條件完全相同的條件下，食鹽和小蘇打相比，食鹽溶解的（）A.多B.少C.一樣BBAA8.感冒靈沖劑一般是小顆粒，這是因為（）可以加快溶解速度。A.攪拌B.加熱C.研碎9.把沙子從水中分離出來，最好的辦法是（）A.溶解B.過濾C.蒸發(fā)10.把一張紙折成千紙鶴后，它的（）發(fā)生了變化。A.形狀B.性質C.顏色CBA二、判斷，每小題2分，共16分11.水沸騰時，上面冒出的“白氣”就是水蒸氣。（）12.水沸騰后，不用加熱可以繼續(xù)保持沸騰狀態(tài)。（）13.水結成冰后，體積和質量都變大了。（）14.冰在融化過程中，溫度也會逐漸上升。（）15.在相同條件下，食鹽和小蘇打的溶解能力是相同的。（）16.攪拌和加熱都能加快物質在水中的溶解。（）17.木屑和鐵粉混合在了一起，可以用磁鐵來分離。（）18.紙撕碎以后會變成新的物質—紙屑。（）××××××√√三、填空題，每空2分，共16分19.空氣越干燥，水蒸發(fā)得越（）。20.冰融化成水的過程中，形態(tài)由固態(tài)變成（）態(tài)，水在沸騰一段時間后它的質量（）了。21.水在結冰的過程中要向周圍（）熱量。22.不同的物質在水中的溶解能力是（）的。23.加快物質在水中溶解的方法有（）、（）、（）?？煲簻p少放出不同加熱攪拌研碎四、連線題，每線2分，共18分24.將左邊的概念與右邊的現(xiàn)象連起來蒸發(fā)沸騰凝固液化融化水壺里的水開了水洼里的水不見了小河里的水結冰了夏天冰棍冒著白氣冰塊變成了液體25.請將混合物與對應的分離方法連起來綠豆和沙子食鹽和沙子鐵釘和木屑鹽和水溶解過濾用磁鐵吸引加熱蒸發(fā)用篩子篩五、實驗探究題，共10分26.李亮同學想探究食鹽在熱水中溶解得快還是在冷水中溶解得快，請你幫他把實驗報告寫完整。（1）研究的問題：食鹽在熱水中溶解得快還是在冷水中溶解得快。實驗材料：_____________________________________。我的預測：_________________________。（2）實驗步驟：a.取兩份食鹽，每份10克。食鹽、燒杯、玻璃棒、熱水、冷水食鹽在熱水中溶解得快b.在1號燒杯里倒入50毫升熱水，在2號燒杯里倒入（）毫升冷水。c.把兩份食鹽（）【填“同時”或“先后”】放入兩杯水中。d.用玻璃棒同時以相同的速度（）。e.觀察哪個杯子中的食鹽先溶解。（3）實驗現(xiàn)象：1號燒杯中的食鹽比2號燒杯中的食鹽先“消失”。實驗結論：_____________________________。50同時攪拌食鹽在熱水中溶解得快第二單元空氣第一課：感受空氣一、應知應會知識點1.我們周圍到處都是空氣?？諝獾奶卣靼ǎǎⅲǎǎ?。2.空氣的作用包括（）、（）、（）3.物體分為（）、（）、（）三種類型。人類呼吸植物生長輪胎充氣無色無味會流動很輕固體液體氣體二、易混、易錯知識點4.空的礦泉水內沒有任何東西。（）5.空氣有固定的形狀。（）6.空氣總是在循環(huán)運動的。（）7.空氣看不見、摸不著，所以我們無法證明空氣的存在。（）8.空氣是白色的，沒有固定的形狀。（）××××√第二課：空氣能占據(jù)空間嗎一、應知應會知識點1.空氣和水、石塊一樣，也能占據(jù)（）。2.把紙團粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，紙團（）濕。3.倒扣的杯子充滿水，用打氣筒往杯里打入空氣，可以把水（）杯子。4.向氣球中吹氣，氣球會越來越大，說明空氣（）空間。5.盛有半杯水的杯子內，上半部的空間會被（）占據(jù)著?？臻g沒有擠出占據(jù)空氣二、易混、易錯知識點6.把一瓶密封的空氣抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空氣了。（）7.空氣占據(jù)著空間，但占據(jù)空間的大小不可以改變。（）8.空氣看不見、摸不著，所以不占據(jù)空間。（）9.倒掉杯子里的水后，杯子里就沒有任何物質了。（）10.我們周圍空著的空間并不是真正空著，而是充滿著空氣。（）11.固體、液體、氣體都有一定的體積，都能占據(jù)空間。（）××××√√三、實驗探究12.如下圖所示，完成練習。（1）將紙團緊緊塞在杯子的底部，然后將杯子倒立豎直壓入水中，再把杯子直接提出水面，用毛巾擦干杯口外圍，發(fā)現(xiàn)杯底的紙團是（）。干燥的（2）把氣球套在塑料瓶的瓶口上，再把氣球塞入瓶內，用力是吹氣球，發(fā)現(xiàn)氣球（）【能/不能】吹大；用針在塑料瓶下端扎幾個孔，再用力吹氣球，發(fā)現(xiàn)氣球（）【能/不能】吹大。（3）以上實驗說明了空氣（）。不能能占據(jù)著一定空間第三課：壓縮空氣一、應知應會知識點1.空氣占據(jù)著的空間（）改變；水占據(jù)著的空間（）改變。2.空氣占據(jù)的空間（）被壓縮，被壓縮的空氣有（），被壓縮的越厲害，彈性越（）。3.被壓縮的空氣與原來狀態(tài)的空氣相比，質量（），空氣粒子的間隔變（）了。4.被擴張之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣相比較，質量（），空氣粒子的間隔變（）了。容易很難容易彈性強不變小不變大5.空氣是由許多（）組成的，受到壓力后它們之間距離會變得（）。6.用注射器抽取一部分空氣，向下壓可以（）空氣所占空間，向上拉可以（）空氣所占空間。7.籃球、輪胎、氣墊船、充氣沙發(fā)等運用（）的性質。微粒更小壓縮擴張空氣可以被壓縮二、易混、易錯知識點8.壓縮的空氣具有彈性。（）9.給輪胎充氣說明空氣可以壓縮。（）10.如果我們壓縮空氣，那么空氣占據(jù)的空間就會減少。（）11.空氣可以被壓縮，但水不容易被壓縮。（）12.空氣占據(jù)空間，但體積不會變化。（）13.空氣在壓縮過程中，微粒的大小和數(shù)量都會發(fā)生變化。（）√√√√××三、實驗探究14.如下圖，我們用注射器研究過空氣，根據(jù)所學知識回答問題。（1）先用注射器抽進一部分空氣，然后用手指堵住注射器的管口，

用力向下壓活塞，會看到（）。（2）如果放開按住注射器外筒的手指，將會看到（）。（3）實驗中用手指堵住注射器的管口是為了（）?？諝獗粔嚎s活塞被彈回防止空氣漏出第四課：空氣有質量嗎一、應知應會知識點1.空氣是有質量的，但空氣的質量很（）。2.質量是空氣的基本特征之一，并且可以被（）。3.天平的一端放上充氣的氣球，另一端放上豆種子，如果平衡了，說明充氣的皮球和豆子的質量是（）的。輕測量相等二、易混、易錯知識點4.用簡易天平可以證明空氣有質量。（）5.排球充氣前后重量會發(fā)生變化。（）6.皮球中的空氣有質量，自然界中的空氣沒有質量。（）7.空氣很輕，沒有質量。（）√√××三、實驗探究8.小亮用簡易天平（如下圖），研究空氣有沒有質量的實驗，請幫助他完成實驗步驟。（1）在天平左端的小桶里放入一個充好氣的皮球，右端的小桶里放入若干豆子，使天平達到（）。（2）取出皮球，用（）打入10筒空氣。（3）再將皮球放回天平一端的小桶里，處觀察天平，會發(fā)現(xiàn)天平（）。平衡打氣筒左端下沉（4）向右端的小桶內放入豆子，直至天平恢復（）。（5）繼續(xù)給皮球打入10筒空氣，重復前面的實驗。（6）實驗結論：____________________。平衡空氣是有質量的。第五課：一袋空氣的質量是多少一、應知應會知識點1.一定量的空氣有一定的（）。2.在驗證空氣有沒有質量的實驗中，用回形針或綠豆等很輕的物質調節(jié)天平平衡，調節(jié)的結果會更（）。3.生活中,我們可以利用（）、（）等工具測量出回形針、綠豆等輕小物品的質量。質量精確天平電子秤二、易混、易錯知識點4.一袋空氣是沒有質量的。（）5.同一個籃球，充氣前和充氣后質量完全一樣。（）6.我們在測量空氣質量的時候，可以用漏氣的袋子來裝空氣。（）×××三、實驗探究7.小明利用比較充氣皮球和踩癟的皮球的重量來驗證空氣是有質量的。下面是他的實驗過程，請將實驗內容補充完整。（1）【實驗材料】電子天平、皮球、_________氣針等。（2）【實驗步驟】實驗前，將電子天平放在水平桌面上，打開電源，按_________按鈕。確保在稱之前顯示數(shù)字為_______。（3）用氣針和打氣筒給皮球打滿氣，然后用________稱出其質量。（4）把氣針插入氣球的氣孔中，用腳將皮球踩癟，把皮球里面的_____盡量排空。歸零0電子天平空氣打氣筒（5）把踩癟的皮球放在電子天平上，稱出其_________，觀察兩次稱量的數(shù)值是否相同。（6）【現(xiàn)象分析】兩次稱量的數(shù)值________。（填“相同”或“不同”）（7）【實驗結論】空氣是_______（填“有”或“無”）重量的。質量不同有第六課：我們來做“熱氣球”一、應知應會知識點1.空氣受熱后會膨脹（）從而（）。2.做熱氣球實驗時，紙筒的作用是（）和（）。3.通過加熱，塑料袋中的冷空氣變成（），熱空氣上升讓塑料袋上升到空中。4.孔明燈利用的是（）原理，燃放孔明燈存在嚴重的（）。變輕上升防風快速加熱熱空氣空氣受熱上升火災隱患5.我們在課堂上做得“熱氣球”實驗，是利用空氣受熱（），變冷后又（）的原理。6.空氣受熱后體積會（），與同體積的冷空氣相比，重量比較（）。上升下降增加輕二、易混、易錯知識點7.“熱氣球”是利用熱空氣上升的原理制成的。（）8.孔明燈和熱氣球升空的原理是一樣的。（）9.房間里的暖氣片裝在房間的高處，屋里暖得越快。（）√√×三、實驗探究10.模擬熱氣球升空實驗，完成練習。（1）實驗材料：塑料袋、_________和蠟燭。（2）實驗過程：將蠟燭點燃，然后將_________罩住蠟燭，再將________罩住紙筒。加熱_______中的空氣。用手貼住塑料袋的外壁，當感到袋子變熱了，松開雙手。（3）實驗現(xiàn)象：塑料袋__________了。（4）實驗結論：__________________________。紙筒紙筒塑料袋塑料袋上升空氣受熱后升上第七課：風的成因一、應知應會知識點1.（）會形成風。2.生活中有許多種制造風的方法，比如（）等。3.借助蚊香的煙霧和紙條，可以觀察到空氣的（）。4.在無風的環(huán)境中，蚊香的煙霧是（）的。5.空氣具有流動性，受熱會（）流動，受冷會（）流動。6.風向是指（）流動的方向。空氣流動用嘴吹、用扇子扇流動往上飄向上向下風二、易混、易錯知識點7.風形成的主要原因是冷熱空氣的流動。（）8.空氣受熱會上升，遇冷會下降。（）9.很多家庭的暖氣采用地暖，是因為熱空氣是向上流動的。（）10.在大自然中，空氣是靜止不動的。（）11.空氣流動越快，風越大。（）√√√××三、實驗探究12.做風的模擬實驗。完成下面練習。（1）實驗器材：蠟燭盒、透明塑料膜、_________、一段蚊香、紙條。（2）實驗步驟：A.在紙盒的兩側各打一個圓洞。B.點燃蠟燭后，將蠟燭放入盒中，然后用______________封住紙盒。C.借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動。紙盒透明塑料膜（3）實驗現(xiàn)象：______________________________________________。（4）實驗結論：_______________________________________________。蚊香的煙霧向紙盒內移動，紙盒上方的紙條向上飄動空氣受熱向上流動，冷空氣補充進來，空氣流動形成風第八課：空氣和我們的生活一、應知應會知識點1.我們地球被一層厚厚的空氣包圍著，被人們稱為（）。2.在空中、地下、水中都有（）的蹤跡。3.動物、植物和人類的生存都離不開（）。4.人們在做飯時，空氣能夠幫助（）。利用空氣流動可以（）。大氣層空氣空氣燃燒發(fā)電5.空氣的主要特征有（）（）（）等；空氣的作用有（）（）（）等。6.記住下表物質是否占據(jù)空間

能否壓縮是否有質量

流動情況

空氣

占據(jù)空間

可壓縮

有質量

流動

石頭

占據(jù)空間

不可壓縮有質量

不流動

水

占據(jù)空間

不可壓縮有質量

流動質量輕占據(jù)空間可壓縮、可擴張供動植物呼吸幫助燃燒發(fā)電二、易混、易錯知識點7.動植物的生存都離不開空氣。（）8.人類可以利用風力進行發(fā)電。（）9.做飯時，空氣起到了助燃的作用。（）10.生活在水里的魚不需要空氣也能生存。（）11.我們看不到空氣，空氣也沒有質量。（）12.空氣占據(jù)著一定的空間，是可以壓縮的。（）√√√√××第二單元闖關賽一、選擇題，每個4分，共40分1.水和空氣的相同點是（）A.摸不到B.白色的C.會流動2.蓋好蓋子的空塑料瓶無法被完全踩癟，是因為（）A.空氣占據(jù)空間B.空氣能被壓縮C.空氣有質量3.充氣玩具充入空氣可以讓玩具具有彈性，說明空氣（）A.有質量B.可以被壓縮C.會上升CAB4.空氣是由許多空氣微粒組成的，當空氣受到壓力后，它們之間的空隙會（）。A.減小B.增大C.不變5.一個沒有氣的皮球質量是180克，用打氣筒往里打入20筒空氣，這時皮球的質量（）A.等于180克B.小于180克C.大于180克6.同體積的熱空氣和冷空氣的質量相比（）A.一樣重B.熱空氣輕C.冷空氣輕ACB7.熱氣球上升的原因是（）A.空氣占據(jù)空間B.空氣受熱上升C.空氣會流動8.形成風的最主要原因是（）A.空氣流動B.溫度變化C.太陽的光照9.房間里的暖氣片安裝在墻壁的（），屋內暖的越快。A.上部B.中部C.下部10.下列不屬于空氣作用的是（）A.支持燃燒B.供動植物呼吸C.有質量BACC二、判斷，每小題2分，共16分11.空氣是白色氣體，沒有固定形狀。（）12.空氣占據(jù)著一定空間，占據(jù)空間的大小可以改變。（）13.壓縮的空氣具有彈性。（）14.干癟的氣球和充滿氣的氣球一樣重。（）15.空氣很輕，所以沒有質量。（）16.熱氣球是利用熱空氣上升的原理制成的。（）17.空氣總是循環(huán)運動的，空氣的流動形成風。（）18.人在水中呼吸困難，說明水中沒有空氣。（）√√√√××××三、填空題，每空2分，共16分19.我們把氣球吹鼓后，氣球里充滿了（）。20.空氣能夠占據(jù)（），占據(jù)空間的大小是可以（）的。21.被壓縮的空氣，與原來的空氣相比，微粒之間的間隔變（）。22.空氣受熱后，體積會（），受冷后體積會（）。說明空氣和其他物體一樣也具有（）的性質。23.風是一種自然現(xiàn)象，是由于空氣（）形成的?？諝饪臻g變化小增大減小熱脹冷縮流動四、簡答題，每個3分，共15分24.為什么制冷空調要安裝在房間的上方？答：因為冷空氣是下降的，所以制冷空調要安裝在房間的上方。25.說說空氣的特點？答：看不到、摸不著；可壓縮、會流動等。26.孔明燈利用了什么原理？答：孔明燈是利用了空氣受熱后上升的原理制成的。五、實驗探究題，共13分27.科學小組用注射器探究空氣的特征，如右圖。(1)用注射器抽取30毫升空氣，再用手指堵住管口，活塞會保持不動，說明()。A.空氣有重量 B.空氣會占據(jù)空間 C.空氣易被壓縮 (2)用手推動活塞，活塞被推到20毫升處，說明()。A.空氣有重量 B.空氣會流動 C.空氣易被壓縮 BC(3)接上題，活塞被推到20毫升處后，注射器內的空氣()。A.質量不變 B.質量變大 C.質量變小 (4)松開堵住的手指，自由推拉活塞，管口處會產(chǎn)生風，這是因為()。A.空氣在流動 B.空氣被壓縮 C.空氣有質量 (5)堵住管口，推動活塞時，注射器中空氣的體積發(fā)生了變化，根本原因是()。A.組成空氣的微粒多少發(fā)生了變化B.組成空氣的微粒間距離發(fā)生了變化C.組成空氣的微粒大小發(fā)生了變化AAB第三單元天氣第一課：我們關心天氣1.天氣，指的是某一地點，在某一（

）時間里，大氣的（

）、（

）、（

）以及（

）的情況。2.我們的地球被一層（

）包圍著。我們觀察的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在（

）中的自然現(xiàn)象。3.天氣總是在不斷（

）的，有時迅速，有時緩慢。一、應知應會知識點短冷暖陰晴雨雪風大氣圈大氣圈變化4.你知道的天氣有（

）（

）（

）（

）等。5.科學家常使用一些工具來觀測天氣變化。我知道的觀測天氣變化的常用工具有（

）（

）（

）（

）等。6.我們可以通過制作（

）觀察和記錄一段時間內的天氣變化情況。暴雨悶熱狂風下雪氣溫計氣壓表風向標雨量測量器天氣日歷二、易混、易錯知識點7.天氣和氣候是一樣的。（）8.天氣很少有變化。（）9.同一時間，不同地點的天氣可能不一樣。（）10.同一地點，不同時間的天氣可能不一樣。（）××√√第二課：認識溫度計1.太陽可以是地球（）。（）是觀察和記錄天氣的重要內容。2.我們用（）測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在地域的（）。常用的溫度單位是（），用符號（

）表示。3.測量溫度的儀器叫（）；測量氣溫的儀器叫（），又叫（），測量體溫的儀器叫（）；測量水溫的儀器叫（）。變熱溫度溫度計氣溫攝氏度°C溫度計氣溫計寒暑表體溫計水溫計一、應知應會知識點4.五攝氏度寫作（

），零下8攝氏度寫作（

）；12°C讀作（

），-10°C讀作（

）5.記住溫度計各部分名稱5°C-8°C-十二攝氏度-零下十攝氏度二、易混、易錯知識點7.體溫計也可以測量氣溫。（）8.讀氣溫計的讀數(shù)時，眼睛要仰視液面。（）9.氣溫計的測量范圍是0—100攝氏度。（）10.沒有水溫計時可以用氣溫計測量熱水的溫度。（）11.用手捂住氣溫計的玻璃泡時，液面會上升，放開后，液面不動。

（）12.測量水溫時，手拿著水溫計的上端。（）√√××××三、實驗探究13.探究氣溫計的用法。看圖回答問題（1）這只氣溫計的測量范圍是（）。最小刻度是（）。（2）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是（）。（3）此時的溫度是（）。-30°C—50°C1°CB18°C第三課：測量氣溫一、應知應會知識點1.氣象預報通常會報一天內的（

）氣溫和（

）氣溫。最高氣溫是指一天內氣溫的（

）值。一般出現(xiàn)在下午的（

）時。最低氣溫是指一天內氣溫的（

）值，一般出現(xiàn)在（

）。2.氣溫計的使用方法：（1）放在陽光照射不到且空氣通暢的地方。（2）懸掛在空氣中；（3）保持干燥；（4）讓視線和液柱頂端保持齊平；（5）示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。最高最低最高2—3最低清晨日出前3.測量完一天的氣溫后，我們通常繪制（

）來表示一天中的氣溫變化情況。4.（

）能夠清楚看出一天中氣溫的高低變化情況。氣溫柱狀圖氣溫柱狀圖二、易混、易錯知識點5.一天之中，氣溫最高一般出現(xiàn)在太陽落山前。（）6.氣溫計要放在陽光照射不到且空氣暢通的地方。（）7.測量氣溫時，要等到示數(shù)穩(wěn)定后在讀。（）

√√√8.一天之中，氣溫從早到晚不斷升高。（）9.用氣溫計測量氣溫時，氣溫計應懸掛在空氣中。（）10.一天測量一次氣溫，就能確定一天的氣溫。（）11.物體的溫度通常用攝氏度表示。（）12.每天教室里的溫度和操場上的溫度是相同的。（）13.-10°C讀作負十攝氏度。（）××××√√三、實驗探究14.晨晨和爸爸要去兒童游樂場玩，前一天她特別看了天氣預報:今天夜間到明天晴，東風3—4級，明天白天最高氣溫為29℃，早上最低氣溫為24℃。來到游樂場，晨晨先爬上充氣城堡，蹦啊跳啊玩的很開心。(1)這里所說的氣象消息是指晨晨所在城市的_________狀況。(“氣候”或“天氣”)天氣(2)氣象消息中說白天最高氣溫是___________。

(3)根據(jù)氣象消息中說明的氣溫，晨晨需要穿________衣服。(填“短袖”或“長袖”)(4)充氣城堡利用了空氣可以被___________原理。(填“壓縮”或“熱脹”)(5)生活中還有哪些物品像充氣城堡一樣利用了空氣的這種原理?舉出三例___________、______________、_____________.29℃短袖壓縮足球汽車輪胎氣球第四課：測量降水量一、應知應會知識點1.降水的形式有很多種，比如（）（）（）等。2.地球上的（）蒸發(fā)到空氣中后，有時會形成降雨，在回到地球。3.降雨量的多少可以用（）來測量。降水量的單位是（）。10毫米以下為（），10—25毫米為（），（

）毫米為大雨。雨雪冰雹水雨量器毫米小雨中雨25—504.雨的等級一般分為（）（）（）（）（）（）六個等級。5.自制雨量器測量降雨量時，用噴壺灑水模擬的是（）。6.自制雨量器時要選擇（）、（）的杯子。選擇透明的杯子，是因為（）。7.通常根據(jù)一個地方（

）小時降雨量的多少來確定降雨量的等級。小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨降水直筒透明便于觀察水的液面對應的刻度24二、易混、易錯知識點8.制作簡易雨量器時要選擇直筒透明的杯子。（）9.讀數(shù)時，視線與量筒內液體凹面最高處保持水平。（）10.我們可以用雨量器測量雨量的大小。（）11.用雨量器測降雨量時單位要精確到厘米。（）12.下雨是降水，下雪不是降水。（）13.24小時降水量的最高等級是特大暴雨。（）√√×××√三、實驗探究14.制作簡易雨量器，并利用雨量器模擬測量降雨量。完成填空。（1）選一個直筒透明杯。（2）在杯子外壁上貼上刻度條，注意從______貼起，以______為單位。（3）刻度條外貼上透明膠帶，用來________。（4）把雨量器放在雨中就可以測量降雨量了。（5）將雨量器水平放置，用噴壺模擬降雨，待液面______后再讀數(shù)。讀數(shù)時視線要與液面_______。讀數(shù)時，要加上單位_______。底部毫米防水穩(wěn)定平行毫米第五課：觀測風1.風是我們周圍流動的（

）。2.我們可以利用地面的物體、（

）、（

）等知道風的大小和方向。3.在天氣日歷中，我們可以對照（

）風力等級記錄風速。記錄時要標明（

）。一、應知應會知識點空氣鳳旗測風袋蒲福蒲福風力等級4.（風向）是風吹來的方向。通常用（

）個等級來描述。北風是由（

）吹來的風；由東南方向吹來的風是（

）。5.（

）是測量風向的儀器。風速是風每（

）鐘行進的米數(shù)。6.（

）和（

）是風的兩個基本要素。八北面東南風風向標秒風力風向7.記清“蒲福風力等級”圖，能夠根據(jù)圖判斷風力等級。二、易混、易錯知識點8.風向是指風吹去的方向。（）9.風向可以用風向標來測量。（）10.紅旗微動的風力是3級。（）11.制作風旗時，可以選用比較厚的布做旗面。（）12.煙霧向西北移動說明當前是西北風。（）13.天氣預報中說的風力就是指風速。（）√×××××第六課：觀察云一、應知應會知識點1.小水滴和小水晶非常輕，可以漂浮在空中，就形成了（

）。2.云主要有三種基本形態(tài)：（

）、（

）、（

）。3.陽光明媚，只有少量的云的天氣是（）。天空中云比較多，有時可以看到太陽的天氣是（）。云多而密，看不到太陽的天氣是（）。云積云層云卷云晴天多云陰天4.記清下列符號二、易混、易錯知識點5.云實際上是由無數(shù)個小水滴或小冰晶組成的。（）6.根據(jù)云量的多少，天氣可以分為晴、多云和陰。（）7.天空中有云一定會下雨。（）8.觀察天上的云，可以推測天氣狀況。（）9.云在天空中是不斷變化的。（）10.天空中出現(xiàn)大團大團堆積的云，有可能會下雨。（）×√√√√√第七課：整理我們的天氣日歷一、應知應會知識點1.一個地區(qū)長期的天氣平均狀況叫（

）。2.通過對（

）的整理和分析，可以幫助我們認識天氣。3.通過觀察（

）可以看出哪些天下了雨，哪些天沒有雨，哪一天降雨量最大。4.通過前面的學習我們知道，測量氣溫要用（

）；測量風向要用（

），測量降雨量要用（

）。氣候天氣日歷降雨量柱狀圖氣溫計風向標雨量器二、易混、易錯知識點5.通過長期的天氣觀察和記錄，我們能夠更好地找到天氣的變化規(guī)律。

（）6.溫度、風向、降水量、云量等都是天氣日歷里重要的記錄數(shù)據(jù)。

（）7.我們應該盡量在每天的同一時間觀察天氣。（）√√√第八課：天氣預報是怎樣制作出來的一、應知應會知識點1.氣象部門對未來的天氣情況做出的預測叫（

）。2.天氣預報主要由分布在全球的（

）制作并發(fā)布。3.天氣預報發(fā)布的信息主要包括：（

）（

）（

）（

）（

）等內容。4.制作天氣預報要經(jīng)歷（

）（

）（

）（

）（

）五個