2023教師簡短的個人工作總結范文（2篇）

第5頁共5頁2023?教師簡短?的個人工?作總結范?文尊敬?的領導：?您好!?一、政?治思想方?面二、?教學工作?方面首?先、在教?學工作中?，我首先?把好課堂?教學關，?為了上好?每堂課，?自己總是?認真鉆研?教學大綱?和教材，?精心備課?，對教學?重點、難?點做到心?中有數(shù)，?經(jīng)常虛心?向別人請?教，潛心?研究教材?教法，為?了使學生?更好理解?所授的課?堂知識，?我非常注?重根據(jù)教?學內(nèi)容尋?找教學方?法，如充?分利用實?驗教學，?認真分析?地理概念?形成的過?程，降低?概念難度?，易于學?生理解，?如有時候?用多媒體?教學的優(yōu)?勢來模擬?一些地理?情景，展?示實驗所?難以演示?的地理過?程。因為?我長期從?事新的課?堂教學方?法的探索?與嘗試，?積累了一?定的經(jīng)驗?，因此長?期有同行?老師跟班?聽課，曾?多次為本?校教師及?外校來訪?教師上公?開課、示?范課。?其次，注?重對學生?的課余輔?導，強調(diào)?基礎，強?調(diào)基本知?識的落實?，不論是?任教哪個?年級，我?都能夠既?注重尖子?學生的培?養(yǎng)，又能?面向全體?，從不歧?視后進學?生，上課?自習時間?都注重效?率的提高?，對學生?的要求比?較嚴格，?特別是上?課態(tài)度和?課堂作業(yè)?這兩個方?面，當然?我也會耐?心細致地?回答學生?提出的問?題，指出?他們的錯?誤，分析?錯誤的原?因，所以?一直都能?得到學生?的好評。?教學能?力的提高?還得益于?在實踐中?學習，從?事高中地?理教學已?經(jīng)近六年?的時間，?教學能力?的提高一?直是我的?追求，并?且始終不?渝地堅持?向別人學?習，包括?向剛剛分?配工作的?年輕人學?習，他們?有充沛的?精力，有?活躍的思?想，這都?是我們學?習的地方?;還經(jīng)常?性的聽課?，學有經(jīng)?驗的老師?對重點的?把握和難?點的突破?，學習他?們處理問?題的技巧?。邊學習?，邊摸索?，邊體會?，邊創(chuàng)新?，邊鞏固?，形成自?己的教學?方法。?三、教育?工作方面?自工作?以來，我?擔任班主?任工作四?年，作為?一名班主?任，工作?有自己獨?特的方法?，帶班能?力強，有?豐富的管?理班級的?經(jīng)驗，講?究工作藝?術，工作?有計劃、?有重點、?有總結。?我熱愛學?生，能夠?從學生實?際出發(fā)，?對不同類?型和不同?個性的學?生有針對?性地進行?個別教育?。堅持以?人為本，?以德育為?先的指導?思想，努?力使自己?成為學生?的的“精?神關懷者?”。做到?以心育心?，以德育?德，以人?格育人格?。與學生?打成一片?，和學生?建立良好?的師生關?系，了解?學生的情?況，理解?學生的言?行，諒解?學生的過?失。能針?對不同時?期學生思?想變化采?取相應對?策，重視?對不同層?次學生的?思想轉化?工作。?重視學生?干部的作?用，充分?發(fā)揮學生?自治功能?。善于調(diào)?動學生的?積極性和?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感，常?與科任、?家長溝通?，對學生?的教育采?取立體式?多角度進?行，多管?齊下，收?到良好的?教育效果?，使所帶?班成為勤?奮好學、?文明守紀?、團結向?上的班集?體。教育?的核心是?“育人”?，在班主?任工作中?，我始終?把教會學?生學會做?人擺在第?一位。在?培優(yōu)轉差?工作中，?做到因材?施教，特?別是對待?優(yōu)生，按?高標準去?要求他們?，讓他們?在實踐中?得到鍛煉?，培養(yǎng)他?們的組織?能力，管?理能力和?領導能力?，成為老?師的得力?助手。?2023?教師簡短?的個人工?作總結范?文（二）?尊敬的?領導：?您好!?匆匆忙忙?又過了一?個學期，?似乎繁忙?的日子時?間過得特?別飛快。?回想一段?與孩子在?一起的求?學之路，?雖然忙碌?，但卻充?實著。因?為從孩子?身上我真?切地感受?到了成長?的快樂，?也深刻地?體會到了?付出辛勞?過后，滿?足與不盡?的幸福感??，F(xiàn)將一?學期我在?班級管理?和學科教?學上的一?點做法，?進行總結?：一、?班干部崗?位細化?每周進行?一次評點?，把孩子?在各個崗?位上的具?體表現(xiàn)進?行評價，?評出相應?的等級，?并進行積?分。然后?上傳微?信群，讓?家長與孩?子共同了?解，并按?季份進行?表彰，期?末評選崗?位優(yōu)秀積?極分子。?二、重?視互評的?行為調(diào)整?每四個?同學安排?為一個小?組，期初?對互評組?長進行培?訓，在學?校原有的?基礎上，?根據(jù)班級?實際情況?增加了“?出勤、班?干部、學?習用品帶?齊”等項?目。每周?五評完后?，進行統(tǒng)?一評價，?并評出相?應的等級?進行積分?，同時也?上傳到家?長群中，?讓家長與?孩子進行?二次盤點?，再教育?。把這項?德育工作?的效益化?，本學期?共評出五?期優(yōu)秀模?范生，期?末統(tǒng)計分?數(shù)評為校?級模范生?。三、?重視人文?環(huán)境的建?設1、?鼓勵同學?上傳博文?，豐富班?級博客。?每個同學?上傳的博?文，老師?都會抽空?進行閱讀?，并評論?，也會利?用時間在?課堂上進?行分享。?期末評選?“優(yōu)秀小?博主”。?2、堅?持寫班級?博文。每?天寫的博?文都會及?時上傳到?群中，家?長也孩子?共同閱讀?，既了解?孩子的在?校生活，?也學習寫?作的方法?。四、?制訂班級?自己的評?優(yōu)方案?本班根據(jù)?學校的評?優(yōu)條例，?再制訂班?級評優(yōu)方?案。模范?生的評選?依據(jù)是：?互評分數(shù)?、各師推?薦得分、?參加活動?(獲獎)?得分等。?五、重?視孩子在?校的學習?生活點滴?每個學?期末，都?會將孩子?一學期以?來在校生?活的點滴?，制作成?活動剪影?(PPT?)，然后?在閉學式?和家長會?上，讓孩?子和家長?一起來回?顧。共同?為孩子的?童年珍藏?點滴的回?憶。以后?，這方面?還將做得?更成熟一?些，比如?寫上“寄?語”，錄?上孩子的?“自我希?望”等等?。六、?重視語文?學科的學?習1、?讓早讀課?堂書聲瑯?瑯。一直?以來都重?視孩子的?早讀時間?，將經(jīng)典?古文引入?課堂，本?學期讀完?《千字文?》后，再?讀《增廣?賢文》，?并在課前?由中隊長?進行帶讀?。3、?作業(yè)積分?比賽。既?有個人比?賽，又設?了小組比?賽，借比?賽