2023語文教師年終個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?語文教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時(shí)間飛?逝，__?__年的?工作也已?經(jīng)接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這年度?的工作小?結(jié)如下：?一、思?想政治表?現(xiàn)、品德?素質(zhì)修養(yǎng)?及職業(yè)道?德。能?夠認(rèn)真_?___基?本路線方?針政策，?作為黨員?教師，系?統(tǒng)地接受?了“保持?____?先進(jìn)性教?育”培訓(xùn)?活動(dòng)，政?治理論進(jìn)?一步加強(qiáng)?，黨性修?養(yǎng)有了進(jìn)?一步的提?高;遵紀(jì)?守法，愛?崗敬業(yè)，?具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感?和事業(yè)心?，積極主?動(dòng)認(rèn)真的?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，工?作態(tài)度端?正，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?二、專業(yè)?知識(shí)、工?作能力。?和剛走?上工作單?位時(shí)相比?，自己在?教育教學(xué)?能力方面?有了進(jìn)一?步的提升?。作為第?二班主任?，自己能?夠協(xié)助第?一班主任?參與班級(jí)?管理。關(guān)?心班級(jí)班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的?發(fā)展，班?級(jí)工作無?小事，就?是在每天?繁瑣的日?常工作中?自己不斷?的積累工?作經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)?方面，本?人自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。認(rèn)真?按照學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?的要求做?，認(rèn)真參?加備課組?的集體備?課活動(dòng)，?以積極的?態(tài)度上好?每堂課，?在實(shí)踐中?探討、落?實(shí)新課程?教學(xué)理念?。自己能?認(rèn)真執(zhí)行?“青藍(lán)工?程”，認(rèn)?真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和校?內(nèi)校外的?教學(xué)觀摩?活動(dòng)。在?教學(xué)之余?，自己也?進(jìn)行一些?教學(xué)研究?，把平時(shí)?在教學(xué)過?程中的所?感所想及?時(shí)總結(jié)成?文字形式?，這不僅?是一次經(jīng)?驗(yàn)的凝練?，也是對(duì)?教學(xué)的再?思考，對(duì)?自己教學(xué)?理論水平?的一次提?升。三?、工作態(tài)?度和勤奮?敬業(yè)方面?。在一?年中自己?擔(dān)任一個(gè)?班級(jí)的第?二班主任?，執(zhí)教_?___個(gè)?班級(jí)的思?想品德，?一星期_?___節(jié)?課，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，積極參?加學(xué)校、?學(xué)科的各?項(xiàng)會(huì)議、?活動(dòng)，沒?有缺席和?病假。?回顧這一?年的工作?，學(xué)校提?供了各種?讓自己快?速鍛煉成?長的平臺(tái)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給予自?己很多工?作上的關(guān)?心，老教?師給自己?提供了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和幫?助，這一?切讓自己?在各方面?都取得不?同程度的?進(jìn)步，當(dāng)?然，自己?也存在著?許多需要?改進(jìn)的地?方。在今?后的工作?中，我將?繼續(xù)以務(wù)?實(shí)的工作?態(tài)度，一?如既往地?認(rèn)真學(xué)習(xí)?工作，爭?取工作水?平的更大?提高。?2023?語文教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?今年我任?教畢業(yè)班?的語文教?學(xué)，感覺?自己肩上?擔(dān)子沉甸?甸。畢業(yè)?班是個(gè)特?殊的班級(jí)?，大家共?同渴求成?績提高再?提高，從?畢業(yè)考試?一結(jié)束，?還沒等試?卷批閱工?作完成有?那么多的?家長不斷?打聽成績?就可見一?斑。另外?，我也深?怕這批學(xué)?生學(xué)習(xí)方?面留下遺?憾，因此?，本學(xué)期?的教學(xué)工?作我是下?了一番功?夫的。?一、制定?目標(biāo)，激?勵(lì)學(xué)生不?斷進(jìn)步?本學(xué)期開?學(xué)初，我?就和學(xué)生?一起制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，大約用?幾周完成?新課的學(xué)?習(xí)、留出?幾周用于?復(fù)習(xí)、重?點(diǎn)復(fù)習(xí)哪?些內(nèi)容等?，我們師?生達(dá)成了?共識(shí)。在?復(fù)習(xí)期間?，我還幫?助學(xué)生根?據(jù)自己的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?，制定出?適合的短?期和長期?復(fù)習(xí)目標(biāo)?。有了目?標(biāo)就有了?前進(jìn)的方?向，方向?明確了，?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性就調(diào)?動(dòng)起來了?。每次測?試，我都?精心進(jìn)行?分析，對(duì)?有進(jìn)步的?學(xué)生毫不?吝嗇表揚(yáng)?，我經(jīng)常?說的一句?話就是：?“你要在?努力一些?就會(huì)更優(yōu)?秀!”學(xué)?生看到了?希望，心?里喜滋滋?的，越發(fā)?熱愛學(xué)習(xí)?語文了。?二、激?發(fā)興趣，?注重因材?施教原則?我班學(xué)?生整體來?說非常聰?明，但有?部分同學(xué)?學(xué)習(xí)不夠?刻苦，注?意力保持?時(shí)間較短?。針對(duì)這?個(gè)特點(diǎn)，?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。我?根據(jù)不同?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容精心設(shè)?計(jì)教學(xué)，?讓學(xué)生置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中不知?不覺地學(xué)?語文。有?時(shí)候一堂?語文課的?教學(xué)，我?課前搜集?資料、備?課、制作?教學(xué)課件?會(huì)用到四?五個(gè)小時(shí)?的時(shí)間。?學(xué)生容易?注意力分?散時(shí)，我?采用富有?個(gè)人特色?的教學(xué)模?式，用競?賽、積分?換獎(jiǎng)品方?式重新喚?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?。三、?抓好復(fù)習(xí)?，扎實(shí)多?樣進(jìn)行訓(xùn)?練本學(xué)?期是小學(xué)?學(xué)習(xí)的最?后階段，?教學(xué)時(shí)間?緊，學(xué)習(xí)?任務(wù)重，?復(fù)習(xí)是學(xué)?生完成學(xué)?習(xí)任務(wù)的?必要環(huán)節(jié)?。復(fù)習(xí)時(shí)?我沒有抓?題海戰(zhàn)，?而是根據(jù)?計(jì)劃進(jìn)行?的分類復(fù)?習(xí)。第?一步進(jìn)行?的是基礎(chǔ)?知識(shí)的復(fù)?習(xí)。首先?是詞語、?多音字的?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，把一些?容易寫錯(cuò)?的字詞進(jìn)?行了聽寫?，把不容?易辨別的?多音字分?散在句子?中進(jìn)行辨?認(rèn)、注音?;然后把?小學(xué)課本?中出現(xiàn)的?古詩詞打?印出來讓?學(xué)生背誦?、默寫，?在課堂上?以教師抽?查、小組?檢查、同?位檢查的?方式做了?集中復(fù)習(xí)?;最后把?小學(xué)階段?出現(xiàn)的“?日積月累?”全部搜?集整理，?把特別需?要學(xué)生掌?握的內(nèi)容?標(biāo)注出來?進(jìn)行打印?，讓學(xué)生?以家庭作?業(yè)的形式?復(fù)習(xí)。?閱讀題是?對(duì)學(xué)生閱?讀理解能?力和思維?能力的綜?合考驗(yàn)，?這一部分?的復(fù)習(xí)時(shí)?重點(diǎn)也是?難點(diǎn)。我?首先分析?本班學(xué)生?在完成閱?讀理解題?的過程中?存在的共?性問題。?比如問答?題回答不?完整、概?括段意不?到位、修?辭知識(shí)掌?握不牢等?。把這些?問題集中?起來認(rèn)真?梳理歸類?，然后具?體指導(dǎo)改?進(jìn)的方法?，注意了?知識(shí)的強(qiáng)?化和遷移?的訓(xùn)練。?這樣復(fù)習(xí)?效果還是?不錯(cuò)，學(xué)?生能夠根?據(jù)要求認(rèn)?真審題，?有了回答?問題找要?點(diǎn)的意識(shí)?。作文?復(fù)習(xí)比較?難。我先?是讓學(xué)生?明確優(yōu)秀?作文的標(biāo)?準(zhǔn)，如“?主題要突?出，內(nèi)容?具體、條?理清楚、?詳略得當(dāng)?、語句通?順，注意?不寫錯(cuò)別?字?！钡?。在結(jié)合?優(yōu)秀習(xí)作?范例從“?審題、確?立中心、?選材、材?料安排”?等方面具?體指導(dǎo)寫?作方法。?功夫不?負(fù)有心人?，經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，我班?的語文教?學(xué)取得了?讓人滿意?的成績，?在期末檢?測中，我?班___?_位學(xué)生?參加測試?，及格率?為___?_%，優(yōu)?秀率均為?____?%，平均?分為__?__，成?績比較理?想。但是?，也有不?足，如個(gè)?別學(xué)生還?存在不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如寫?字習(xí)慣很?差，寫字?姿勢不正