初二英語教師個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁初二英語?教師個(gè)人?工作總結(jié)?范文時(shí)?間就像流?水匆匆流?淌著。似?乎就在彈?指一揮間?，初二下?學(xué)期的英?語教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束了。在?過去的一?學(xué)期，為?了總結(jié)過?去，好給?以后的工?作積累一?些經(jīng)驗(yàn)，?根據(jù)學(xué)校?的要求并?結(jié)合本人?實(shí)際，特?制定本工?作總結(jié)。?一、思?想政治方?面在這?一學(xué)期中?，本人認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___和?____?制定的各?項(xiàng)方針、?政策，忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法?》、《教?師法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》等教育?法律法規(guī)?，掌握師?德師風(fēng)建?設(shè)的最近?動(dòng)態(tài)，并?予以實(shí)踐?。具有良?好的思想?政治素質(zhì)?和職業(yè)道?德，嚴(yán)格?按照"有?事業(yè)心、?有責(zé)任心?、有上進(jìn)?心"、"?愛校、愛?崗、愛生?"、"團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?樂于奉獻(xiàn)?、勇于探?索、積極?進(jìn)取"的?要求去規(guī)?范自己的?行為。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，對(duì)待?學(xué)生做到?：民主平?等，公正?合理，嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?;對(duì)待同?事做到：?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互相尊?重、友好?相處;對(duì)?待自己做?到：嚴(yán)于?律已、以?身作則、?為人師表?。正確處?理和對(duì)待?教育教學(xué)?工作中發(fā)?生的矛盾?和問題，?認(rèn)真加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，提高自?身的職業(yè)?道德修養(yǎng)?。處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的形?勢(shì)。二?、教學(xué)方?面開學(xué)?后，我先?了解各方?面的情況?，從教材?，學(xué)情等?方面入手?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向英?語組其他?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。做?到提前一?兩周備好?課，寫好?教案。開?學(xué)一兩周?后，就去?聽同年組?老師的課?，向他們?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短。上?課前都提?前到班級(jí)?做好基本?的準(zhǔn)備工?作，調(diào)整?好狀態(tài)。?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?做筆記，?課后多拓?展知識(shí)面?、閱讀面?等。課?后經(jīng)常利?用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白?的耐心講?解，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏?。因?yàn)橛?語需要背?誦的地方?較多，如?單詞、課?文等，就?要求學(xué)生?一定要過?關(guān)，沒有?掌握的同?學(xué)再進(jìn)行?輔導(dǎo)。充?分利用時(shí)?間讓學(xué)生?多進(jìn)行背?誦，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)英語?的語感。?除了教?學(xué)，本人?還特別注?意了解學(xué)?生的情況?。愛學(xué)生?就要了解?學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)?、興趣愛?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂?等方方面?面的深刻?了解。這?是避免教?育盲點(diǎn)、?因材施教?的前提，?也是提高?教育管理?水平、提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?必要條件?。經(jīng)過?這學(xué)期的?教學(xué)，本?人注意到?尊重、理?解、信任?學(xué)生是消?除教育盲?點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)?生要尊重?學(xué)生的人?格。教師?與學(xué)生雖?然處在教?育教學(xué)過?程中不同?的地位，?但在人格?上應(yīng)該是?平等的;?理解學(xué)生?要從青少?年的心理?發(fā)展特點(diǎn)?出發(fā)，理?解他們的?要求和想?法，信任?他們的潛?在能力，?放手讓學(xué)?生在實(shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長(zhǎng)。只?有這樣，?學(xué)生才能?與教師縮?小心理距?離，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依?賴感。?比如，初?中生更喜?歡上臺(tái)進(jìn)?行對(duì)話背?誦，而不?是單純的?死記硬背?，這就要?多給學(xué)生?上臺(tái)表演?的機(jī)會(huì)。?而有的學(xué)?生英語基?礎(chǔ)較差，?我就先從?基本的音?標(biāo)教起，?使他們恢?復(fù)信心，?激發(fā)學(xué)習(xí)?英語的興?趣。我更?深刻地認(rèn)?識(shí)到教師?要熱愛每?一個(gè)學(xué)生?，尤其是?對(duì)待后進(jìn)?生要多給?一些溫暖?，用"愛?"字改變?他們，理?解、尊重?、信任他?們。愛?學(xué)生就是?要嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。師?愛既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的?情感色彩?，又表現(xiàn)?出深刻的?理智，不?僅著眼于?學(xué)生目前?的得失和?苦樂，更?注重學(xué)生?未來的發(fā)?展和前途?。對(duì)于英?語學(xué)習(xí)成?績(jī)較差的?學(xué)生，適?當(dāng)降低要?求，避免?其產(chǎn)生逆?反心理。?三、自?我素質(zhì)的?提高教?學(xué)之余，?我積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?己，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。我積極?參加教研?室組織的?教研活動(dòng)?，認(rèn)真聽?課，做好?聽課記錄?。寒假期?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)河北省?繼續(xù)教育?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?課程。本?人還利用?業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)制?作多媒體?課件，為?教學(xué)服務(wù)?，積極撰?寫教育教?學(xué)論文。?四、努?力方向?本人需加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?利用各種?方法，訓(xùn)?練學(xué)生提?高、集中?注意力。?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?總之，?本人在過?去的初二?下學(xué)期中?的英語教?學(xué)取得了?一定的成?績(jī)、但在?學(xué)生管理?方面還是?有不足之?處，應(yīng)多?向其他英?語教師求?教，虛心?學(xué)習(xí)。力?求在各方?面有更大?的進(jìn)步，?做個(gè)稱職?、有責(zé)任?心的教師?。初二?英語教師?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任初二?（1）班?的英語教?學(xué)。由于?剛剛調(diào)進(jìn)?____?初中，對(duì)?新環(huán)境、?新教材的?教學(xué)要求?知之甚少?，加上多?年未教初?二，教學(xué)?上遇到前?所未有的?挑戰(zhàn)。因?此，本人?虛心請(qǐng)教?同行、潛?心研究教?法、在實(shí)?踐中摸索?前進(jìn)。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，學(xué)到了?很多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也?取得了應(yīng)?有的成績(jī)?。以下是?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)情況?的簡(jiǎn)要總?結(jié)。一?、培養(yǎng)英?語學(xué)習(xí)興?趣英語?作為一門?外語，對(duì)?大多數(shù)學(xué)?生而言，?既生疏又?困難。在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好英語，?就要讓學(xué)?生喜愛英?語，讓他?們對(duì)英語?產(chǎn)生興趣?。為此，?我采取了?一些方法?，如盡多?使用多媒?體設(shè)備進(jìn)?行教學(xué);?開展形式?多樣、生?動(dòng)活潑的?課堂語言?實(shí)踐活動(dòng)?;介紹英?美國家的?文化，生?活故事;?幫助班上?的同學(xué)改?英文名等?等。使他?們了解英?語、喜歡?英語，從?而培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣。目前?，我們班?學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)的?興趣始終?穩(wěn)定在較?高水平。?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，改?進(jìn)教學(xué)方?式、注重?輔導(dǎo)學(xué)法?在集體?備課的基?礎(chǔ)上，我?能自覺鉆?研教材、?研究學(xué)生?，進(jìn)行二?次備課。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?教態(tài)自然?、講課生?動(dòng)、難易?適中、照?顧全部，?課堂就能?夠吸引住?學(xué)生。本?人能做到?每天都有?積極的精?神狀態(tài)，?讓學(xué)生感?受到一種?積極的學(xué)?習(xí)氣氛。?我能遵循?聽說領(lǐng)先?、讀寫跟?上的教學(xué)?要求，努?力加大課?堂訓(xùn)練量?，加快課?堂節(jié)奏，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?效率。除?保證課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生課?外多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時(shí)，我堅(jiān)?持到班輔?導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正。課?后堅(jiān)持認(rèn)?真批改學(xué)?生作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?。對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，以打好?他們的初?二基礎(chǔ)。?三、做?好“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”?按以往經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)生?在英語學(xué)?習(xí)進(jìn)入一?定階段后?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，尤?其是7A?教材開始?啟用、學(xué)?習(xí)難度加?深以后。?為此，我?制定了具?體的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?計(jì)劃和目?標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。例如我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有一定基?礎(chǔ)，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)、但?學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行耐心?指導(dǎo)，多?加鼓勵(lì)，?慢慢提高?他們的成?績(jī);第三?組是紀(jì)律?松散、基?礎(chǔ)不好、?學(xué)習(xí)又不?認(rèn)真的同?學(xué)。對(duì)這?部分人進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。由于?實(shí)施了分?類輔導(dǎo)，?針對(duì)性強(qiáng)?，效果比?較明顯。?