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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：賴**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：福建

IP屬地：福建 上傳時(shí)間：2023-08-28 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?8.43KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

觀滄海/曹操一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情的反復(fù)朗讀并背誦觀滄海。2、在反復(fù)誦讀中啟發(fā)閱讀興趣領(lǐng)會(huì)詩(shī)的美感。3、把握意境，鑒賞詩(shī)歌意象的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境，運(yùn)用想象感悟詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美。感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。三、教學(xué)分析本班學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,基礎(chǔ)參差不齊。不少同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)不能隨時(shí)監(jiān)督。學(xué)生對(duì)老師的依賴性強(qiáng)。我是想通過(guò)一個(gè)課時(shí)的安排，主要以朗誦背誦默寫為主進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點(diǎn)，采用視頻、音樂(lè)、圖片等營(yíng)造詩(shī)歌氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解。本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)和學(xué)生的朗讀、討論等互動(dòng)形式活躍課堂氣氛，以期達(dá)到提高學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力和得分率等目標(biāo)。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課講解1.導(dǎo)入師：今天我們一起來(lái)走進(jìn)曹操的世界，去感受他心胸的博大。打開(kāi)書本14頁(yè)，今天學(xué)習(xí)曹操的《觀滄?！?。2.作者及寫作背景簡(jiǎn)介操，字孟德，東漢末年著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。曹操的文學(xué)成就很高，與他的兒子曹植、曹丕并稱“三曹”，他寫的詩(shī)慷慨、雄渾、悲壯、有氣魄，多反映他欲統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的理想，《觀滄?！肪褪欠从尺@一思想。漢獻(xiàn)帝建安十二年（207），曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍賽，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，心情像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫下這首壯麗的詩(shī)篇。詩(shī)作融會(huì)自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格。漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題，《觀滄?！愤@個(gè)題目是后人加的。樂(lè)府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系3.朗讀師：四言古詩(shī)朗讀的節(jié)湊一般是“二二”節(jié)拍，讀之前要注意幾個(gè)生字的讀音：碣（）澹澹（）竦峙（）。之后集體朗讀，教師指導(dǎo)；接著個(gè)別同學(xué)朗讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)；再接著教師范讀；最后聽(tīng)錄音。讀出宏偉激昂的語(yǔ)調(diào)。4.分小組討論詩(shī)歌的譯文，再不懂的可以標(biāo)記出來(lái)，待會(huì)在一起來(lái)討論。討論結(jié)束后教師給出PPT譯文對(duì)照。5.你從詩(shī)歌的朗讀中，詩(shī)文的翻譯中讀懂了什么，體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)。同學(xué)們很容易提到實(shí)寫虛寫，接著就重點(diǎn)講到寫景技巧：方法：定點(diǎn)觀察；順序：遠(yuǎn)近、高低、虛實(shí)、時(shí)間、行蹤等；目的：渲染氣氛、抒發(fā)作者的感情、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。依照這樣的技巧確定《觀滄?！返膶懢凹记伞?.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛剛學(xué)的寫景技巧回答問(wèn)題：全詩(shī)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫的？寫了幾層意思？哪些詩(shī)句是實(shí)寫，哪些詩(shī)句是作者想象的？明確：全詩(shī)圍繞“觀”字來(lái)寫，寫了三層意思，第一層就是一二句，寫觀海的地點(diǎn)。第二層就是水何澹澹到洪波涌起，是實(shí)寫。第三層從日月之行到若出其里，是虛寫。7.詩(shī)中哪些句子表現(xiàn)了作者博大的胸襟？明確：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。8.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？全詩(shī)通過(guò)描寫大海吞吐日月星辰的畫面，表現(xiàn)了作者開(kāi)闊的胸襟，表達(dá)了作者統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。9.課外拓展請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兩磉叺木哂行坌膲阎镜拇笕宋铮瑢W(xué)們可以自由討論，然后搶答。古代詩(shī)歌很多都是吟誦的