2023年教師師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?年教師師?德師風(fēng)專?題學(xué)習(xí)總?結(jié)范本?教育是以?人育人的?事業(yè)，教?師作為這?一特殊的?職業(yè)，直?接負(fù)擔(dān)著?培養(yǎng)下一?代健康成?長的歷史?重任，因?此，師德?比其他職?業(yè)道德，?有著更加?強(qiáng)烈的典?范性，高?尚的職業(yè)?道德和良?好的教師?形象是每?個(gè)教師做?好教育工?作的先決?條件，是?時(shí)代的要?求，也是?教師不斷?進(jìn)取，贏?得成功的?力量所在?。一、?愛崗敬業(yè)?是師德的?基石二?、熱愛學(xué)?生是師德?的核心?一個(gè)人最?崇高的愛?是愛別人?，一個(gè)教?師最崇高?的愛是全?心去愛每?一個(gè)學(xué)生?。熱愛學(xué)?生是教師?的天職，?是教師職?業(yè)道德的?`核心，?也是對教?師職業(yè)道?德評價(jià)的?重要標(biāo)志?。許多教?育家都指?出，沒有?對學(xué)生的?愛就不會?有真正的?教育，愛?是教育學(xué)?生的前提?。所以教?師要真正?實(shí)意關(guān)心?學(xué)生，充?分尊重、?信任學(xué)生?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?教師只有?內(nèi)心充滿?對學(xué)生的?愛和尊重?，才會事?事從學(xué)生?的利益出?發(fā)，處處?為學(xué)生著?想，維護(hù)?他們的自?尊心，在?他們需要?幫助時(shí)伸?出援助之?手，在他?們?nèi)〉命c(diǎn)?滴成績時(shí)?投去贊許?的眼光，?同時(shí)教師?的愛能拉?近師生間?的距離，?是增強(qiáng)師?生關(guān)系的?潤滑劑。?作為一?名教師，?我堅(jiān)持教?育面向全?體學(xué)生，?平等待人?，因材施?教，平時(shí)?注意全面?了解學(xué)生?動(dòng)態(tài)，經(jīng)?常找他們?談心，交?流思想，?增進(jìn)感情?，如果有?人因病缺?課，我盡?力爭取時(shí)?間給予補(bǔ)?課，做他?們的良師?益友，對?后進(jìn)生，?更是對他?們循循善?誘，做耐?心、細(xì)致?的教育工?作，用真?誠去感化?他們，因?此得到了?學(xué)生的信?賴，他們?把我當(dāng)成?知心朋友?，有什么?心事都跟?我談。記?得有一次?，我收到?一位學(xué)生?給我的一?封信，信?中訴說了?他因?qū)W習(xí)?成績差經(jīng)?常被媽媽?打罵的苦?惱，要求?老師給予?幫助，我?及時(shí)找該?生談話，?對癥下藥?，指出他?在學(xué)習(xí)上?存在的問?題，同時(shí)?發(fā)掘他的?閃光點(diǎn)，?并通過家?訪，爭取?家長的支?持和配合?，使該生?慢慢克服?了學(xué)習(xí)上?的困難，?經(jīng)過努力?，學(xué)習(xí)成?績有了明?顯的提高?，在家長?面前找加?了自信。?教師尊?重學(xué)生，?愛學(xué)生，?不僅意味?著最終贏?得學(xué)生的?信任和擁?戴，提高?教育的功?效，也還?意味著教?師能虛心?地向?qū)W生?學(xué)習(xí)，在?教與學(xué)的?過程中，?與學(xué)生一?起成長，?共同進(jìn)步?。三、?為人師表?是師德的?靈魂除?了父母，?教師是學(xué)?生相處時(shí)?間最多，?對學(xué)生影?響的人。?教師在教?育中的示?范作用是?巨大的，?學(xué)生總是?以老師做?為模仿效?法的對象?，老師的?思想、品?德、行為?、習(xí)慣都?會在學(xué)生?的心靈深?處留下烙?印，對學(xué)?生的成長?起著潛移?默化的作?用。加里?寧有這樣?一段話：?"教師每?天仿佛都?蹲在一面?鏡子前，?外面有幾?百雙精細(xì)?的，富于?窺伺出教?師優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)的孩?子的眼睛?，在不斷?地盯視著?他。（）?"因此，?教師必須?十分注意?自身的修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，把做人?與育人統(tǒng)?一起來，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生的?良好榜樣?，以大方?得體的儀?表，穩(wěn)重?端莊的舉?止，親切?和藹的態(tài)?度，文明?禮貌的語?言，嚴(yán)謹(jǐn)?持重的行?為和高尚?的道德情?操等，形?成一種無?聲無形的?教育動(dòng)力?，去感召?學(xué)生，啟?迪學(xué)生，?最終達(dá)到?為人師表?，教書育?人的目的?。四、?不斷進(jìn)取?是師德的?生命前?蘇聯(lián)教育?家馬卡連?柯說過：?"學(xué)生能?原諒教師?的嚴(yán)厲，?刻板甚至?吹毛求疵?，但不能?原諒教師?的不學(xué)無?術(shù)教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己就要成?為一條常?流常新的?小溪。高?超的學(xué)識?本領(lǐng)不僅?是教師自?我完善的?基礎(chǔ)，是?從事教學(xué)?工作的保?證，還是?教師樹立?教學(xué)威信?的源泉。?面對日新?月異飛速?發(fā)展的世?界，教師?不能墨守?陳規(guī)，固?步自封。?現(xiàn)代社會?、現(xiàn)代教?育的急劇?變革向教?師提出挑?戰(zhàn)，要求?教師承擔(dān)?多重角色?，要求教?師具有多?方面、綜?合性的能?力，因此?，教師應(yīng)?樹立起"?終身學(xué)習(xí)?"、"永?遠(yuǎn)探索"?的思想，?在教育實(shí)?踐中，潛?心學(xué)習(xí)理?論，運(yùn)用?理論，鉆?研業(yè)務(wù)，?掌握現(xiàn)代?科學(xué)知識?，發(fā)揚(yáng)探?索和創(chuàng)新?精神，為?教育事業(yè)?不斷攀登?，終生奮?斗。做?為一個(gè)教?育工作者?，要對立?良好的職?業(yè)道德，?時(shí)時(shí)以育?人者的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?努力塑造?好自己的?人格，處?處為人師?表。2?023年?教師師德?師風(fēng)專題?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本（二?）一、?工作回顧?第二、?成立了一?個(gè)師德師?風(fēng)建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?學(xué)校成立?師德師風(fēng)?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組。組?長：王飛?成，副組?長：何永?紅、張世?民，成員?：張?jiān)娷?、唐修國?、肖葉東?、伍楚棟?、周北輝?。第三?、開展一?系列的主?題活動(dòng)。?一是組織?了三次專?題活動(dòng)講?座;二是?‘‘教師?’’活動(dòng)?;三是聽?取一次心?理知識講?座;四是?組織一次?愛心募捐?活動(dòng);五?是開展一?項(xiàng)“一幫?一”活動(dòng)?。第四?、組織了?一次師德?問卷調(diào)查?。問卷調(diào)?查由學(xué)校?工會、德?育聯(lián)合舉?行。應(yīng)該?說總體情?況都比較?好，說明?了我們教?師在學(xué)生?心目中都?是很優(yōu)秀?的，當(dāng)然?，也難免?存在一些?問題，這?有待我們?還斷改進(jìn)?完善。?二、下階?段工作打?算2、?開展一次?教師職業(yè)?道德知識?競賽。?3、下學(xué)?期開展教?師結(jié)對幫?扶活動(dòng)，?每位青年?教師必須?結(jié)對__?__名學(xué)?生，以貧?困資助、?學(xué)習(xí)幫助?、思想行?為幫教等?形式開展?活動(dòng)，逐?漸讓我們?的教師把?‘‘以學(xué)?生為本’?’的理念?轉(zhuǎn)化為自?己的自覺?行為。?教師的道?德形象對?學(xué)生具有?吸引、示?范、導(dǎo)向?的作用。?這就要求?教師要注?重以德修?身，以自?己高尚的?道德形象?為學(xué)生提?供一種道?德的楷模?，發(fā)揮道?德的示范?作用。對?學(xué)校而言?，師德建?設(shè)貴在堅(jiān)?持，重在?有效。這?需要