小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第1頁
小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第2頁
小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第3頁
小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第4頁
小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第7頁共7頁小學(xué)教師?專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?作為一?名教師,?本人始終?牢記“日?常的教學(xué)?工作”是?第一生命?線,也一?直本著“?一切為了?學(xué)生”的?宗旨扎扎?實(shí)實(shí)地開?展日常教?學(xué)工作。?開學(xué)初,?根據(jù)學(xué)生?的具體學(xué)?情制定學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃,為整?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?定下目標(biāo)?和方向,?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開展。在?教學(xué)的過?程中,始?終牢記:?學(xué)生是主?體,讓學(xué)?生學(xué)好知?識是老師?的職責(zé)。?因此,堅(jiān)?持做到課?前認(rèn)真細(xì)?致地研究?教學(xué)大綱?和教材,?反復(fù)閱讀?教參,設(shè)?計(jì)教案,?并且利用?網(wǎng)絡(luò)、書?籍以及各?種信息渠?道拓展教?學(xué)資源。?一、遵?規(guī)守紀(jì),?以身作則?,既教書?又育人。?作為教?師,責(zé)任?心與使命?感是工作?成敗的關(guān)?鍵,也是?良好師德?的具體體?現(xiàn)。在多?年的工作?實(shí)踐中,?我一直把?高度的責(zé)?任心和使?命感作為?自己教育?實(shí)踐的準(zhǔn)?則。在為?人師的這?些年里,?本人一直?嚴(yán)于律已?,時(shí)刻用?教師的職?業(yè)道德規(guī)?范來約束?、鞭策自?己,謹(jǐn)記?自己作為?教師的身?份,努力?做到以身?作則,為?人師表。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?種規(guī)章制?度,按時(shí)?上、下班?,不遲到?,不早退?,有事請?假。工作?積極、主?動,敢挑?重?fù)?dān),任?勞任怨,?從不斤斤?計(jì)較。能?與同事和?睦相處,?做到在教?育實(shí)踐中?取長補(bǔ)短?,共同進(jìn)?步。熱愛?和關(guān)心學(xué)?生,努力?使自己能?做到既教?書又育人?,促進(jìn)孩?子的全面?健康成長?,曾被評?為校級“?優(yōu)秀輔導(dǎo)?員”。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí),鉆?研業(yè)務(wù),?不斷提高?自身的能?力。俗?話說:“?活到老,?學(xué)到老”?。本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己,?努力地提?高自己,?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會?發(fā)展的需?要。通過?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書籍,?勇于解剖?自己,分?析自己,?正視自己?,提高自?身素質(zhì)。?通過學(xué)習(xí)?新的教育?教學(xué)理論?,掌握其?中的精髓?,對自己?的教育教?學(xué)進(jìn)行不?斷地改革?與創(chuàng)新。?因?yàn)椋?人一直堅(jiān)?信,只有?在科學(xué)理?論指導(dǎo)下?的教育改?革,才能?克服盲目?性、隨意?性,才能?取得積極?的效果。?平時(shí),積?極參加市?教研室和?學(xué)校組織?的教研活?動,通過?參觀學(xué)習(xí)?、外出聽?課等教學(xué)?活動,吸?取相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,提高自?身的教學(xué)?水平,特?別是__?__參加?的嘉興市?領(lǐng)雁工程?培訓(xùn),從?中學(xué)到了?很多教育?教學(xué)的理?論知識與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?,可謂受?益匪淺。?本人還利?用課余時(shí)?間通過網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報(bào)雜志學(xué)?習(xí)各種教?育教學(xué)理?論知識,?了解現(xiàn)代?教育的動?向,開拓?教學(xué)視野?和思維,?掌握教育?教學(xué)新方?法,指導(dǎo)?教育教學(xué)?實(shí)踐。?三、教學(xué)?不忘反思?,作一名?研究型教?師。作?為一名教?師,本人?始終牢記?“日常的?教學(xué)工作?”是第一?生命線,?也一直本?著“一切?為了學(xué)生?”的宗旨?扎扎實(shí)實(shí)?地開展日?常教學(xué)工?作。開學(xué)?初,根據(jù)?學(xué)生的具?體學(xué)情制?定學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃,?為整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作定下?目標(biāo)和方?向,保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開展?。在教學(xué)?的過程中?,始終牢?記:學(xué)生?是主體,?讓學(xué)生學(xué)?好知識是?老師的職?責(zé)。因此?,堅(jiān)持做?到課前認(rèn)?真細(xì)致地?研究教學(xué)?大綱和教?材,反復(fù)?閱讀教參?,設(shè)計(jì)教?案,并且?利用網(wǎng)絡(luò)?、書籍以?及各種信?息渠道拓?展教學(xué)資?源。課堂?上運(yùn)用多?種教學(xué)方?法,調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動性?,活躍課?堂氛圍,?提高教學(xué)?質(zhì)量,課?后不斷反?思與研究?,總結(jié)經(jīng)?驗(yàn),吸取?教訓(xùn),不?斷提升自?身的教學(xué)?水平。通?過不斷地?努力,扎?實(shí)地工作?,教學(xué)態(tài)?度與教學(xué)?水平都得?到了領(lǐng)導(dǎo)?與其他教?師的肯定?,___?_年中兩?次被評為?校級“先?進(jìn)教師”?。為了?使自己的?教學(xué)理念?與方法得?到更好地?實(shí)踐與論?證,本人?積極報(bào)名?參加開課?活動,希?望得到更?多優(yōu)秀教?師的指導(dǎo)?,更有效?地突破自?己的教學(xué)?瓶頸。_?___年?中,校級?開課__?__次,?片級開課?____?次,桐鄉(xiāng)?市級開課?____?次,嘉興?市級開課?____?次,每個(gè)?學(xué)期都有?研究課例?,每次開?課都認(rèn)真?對待,受?到了聽課?老師的好?評,教學(xué)?能力得到?了很大的?提升。課?后,能根?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?對自己的?教學(xué)方法?經(jīng)常進(jìn)行?反思、總?結(jié),與同?事交流,?并把自己?的點(diǎn)滴心?得記錄下?來,累積?以后集結(jié)?成文。其?中,__?__篇論?文、案例?桐鄉(xiāng)市獲?獎(jiǎng),__?__篇論?文嘉興市?獲獎(jiǎng),_?___篇?案例分別?在《走進(jìn)?新課程》?與《教學(xué)?月刊》上?發(fā)表。除?了撰寫論?文,本人?還積極參?加課題研?究,以期?對數(shù)學(xué)教?學(xué)有更扎?實(shí)的功底?。期間,?參與了多?個(gè)校級、?市級課題?,努力承?擔(dān)研究任?務(wù),撰寫?研究心得?,___?_個(gè)課題?獲桐鄉(xiāng)市?二等獎(jiǎng);?而自己也?主持了_?___個(gè)?校級課題?,于__?__完成?了結(jié)題工?作,另_?___個(gè)?市級課題?也已研究?了一年,?正在結(jié)題?準(zhǔn)備中。?四、認(rèn)?真負(fù)責(zé),?做好教研?組長工作?。因?yàn)?有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?與支持,?有教研組?內(nèi)老師們?的互相協(xié)?作,在本?人擔(dān)任數(shù)?學(xué)教研組?長的__?__年之?中,教研?組活動得?以順利開?展,并取?得了良好?的效果。?我們的教?研組內(nèi)都?是青年教?師,愛學(xué)?習(xí),愛交?流,會共?享,會思?考,是一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的集體?。作為教?研組長,?除了協(xié)調(diào)?好各項(xiàng)教?研組活動?外,本人?還積極做?好帶頭作?用,每次?活動都認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備工作,?使我們的?教研活動?達(dá)到事半?功倍的效?果;同時(shí)?經(jīng)常鼓勵(lì)?青年教師?多參加開?課、課題?研究等活?動,爭取?使我們教?研組的老?師年年有?進(jìn)步,個(gè)?個(gè)有發(fā)展???傊?,教育工?作沒有最?好,只有?更好。為?無愧于自?己天天面?對的那幾?十雙充滿?信任與求?知欲望的?小眼睛,?為無愧于?自己為人?師的良心?,我將積?極探索,?攻堅(jiān)克難?,求實(shí)創(chuàng)?新,以更?加飽滿的?熱情投入?到新的工?作中去,?以期取得?更大的進(jìn)?步!小?學(xué)教師專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本(?二)幾?年來,我?一貫認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__和_?___,?在深入開?展學(xué)習(xí)_?___活?動中,我?積極參加?各種學(xué)習(xí)?活動,每?次做好學(xué)?習(xí)理論筆?記,及時(shí)?撰寫學(xué)習(xí)?心得,用?____?來指導(dǎo)我?的教育教?學(xué)活動。?全面__?__國家?的教育方?針,崇尚?科學(xué),反?對迷信,?自覺遵守?《教育法?》,《教?師法》等?法律法規(guī)?。努力加?強(qiáng)自己的?思想建設(shè)?和業(yè)務(wù)進(jìn)?修,在教?育教學(xué)工?作中,嚴(yán)?格要求自?己,全身?心撲在教?育事業(yè)上?,勇于改?革,大膽?創(chuàng)新,教?學(xué)質(zhì)量逐?年提高,?歷年考試?成績優(yōu)異?,多次受?到縣鎮(zhèn)各?級政府的?表彰。_?___至?____?年連續(xù)四?年在升級?考試中獲?得鎮(zhèn)二等?獎(jiǎng),三等?獎(jiǎng),受到?鎮(zhèn)總校的?表彰與獎(jiǎng)?勵(lì)。0五?年教學(xué)成?績優(yōu)異,?在“四個(gè)?一創(chuàng)優(yōu)工?程”中被?縣教育局?評為“希?望之星”?。0八年?教學(xué)成績?優(yōu)異,在?年度考核?中為優(yōu)秀?,受到縣?政府嘉獎(jiǎng)?。在新教?材學(xué)科過?關(guān)工程優(yōu)?秀科研成?果中撰寫?論文《淺?談小學(xué)數(shù)?學(xué)空間與?圖形教學(xué)?》被評為?二等獎(jiǎng)。?教師是?一個(gè)光榮?的職業(yè),?我作為一?名青年教?師,立志?無愧于這?個(gè)光榮稱?號。首先?我從自身?業(yè)務(wù)能力?抓起,幾?年來我虛?心向老教?師請教,?向剛參加?工作的新?教師吸取?他們的“?新鮮血液?”,以豐?富自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,訂閱各?種報(bào)刊、?雜志來開?闊自己的?視野,更?新自己的?教學(xué)理念?,寫下了?幾萬字的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記、學(xué)?習(xí)心得、?教學(xué)反思?,使自己?始終與時(shí)?代同步,?成為一名?合格的教?師;其次?,我積極?參加由縣?教育局、?進(jìn)修校、?縣職改辦?組織的每?一次繼續(xù)?教育、培?訓(xùn)及專業(yè)?學(xué)習(xí),均?取得了優(yōu)?異的成績?。為提高?教學(xué)成績?,我深入?專研教材?,認(rèn)真探?究教法。?0六年撰?寫的論文?《誦讀指?導(dǎo)例談》?,刊載于?省刊《教?育教學(xué)理?論與方法?》,0八?年撰寫的?論文《小?學(xué)語文教?學(xué)必須加?強(qiáng)閱讀訓(xùn)?練》在國?家級刊物?《中部教?育》上發(fā)?表,為改?革傳統(tǒng)教?法,開創(chuàng)?新教法奠?定了理論?基礎(chǔ)。?0三年以?來,我一?直擔(dān)任小?學(xué)語文、?數(shù)學(xué),在?教學(xué)中積?極改革教?學(xué)方法,?注重課堂?教學(xué),大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育,?勇于探索?教改的路?子,多次?承擔(dān)教研?教改項(xiàng)目?。與此同?時(shí),堅(jiān)持?落實(shí)教學(xué)?常規(guī),做?到“四認(rèn)?真”:認(rèn)?真?zhèn)湔n,?一絲不茍?,深入專?研教材,?既備教材?,又備學(xué)?生,既備?內(nèi)容,又?備方法,?從不上無?準(zhǔn)備之課?;認(rèn)真講?課,課堂?教學(xué)目標(biāo)?明確,語?言規(guī)范,?力求簡潔?。嘗試“?自主”學(xué)?習(xí)、“合?作”學(xué)習(xí)?等教法,?調(diào)動學(xué)生?的積極性?,凸顯學(xué)?生的主體?地位,利?用現(xiàn)有的?電教器材?,開展多?媒體的教?學(xué)嘗試,?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和動手?能力;認(rèn)?真批改作?業(yè),力爭?全批全改?,當(dāng)面解?決課堂上?問題,從?不敷衍塞?責(zé);認(rèn)真?抓好單元?過關(guān),及?時(shí)總結(jié),?找出差距?,迅速反?饋,絕不?遺留。幾?年來,通?過認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)常?規(guī),改革?教法,運(yùn)?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?,教學(xué)質(zhì)?量逐年提?高。幾?年的班主?任工作,?我深知政?治思想工?作的重要?,所有一?直把思想?教育放在?首位,隨?時(shí)隨地的?對學(xué)生進(jìn)?行思想、?法制教育?,使他們?樹立正確?的人生觀?、世界觀?和價(jià)值觀?,教他們?怎樣做人?,規(guī)范自?己的言行?。我始終?嚴(yán)于律己?,以身作?則,真正?做到言傳?身教。工?作方法上?,堅(jiān)持耐?心說服為?主,從關(guān)?心愛護(hù)出?發(fā),從不?挖苦、諷?刺、歧視?、體罰學(xué)?生,課下?要和學(xué)生?主動溝通?交流,縮?小師生差?距,建立?和諧、平?等、民主?的師生關(guān)?系,為學(xué)?生營造充?滿關(guān)愛的?學(xué)習(xí)氛圍?。我深知?帶好一個(gè)?班,“問?題”學(xué)生?轉(zhuǎn)化是關(guān)?鍵,我把?他們作為?自己重點(diǎn)?關(guān)注的對?象,曉之?以理,動?之以情,?平等對待?,是我工?作的準(zhǔn)則?,紀(jì)律上?嚴(yán)格要求?,生活上?體貼關(guān)心?,學(xué)習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論