參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)為主”主題教研活動(dòng)培訓(xùn)心得

參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)為主”主題教研活動(dòng)培訓(xùn)心得我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短的研討活動(dòng)中，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈之門不斷開啟，讓學(xué)生智慧火花不斷點(diǎn)燃。教師之間的交流可以使我們的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：一、思想靈魂得到了洗禮多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。三、有效課堂的建構(gòu)在教學(xué)中，我們要注重課堂的建構(gòu)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，要注重知識的傳授，讓學(xué)生掌握知識和技能。我們要不斷地提高自己的教學(xué)水平，深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，做到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對有效備課和上課有了新的認(rèn)識。隨著新課程和新理念的出現(xiàn)，教師必須更新教育教學(xué)觀念，采取新策略實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代的步伐。有效課堂教學(xué)需要先學(xué)后導(dǎo)，貫穿于課前、課中、課后。建構(gòu)主義教學(xué)是基礎(chǔ)，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找到新舊知識之間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維碰撞和沖突。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境互動(dòng)，設(shè)問題、生成問題、引發(fā)討論，讓整個(gè)課堂充滿生機(jī)和活力。有效教學(xué)需要將評價(jià)融入課堂。教師需要使知識問題化、問題能力化，與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究和解決問題的過程，并以問題為核心，以學(xué)生為本。如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？需要科學(xué)化的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，目標(biāo)化的訓(xùn)練問題，全面真實(shí)的內(nèi)容評價(jià)。積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課也是必要的。培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、過渡自然，深深地啟發(fā)了我。在教學(xué)時(shí)，