幼兒園大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

幼兒園大班健康教案《好玩的瓶子》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解環(huán)保學(xué)問(wèn)2.認(rèn)得不同種類的垃圾3.培育幼兒們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任心4.通過(guò)動(dòng)手制作和體驗(yàn)，把握垃圾分類和應(yīng)對(duì)垃圾的正確方法二、教學(xué)重點(diǎn)：1.垃圾分類和應(yīng)對(duì)垃圾的正確方法2.環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任心三、教學(xué)難點(diǎn)：1.如何讓幼兒們認(rèn)得到垃圾分類的緊要性2.如何讓幼兒們培育環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任心四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.廢棄的可樂(lè)瓶、水瓶、牛奶瓶、飲料瓶等各種不同種類的瓶子；2.聞起來(lái)不太好聞的垃圾，如食品垃圾、廚余垃圾、紙類垃圾、塑料垃圾等；3.一些幼兒社區(qū)和社會(huì)上一些對(duì)環(huán)境和垃圾管理方面的圖片、照片以及書籍資料。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：認(rèn)得各種瓶子1.老師通過(guò)一些圖片或照片，呈現(xiàn)各種瓶子的樣子，讓幼兒們辨認(rèn)它們的不同之處，并簡(jiǎn)單介紹了不同種類瓶子的用途和特點(diǎn)。2.活動(dòng)中老師也可以讓幼兒們舉手來(lái)說(shuō)，假如他們有關(guān)于某種瓶子的問(wèn)題或者評(píng)論可以直接提出，并與大家共享。3.現(xiàn)場(chǎng)老師也可以深入幼兒社區(qū)或社會(huì)上進(jìn)行實(shí)地認(rèn)得，讓小伙伴們更加直觀化的感受各種瓶子?；顒?dòng)二：垃圾分類學(xué)問(wèn)1.老師給幼兒們呈現(xiàn)一些垃圾物品進(jìn)行分類，如廢紙、塑料袋、食品垃圾等分類。老師激勵(lì)幼兒們嘗試將它們分類。2.老師通過(guò)引導(dǎo)的方式，教給幼兒們?nèi)绾伟牙诸悾層變簩W(xué)到了循環(huán)利用的緊要性。3.老師也可以帶著幼兒們?nèi)ンw驗(yàn)區(qū)域，讓幼兒們看到實(shí)際工作人員在分類垃圾。從實(shí)際啟程，讓幼兒們感受到自身對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和自發(fā)性?；顒?dòng)三：本身“改造”瓶子1.老師告知幼兒瓶子不能亂扔，需要正確分類和處理，可以將廢瓶子再利用，本身動(dòng)手將它“改造”出一件本身愛(ài)好的小工藝品。2.老師利用一些可樂(lè)瓶、水瓶、牛奶瓶制作出一些小花瓶、小飾品盒、文具盒等小物品，讓幼兒們看到這些制作出來(lái)的小物品能夠不揮霍再利用。3.老師以上述制作方法供幼兒選擇，并引導(dǎo)幼兒們正確處理已廢棄的日常用品，讓閑置的舊物變成一件很有意義的小小東西。六、教學(xué)反思整個(gè)課程中，通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)的方式培育了幼兒們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。做過(guò)小工藝品、分類垃圾的體驗(yàn)，使他們對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)也有了更加實(shí)在的認(rèn)知。教學(xué)中，多樣化的教學(xué)方式能夠充分幼兒的需求，開拓了幼兒的思維和磨練了幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題：需要謹(jǐn)慎引導(dǎo)和引導(dǎo)幫忙下，幼兒才能更好的把握操作要領(lǐng)，不得任意損毀現(xiàn)有的的用品；其次，老師應(yīng)當(dāng)從幼兒自身的情感、閱歷啟程，確保幼兒學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)體系是有意義的、有機(jī)的、連續(xù)的，讓他們對(duì)環(huán)境保護(hù)更加的深刻理解；最后，老師也應(yīng)當(dāng)從整個(gè)幼兒班級(jí)啟程，將老師的教學(xué)行為和