小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展制度

XXXXX小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展制度隨著教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展已成為教師職業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)我?！皫熒餐砷L(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，使教師的專業(yè)發(fā)展有計(jì)劃、有方向，在學(xué)識(shí)上實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”發(fā)展；在教研上實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”發(fā)展；在專業(yè)進(jìn)修上，實(shí)現(xiàn)“終結(jié)型”向“終身型”發(fā)展。特制訂教師專業(yè)化發(fā)展制度如下：一、讀書(shū)學(xué)習(xí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，可以滿足教師從合格老師，到成熟教師，到名師乃至教育家需具有不斷生長(zhǎng)的精神，熱愛(ài)教育的情懷，完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。讀書(shū)學(xué)習(xí)，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。1.組建“書(shū)友讀書(shū)會(huì)”，每學(xué)期開(kāi)展兩次“與校長(zhǎng)共讀一本書(shū)”及“書(shū)友沙龍活動(dòng)”。2.圖書(shū)室對(duì)全體教師實(shí)行電子借閱，使教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.學(xué)校統(tǒng)一組織各學(xué)科學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。二、教師培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，提高教師的專業(yè)知識(shí)和理論水平的一個(gè)重要方法是培訓(xùn)。多種形式的培訓(xùn)幫助教師拓寬視野、提高認(rèn)識(shí)，提升理念，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。1.遠(yuǎn)程研修。組織全校教師積極參加山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，做好集中研修和分散研修。注重遠(yuǎn)程研修和校本研修和“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)相結(jié)合。保證100%研修合格率。2.外出培訓(xùn)。定期組織教師參加高端定制培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)、省市級(jí)培訓(xùn)，主題培訓(xùn)，面向全體，分層次，分批次進(jìn)行。三、課題研究鼓勵(lì)、倡導(dǎo)教師在現(xiàn)有崗位上針對(duì)工作實(shí)踐開(kāi)展教育科學(xué)研究，從在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，借集體的智慧和力量開(kāi)展課題研究，以課題成果指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師的發(fā)展。1.省市級(jí)課題研究。每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次課題申報(bào)，將申報(bào)材料送交至上級(jí)主管部門(mén)。督導(dǎo)管理立項(xiàng)課題、協(xié)助做好結(jié)題申請(qǐng)工作。2.小課題研究。學(xué)年初申報(bào)，學(xué)年末結(jié)題，研究期限為一年。以教研組為單位組織申報(bào)，教科室成員分學(xué)科全程跟蹤指導(dǎo)。據(jù)課題成果等級(jí)給予課題研究者相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。四、實(shí)踐活動(dòng)1.青藍(lán)結(jié)對(duì)。實(shí)施青藍(lán)結(jié)對(duì)，旨在充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。2.實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期舉辦鋼筆字比賽、粉筆字比賽、教育故事演講比賽、名師大課堂等活動(dòng)，給教師搭建成長(zhǎng)和展示的平臺(tái)，激發(fā)教師潛能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。五、課程開(kāi)發(fā)校本課程依教師特長(zhǎng)、學(xué)生需求，從藝術(shù)修養(yǎng)、體育健身、生活技能、科技創(chuàng)新等板塊進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)校本課程，設(shè)計(jì)教材要求，撰寫(xiě)教學(xué)方案。學(xué)生自由選擇，采用走班形式開(kāi)展。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程的實(shí)施管理。校本課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)使教師成