分與合教案幼兒園參考7篇

1/1分與合的教案幼兒園參考7篇要想制定一份合理有效的教案，我們需要仔細(xì)回顧以往的教學(xué)，老師個人力量的提升，依靠于教案的寫作，下面是范文社我為您共享的分與合的教案幼兒園參考7篇，感謝您的參閱。

分與合的教案幼兒園篇1

語言活動：

活動名稱:談話——我上中班了

活動目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

活動預(yù)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

活動過程:

一、開頭部分：

組織幼兒熟悉自己班的位置。

熟識升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分：

1、談話：我上中班了。

引導(dǎo)幼兒爭論上下樓梯時應(yīng)當(dāng)留意什么，說出自己的想法。

提問：怎樣上樓下?lián)ё钇桨病?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒依據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。

先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，留意歌詞與樂曲旋律的組織，開頭把速度彈慢一些，熟識后再恢復(fù)正常。

三、結(jié)束部分：

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。

用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。

分與合的教案幼兒園篇2

活動內(nèi)容：古詩《梅花》

活動目標(biāo)

一、能正確流利地誦讀古詩。

二、讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的美。

三、體會梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。

活動重點：能正確流利地背誦和誦讀古詩。

活動難點：理解詩意，體會梅花的特點，觀賞梅花的品行。

活動預(yù)備：梅花圖片、課件、古箏曲

活動過程

一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

師：在寒冷的冬天里，不僅有英勇高潔的青松，而且還

有不畏寒冷、凌霜傲雪的花

二、熟悉梅花，指導(dǎo)梅花不怕冷，在冬天開放。

(一)出示梅花圖片，請幼兒觀賞。

(二)熟悉梅花：冬天是梅花盛開的時候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、請幼兒觀賞課件，理解古詩內(nèi)容

(一)播放課件觀賞，知道古詩的題目，一共有幾句?

(二)再次觀賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

“墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

“凌寒獨自開”是什么意思?

“遙知不是雪”是什么意思?

“為有暗香來”是什么意思?

四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

五、鼓舞幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

分與合的教案幼兒園篇3

設(shè)計思路：

廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出方法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒制造性地玩輪胎，以進(jìn)展幼兒的基本動作和體能。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，進(jìn)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2、在活動中，培育幼兒的主動性，制造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

活動預(yù)備：

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機(jī)一架、磁帶。

3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1、老師安排角色，請幼兒仿照汽車司機(jī)，做仿照動作：

a、司機(jī)開車

b、司機(jī)停車

c、司機(jī)洗臉

d、司機(jī)擦背

e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。

2、幼兒排成二路縱隊聽音樂仿照開汽車沿場四周慢跑，汽車聽信號“開車”、“停車”。

3、請個別幼兒敘述并示范他玩輪胎的方法，老師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，進(jìn)展幼兒的平衡力量。先老師示范，幼兒練習(xí)。

c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

e、鉆輪胎。

4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5、嬉戲：英勇的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

指導(dǎo)

a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排解“地雷”。

b、提示個別幼兒分腿跳動，留意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特殊是能相互關(guān)相互關(guān)心。以及表現(xiàn)英勇、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

分與合的教案幼兒園篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

2、能正確推斷是非，知道誠懇是一種良好的品質(zhì)。

3、愿意做一個誠懇的孩子。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

ppt、圖片

活動過程：

一、播放ppt，觀賞故事《狼來了》。

1、老師邊播放ppt，邊敘述故事內(nèi)容。

2、老師：你們喜愛放羊的孩子嗎？為什么不喜愛他？放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果？

3、老師小結(jié)：小孩由于說謊結(jié)果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠懇的孩子。

二、師幼爭論什么樣的行為才是誠懇的行為，怎樣做一個誠懇的孩子。

（一）理解詞匯——誠懇

老師：在日常活動中應(yīng)當(dāng)怎樣做才是誠懇的孩子呢？我們做錯事應(yīng)當(dāng)怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應(yīng)當(dāng)怎么辦？能不能說謊？

（二）敘述情景，推斷是非，明確誠懇是好品質(zhì)。

（1）情景一：紅紅關(guān)心媽媽打掃衛(wèi)生。不當(dāng)心把家里的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責(zé)備她趕忙說："不是我弄的，是小花貓?zhí)阶雷由洗蛩榈摹?紅紅這樣做對嗎？

（2）情景二：明明在院子里踢足球，不當(dāng)心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人觀察，明明抓緊跑掉了。這樣做對不對？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（3）情景三：強(qiáng)強(qiáng)看圖書的時候，不當(dāng)心撕壞了班級里的書，沒有人觀察，蘭蘭應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

老師小結(jié)：

小伴侶做錯事情時應(yīng)當(dāng)主動承認(rèn)，準(zhǔn)時改正，更不能說謊，大家同樣會認(rèn)為你是個誠懇的孩子。鼓舞幼兒做個誠懇的孩子。

教學(xué)反思：

?狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不敬重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)當(dāng)培育懇切待人的良好品質(zhì)。告知大家做人應(yīng)誠懇，不以通過說謊來達(dá)到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性很高，課堂氣氛非?；钴S。好的開頭是勝利的一半，我們會始終堅持下去的，由于堅持就是成功。

小百科：狼（拉丁名：canislupuslinnaeus）cites附錄等級：Ⅱ愛護(hù)等級：國家二級愛護(hù)動物。共46個亞種，體型中等、均勻，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒發(fā)達(dá)；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內(nèi)側(cè)具一小齒尖及后跟尖；臼齒齒冠直徑大于外側(cè)門齒高度；齒式為。毛粗而長。前足4~5趾，后足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發(fā)達(dá)。善快速及長距離奔跑，多喜群居，常追趕獵食。

分與合的教案幼兒園篇5

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：通過觀看畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠把握美麗的詞匯和短句。

2、力量目標(biāo)：進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量及發(fā)散思維。

3、情感目標(biāo)：培育幼兒遇事動腦筋、想方法的良好習(xí)慣及自我愛護(hù)意識。

二、活動重點：理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清晰表達(dá)出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

四、活動預(yù)備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

（一）開頭部分：集中幼兒學(xué)習(xí)的留意力，引出主題。

1、老師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。

2、老師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今日老師給小伴侶帶來一個小故事，首先請小伴侶看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒愛好。

（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

1、老師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒愛好，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？

2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題觀賞。

3、通過提問引起幼兒想象，進(jìn)展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什么麻煩？這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當(dāng)時的心情怎樣？

②會有誰來救它？

③貓會來救小老鼠嗎？為什么？畢竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件其次部分，同時加入表演，揭示以上疑問。

5、提出其次次疑問，幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎？

②貓為什么救了小老鼠？

③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？

④假如你是這只小老鼠，你會怎么做？

6、播放故事錄音，揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。

8、表演故事，老師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演）。

9、對幼兒進(jìn)行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想方法。

（三）結(jié)束部分：在嬉戲中結(jié)束教學(xué)，達(dá)到寓教于樂。

游戲：貓捉老鼠。

分與合的教案幼兒園篇6

目標(biāo)：

1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展現(xiàn)的語言美和歡樂的心情。

2.情愿并大聲說出自己體驗和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

3.在老師的提示下，學(xué)習(xí)寧靜地傾聽。

預(yù)備：

橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音

過程：

1.運用操作活動，引發(fā)幼兒觀賞散文的愛好。

（1）師生共同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什么。

（2）老師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。

提問：

聞一聞橘子花，聞起來怎么樣？（芳香）。

摸一摸橘子花，感覺怎么樣？（軟軟的）

每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？（又酸又甜）

可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。

2.觀賞散文，感受作品的語言美。

（1）老師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。

（2）老師手托橘子花，配以體態(tài)動作，再次朗誦后請小伴侶爭論：

散文中橘子是什么顏色.（金黃的）

橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎么樣？（大方的，緊緊地抱在一起。）

聞一聞橘子花，怎么樣？（一股芳香撲面而來。）

摸一摸橘子花，感覺怎么樣？（軟軟的，象小姑娘的手。）

嘗一嘗橘子花，味道怎么樣？（又酸又甜）

（先請幼兒和旁邊的同伴說說，然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言，提示幼兒留意傾聽他人發(fā)言。）

3.老師與幼兒手托橘子花，共同傾聽散文錄音。

爭論：你喜愛《橘子花》這首散文嗎？為什么？

4.制作橘子花樹，體驗散文中展現(xiàn)的語言美和歡樂的情感。

放配音錄音，幼兒與老師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。

分與合的教案幼兒園篇7

綜合活動：

?鞭炮劈啪響》

活動目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

活動預(yù)備：

1、兒歌：《小鞭炮》

2、紅紙（裁成a4紙大小）、剪刀、膠帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）。

活動過程：

1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？

2、在對開紙中間畫圖標(biāo)，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？

3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

4、嬉戲《放鞭炮》：

（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。

（2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒馬上將鞭炮往天空一拋，