大學生常見的情感障礙

大學生常見的情感障礙*導讀：當人們在感知外部世界或軀體內部變化時總會有相應的態(tài)度和表情的變化，如面部表情、體態(tài)表情或聲音表情，這種喜、怒、哀、樂、悲、恐、思等體驗和表情就是情感活動，它是個體對客觀事物的主觀體驗和主觀態(tài)度。這種情感活動出現(xiàn)異常時就是情感障礙。……當人們在感知外部世界或軀體內部變化時總會有相應的態(tài)度和表情的變化，如面部表情、體態(tài)表情或聲音表情，這種喜、怒、哀、樂、悲、恐、思等體驗和表情就是情感活動，它是個體對客觀事物的主觀體驗和主觀態(tài)度。這種情感活動出現(xiàn)異常時就是情感障礙。大學生常見的情感障礙有以下幾個方面表現(xiàn)：(1)情感的高漲患者表現(xiàn)為不同程度的病態(tài)喜悅，從輕松愉快、歡欣喜悅到興高采烈、洋洋自得，有與環(huán)境不相符的過分的愉快、歡樂、自我感覺良好，常伴有言語及動作增多，伴有明顯的自夸自擂，對一切都感到非常樂觀，似乎從來沒有什么憂傷與煩惱，常見于躁狂癥。⑵情緒低落情緒低落具體表現(xiàn)為患者情緒低沉，心境憂郁悲觀，情緒壓抑，孤獨苦悶，妄自菲薄，消極厭世，整天憂心忡忡、郁郁寡歡，興趣和愉快感喪失，體重下降等，大有度日如年、生不如死的感覺，常見于抑郁癥。焦慮是一種擔心自身安全或不良后果的心境。表現(xiàn)為急躁、緊張、提心吊膽、惶恐不安、易怒、心煩意亂、坐立不安、悸動、驚跳、怕黑、怕吵、不能忍受普通強度的噪音、踱來踱去、搓手頓足、有大禍臨頭、末日將至之感、注意力難集中、記憶力下降。可伴有下列軀體癥狀：頭痛、頭暈、耳鳴、心跳心慌、胸悶氣短、窒息感、出汗、口干、吞咽梗噎感、食欲不振、腹脹、腹部隱痛、惡心嘔吐、尿頻尿急、肌肉疼痛、緊張、無力疲乏、震顫、要昏倒的感覺、睡眠障礙、紊亂等，常見于焦慮癥?？謶质且环N不以病人的意志與愿望為轉移的、帶有強迫性質的緊張的情緒體驗，是由某種危險所引起的消極情緒，通常個體認為自己無力克服這種危險而試圖回避?？謶质呛ε隆⒉话?、擔心、惶恐、驚慌、擔憂、猶豫、膽怯、困擾、不安全感，憂心忡忡、沮喪、驚恐不安、驚駭、驚慌失措、恐怖、驚嚇、畏懼、恐慌、煩惱、憂慮不安、大禍臨頭、末日將至?？煞譃樯缃豢謶帧V場恐懼等。情感欣快患者無原因地出現(xiàn)幸福喜悅感，表面上樂哈哈的，但缺少內心體驗，給人一種呆傻與愚蠢的感覺，常常伴隨有智能障礙，多見于腦器質性病變。情感暴發(fā)患者常在強烈的精神因素影響下，情感突然爆發(fā)，捶胸頓足、嚎陶大哭、叫喊漫罵、沖動毀物、打人、自傷自殘，癥狀呈現(xiàn)爆發(fā)性、發(fā)作性，歷時短暫，帶有強烈的情感色彩，常常伴有撒嬌、做作、表演、幼稚的表情和動作，常見于癔癥、情緒控制障礙者；病理性激情患者無意識地強烈而短暫、突然的情感發(fā)作，多表現(xiàn)為暴力攻擊，不能自制，事后不能完全回憶，常見于癲癇性精神障礙、顱腦外傷、中毒性精神病、精神分裂癥；⑻情感倒錯指患者的情感體驗與外界刺激的性質相反，對高興的事情感到難過，甚至痛哭流涕;對難過的事情，卻感到高興，主要見于精神分裂癥。表情倒錯指患者內心體驗與表情動作不相符合，如病人內心高興，表情卻失聲痛哭，主要見于精神分裂癥。矛盾情緒指患者對同一種事物有兩種不同的情緒體驗。例如，見到自己的戀人既喜歡又討厭。情感淡漠指患者對任何刺激缺乏相應的情感反應，或逐漸喪失相應的內心情感體驗，變得麻木不仁，對周圍的事情漠不關心，視若無睹，表情冷淡呆滯，主要見