2023年《小蛇多多》教學反思

2023年《小蛇多多》教學反思《小蛇多多》教學反思篇1

這是我在半日活動考核時上的一個語言活動。在看這個故事時，我就深深地被故事中的“小蛇多多”吸引了。多多太可愛了，同時又是個貪吃的小家伙，就像我們班的孩子一樣，看到好吃的就會嘴讒。故事本身就貼近幼兒現(xiàn)實生活中的行為習慣。因此很簡單被孩子們所接受，而且我信任，孩子們被故事中的多多吸引的同時，也會深有感受。

通過預先的足夠打算，這次的教學活動主要有以下幾點值得我在將來的教學中接著借鑒：

一、生動、好玩的教具制作，奇妙操作

（一）小蛇與水果的設(shè)計。

我用泡沫紙制作了一條卡通小蛇和四個水果，水果有正反兩面，有一面的顏色是和小蛇的膚色相同的，還加了一點花紋。在表現(xiàn)小蛇把水果吃到肚子里時，我把水果沿著小蛇嘴巴通到小蛇肚子里，把水果反過來貼到小蛇肚子上后，水果就真的像是到了小蛇的肚子里一樣，鼓鼓的，又能看出來水果的輪廓，很有意思。在表現(xiàn)小蛇打噴嚏把水果噴出來的情節(jié)時，只需將水果依次反過來貼到小蛇嘴邊，小蛇的肚子就慢慢空了。

（二）小蛇的表情。

我給小蛇制作了一張月牙形的嘴巴，在貼到小蛇臉上時不當心貼反了，變成了難過的表情。貼正后又變成了快樂的`表情。原來一張嘴巴就能明顯地反映小蛇表情的改變。我將這一無意之舉用在了活動中，引導孩子視察小蛇表情的改變，讓孩子更有感受。

（三）背景圖與藏起來的水果。

我在黑板上貼了一些草叢、道路，在表現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展時，讓小蛇沿著道路游，游到一個地方，遇到一種水果，當然水果是藏起來的。先讓孩子猜猜是遇到了什么水果，再揭開遮的紙，孩子們會有種驚喜感。

二、讓孩子變身為故事主角的操作環(huán)節(jié)

在講解并描述故事時，我穿插了一個動手操作的環(huán)節(jié)。我制作了多于幼兒人數(shù)的水果黏貼小圖片，讓孩子們學學小蛇吃水果前說的話：xxxx的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去。再把水果貼到肚子上表示吃了水果。在這環(huán)節(jié)中，孩子們參加的主動性很高，都很活躍、快樂。同時在肯定程度上實現(xiàn)“學習故事中的句型：xxxx的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去”這一目標。

三、故事錄音與PPT結(jié)合，完整講解并描述故事

操作活動結(jié)束后，我采納故事錄音與PPT同時播放的方式完整回顧故事。效果挺好的，孩子們聽得非常仔細。

當然，這次的教學活動也有許多不足之處有待改進。

一、講解并描述故事時語言太羅嗦

故事中小蛇多多一共遇到了四種水果，我是準備前面兩個水果由我講解并描述，后兩個水果由孩子們操作、體驗。但在邊操作教具邊講解并描述故事時，我還是采納了過多的不必要的提問，顯得很羅嗦。其實前面部分最好以我為主，講解并描述故事時用夸張的語氣和表情動作，孩子們自然會被我吸引。

二、學習句型太中規(guī)中矩

為了實現(xiàn)目標“學習故事中的句型：xxxx的，肯定很好吃，啊嗚一口吃下去”，我在講解并描述故事時，很留意提與這句型相關(guān)的問題。如香蕉是怎么樣的??？怎么吃下去的?。烤褪菫榱俗層變和暾卣f出這句話。但這過程顯得過于死板。其實小班的孩子特殊喜愛仿照，我只要用夸張的神態(tài)語氣表現(xiàn)這句話，孩子們自然會仿照，無形中就學會了這句話。也可以做一塊展示板，設(shè)計一張生動好玩的圖譜，不僅僅是在形式上實現(xiàn)目標。

三、設(shè)計教具時要考慮全面

在操作環(huán)節(jié)中，我用泡沫紙制作了比幼兒人數(shù)多的水果圖片，圖片背后貼了雙面膠。一起先圖片是貼在板上的，由于貼的時間有點長，等幼兒過去取時已經(jīng)貼太牢了，許多撕破了，再貼到肚子上時粘性不強，簡單掉。所以在這個環(huán)節(jié)中，幼兒老是在擺布這個圖片，沒怎么聽我講。我才匆忙忙忙中斷，去收這個圖片，顯得很突兀。所以前期設(shè)計教具時，就要先試驗一下，看看哪種方法貼得更牢。

四、我說的太多，幼兒說的太少

整個語言活動下來，我發(fā)覺我說的太多了。《綱要》中明確指出：語言實力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。活動中有一個提問：小蛇多多吃太多了，很難過，你有什么方法能讓小蛇好受一點呢？孩子們特別活躍，各種奇思妙想，有的說讓它多運動運動，消化了就好了；有的說多動動就會吐出來的；有的甚至說把水果撕下來就好了。孩子們的想法是多么的富有創(chuàng)建力，許多想法也是跟他們的生活閱歷相關(guān)的。

這時候我應(yīng)當給他們更多的時間共享自己的想法，探討想法的可行性，也是從側(cè)面確定了他們的想法，激勵他們主動地表達，這才是語言活動最重要的目標！

《小蛇多多》教學反思篇2

秋天雖然有些清冷，但秋天的色調(diào)是漂亮的，秋天的水果是香甜可口的，五彩繽紛的落葉，絲絲的秋雨，豐富的水果都給我們帶來了美的享受，大自然的奇妙就是這樣的讓我們興奮不已，讓我們享受著一切。

這周的主題活動就是《漂亮的秋天》，秋天的水果更是吸引著孩子。吃對于小班孩子來說是最有吸引力的。所以，一提到吃，孩子們就會忘乎所以，遇到自己喜愛吃的就沒個夠，導致消化不良，或出現(xiàn)異樣狀況。故事《小蛇多多的水果》就是一篇因小蛇沒有節(jié)制的吃各種水果而導致消化不好為線索的一個故事。故事富有童趣、語言生動形象，將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致。

我在活動中首先讓孩子親自去摸、去嘗打算好的四種水果：香蕉、葡萄、蘋果、西瓜，讓孩子說說自己的發(fā)覺。如吃來的味道、感覺、形態(tài)、顏色等，讓孩子依據(jù)自己的從前閱歷來感知水果的特征，把孩子的愛好點調(diào)動起來，然后引入故事。

通過投影儀，在視察圖片，讓孩子來說一說自己看到的。雖然小班孩子的語言還不豐富，思維還不夠活躍，但只要能用簡潔的詞句說出自己的想法就足夠了。沒有干脆講故事是想讓孩子的思維更加的活躍，更加的有想象力。

在通過提示引導讓孩子逐步地進入狀態(tài)，讓他們有迫不及待的感覺，這樣孩子才會更加的投入，理解起來就會很快。在由淺入深的逐步幫助孩子理解小蛇由于太貪吃，導致不舒適地結(jié)果。在過程中重點教幼兒學說詞語“軟軟的、脆脆的、酸酸的、甜甜的”。并能與主語連起來說，并學會仿編，這對于