首席教師帶徒考核細則

首席教師帶徒考核細則以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德和教育教學能力的同步提高，做一名合格的小學教師，進而為培養(yǎng)一批好教師、名教師創(chuàng)造條件。為人師表，深受學生愛戴，在青年教師中享有威望；有強烈的事業(yè)感，愿意并能熱情關(guān)懷青年教師成長；具備現(xiàn)代化教育理論和先進的教育思想；在教育、教學方面有專長，有實績；具備中、高級教師教學水平的專家型教師和首席教師。。三、帶徒對象：在我校教育工作未滿五年的青年教師及第二梯隊的部分青年教師。結(jié)對周期為一年，實行動態(tài)管理。五、師徒雙方職責：(一)首席教師職責價值觀和世界觀。2、全面了解徒弟教師的業(yè)務(wù)水平和教學效果，及時幫助其確立階段性的發(fā)展目標，布置教育教學研究任務(wù)，指導徒弟參與新一輪的課程教材改革，開展教育科研。3、定期為徒弟教師上示范課：要求每學期至少開展一次師徒雙贏活動；每學期聽徒弟上課不少于10節(jié)，并寫好評課記錄；指導其上好公開課，倡導方法形式的多元化和開放性，在傳授自己的教學思想和教學經(jīng)驗、研究成果的同時，指導徒弟進行教學心得的積累和教學案例的分析；重視徒弟對教學經(jīng)驗的提煉和教學論文的撰寫，每學年指導徒弟寫出：。2、指導徒弟閱讀本學科或與本學科相關(guān)的教育教學資料及教育教學專著，了解國內(nèi)外學科教學改革信息，向其推薦有價值的學習資料，提供資料查詢的渠道，鼓勵其朝專業(yè)化的方3、積極參與徒弟業(yè)務(wù)學習的輔導和各類基本功、業(yè)務(wù)競賽的指導。4、熱情并耐心解答徒弟提出的教育、教學中遇到的疑難問題。5、認真做好徒弟教師的年度考核工作，師徒結(jié)對活動資料的整理、積累工作。(二)徒弟職責1、虛心學習首席教師先進的教育思想、高尚的師德、優(yōu)良的教風和為黨的教育事業(yè)無私奉獻的精神。2、完成首席教師布置的教學和閱讀任務(wù)。3、刻苦鉆研教學和教育業(yè)務(wù)。每學期至少讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；每學期量的學科評價試卷；每學期至少聽本學科教師20節(jié)課，并要有詳盡的聽課記錄和聽課心得；每學期至少開展一次師徒雙贏活動；每學期在首席教師指導下至少寫1篇高質(zhì)量的教育、教學論文獲小課題研究報告。4、自覺參加師徒交流活動和各級教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓、業(yè)務(wù)競賽。5、提前一周備好課，做到課課寫詳案、課后有反思；認真批改作業(yè)、耐心輔導學生，力爭所任教班級學科成績居于年級前列。6、整理好自己的教學