大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響營造寬松的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境和良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)氛圍是開展創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的適宜氣候和肥沃土壤。因此，打造自由、寬松、和諧的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本前提，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響十分重大。高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)是個(gè)管理的過程，是個(gè)組織資源的過程。既有與外界打交道的規(guī)則，也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系。創(chuàng)業(yè)是個(gè)邊緣性的學(xué)問，涉及人力資源、市場營銷、技術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、組織管理等，其涉及企業(yè)發(fā)展與建設(shè)的各方面。調(diào)查顯示，只有不到四成的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自己擁有創(chuàng)業(yè)所需要的技能和經(jīng)驗(yàn)，可見通過創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐積累提高創(chuàng)業(yè)問題亟待解決。營造科學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍高校應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)并加以引導(dǎo)，可以結(jié)合課堂教學(xué)及教師的科研項(xiàng)目，組織學(xué)生積極投身到科學(xué)研究和參加各類科技競賽，要從培養(yǎng)創(chuàng)造性發(fā)散思維入手，鼓勵(lì)學(xué)生有了一個(gè)好點(diǎn)子要抓住不放。通過培訓(xùn)和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，有利于學(xué)生提高觀察能力、思維能力、想象力和實(shí)際操作能力。學(xué)校應(yīng)配合高校其他部門做好營造良好校園文化氛圍和優(yōu)化育人環(huán)境的工作。如參觀、訪問和請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者作報(bào)告演講等，使大學(xué)生們?cè)诙δ咳局凶杂X接受教育和積極地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，也給同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)聯(lián)合國教科文組織提出學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育是指導(dǎo)充分挖掘?qū)W生潛能，以開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所必須具備的知識(shí)、能力和心理品質(zhì)等的教育。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的更高層次，在學(xué)校里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是非常有必要的。如果在校園里學(xué)生就能受到這方面的教育，并引導(dǎo)大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為今后就業(yè)的一種途徑，盡早做好準(zhǔn)備，將更有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施重點(diǎn)要做好幾個(gè)方面。一是合理設(shè)置課程，把“創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)”、“創(chuàng)業(yè)心理和技能”、“經(jīng)營管理”、“公共和交往”、“法律和稅收”等與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的課程補(bǔ)充進(jìn)去，讓學(xué)生受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育；二是創(chuàng)業(yè)技能的指導(dǎo)，意在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本技能，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。其指導(dǎo)的內(nèi)容主要是個(gè)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的評(píng)估，個(gè)人創(chuàng)業(yè)條件及其個(gè)人創(chuàng)業(yè)的可行性分析。通過評(píng)估，使學(xué)生了解自我素質(zhì)狀況。通過可行性分析，幫助學(xué)生確定個(gè)人創(chuàng)業(yè)方向和途徑。三是提供有利創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，提高創(chuàng)業(yè)能力，這方面可通過學(xué)校組織進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的解，還可以通過學(xué)校與社區(qū)、街道加強(qiáng)合作，建立“創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心^“創(chuàng)業(yè)基地”等，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)。此外，有條件的學(xué)校還可以考慮撥出專款，設(shè)立無償培訓(xùn)或種子基金，鼓勵(lì)大學(xué)生大膽創(chuàng)業(yè)。高校應(yīng)成立專門的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，保證資金來源，為創(chuàng)業(yè)教育提供硬件環(huán)境。其主要工作應(yīng)包括創(chuàng)業(yè)教育理論研究、課程開發(fā)及實(shí)施、對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的審查和輔導(dǎo)，與校外創(chuàng)業(yè)基地的聯(lián)系、風(fēng)險(xiǎn)投資的爭取和管理、對(duì)各院（系）開展創(chuàng)業(yè)教育的檢查和評(píng)估等。應(yīng)盡可能地為學(xué)生廣開渠道，完善創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用政府對(duì)就業(yè)市場的調(diào)控作用，借助政府來解決部分創(chuàng)業(yè)問題，營造一種學(xué)生、學(xué)校、投資商和政府有關(guān)部門，包括媒體共同介入的良好環(huán)境，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的設(shè)想、能力、條件等進(jìn)行全方位的衡量，為具有創(chuàng)造力的學(xué)生開辟就業(yè)和繼續(xù)深造以外的“創(chuàng)業(yè)之路”。二、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)要促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，就必然要求創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化，而創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化，就必然要求制度創(chuàng)新以消除一切不利于創(chuàng)業(yè)的體制障礙。1.樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀由于創(chuàng)業(yè)過程涉及到財(cái)富的創(chuàng)造、眾多的交易和巨大的風(fēng)險(xiǎn)，所以我們特別強(qiáng)調(diào)“三觀”:財(cái)富觀、信用觀和成功觀。目前，這“三觀”卻成為制約我國創(chuàng)業(yè)行為的不利因素。在我國，儒家的安貧樂道、清心寡欲等思想至今還在束縛著很多人的頭腦。社會(huì)的興奮點(diǎn)常常集中在如何對(duì)他人的財(cái)富的分割上，很少有人對(duì)創(chuàng)造財(cái)富保持興趣。社會(huì)上的優(yōu)秀人才往往鄙視實(shí)業(yè)而青睞官場。由于我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較晚，加之有關(guān)制度建設(shè)滯后，人們的商業(yè)信用意識(shí)比較薄弱，加之部分政府部門公信力的降低，使得創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)加大，創(chuàng)業(yè)的交易成本激增。勝者王侯敗者寇的思想嚴(yán)重阻塞人們的耳目，大學(xué)生的壓力陡增。2.加強(qiáng)和完善制度建設(shè)要滿足創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)條件，必須要求有適當(dāng)?shù)闹贫劝才疟ＷC創(chuàng)業(yè)的收益和相對(duì)降低創(chuàng)業(yè)的成本。因此，要以轉(zhuǎn)變政府職能為中心，加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，理順政企關(guān)系、政社關(guān)系、政市關(guān)系，縮小審批范圍，簡化審批程序；放寬企業(yè)的市場準(zhǔn)入，變審批制為注冊(cè)制，降低注冊(cè)資金的底線，取消對(duì)創(chuàng)業(yè)者的身份、戶籍、所有制等的限制；拓寬創(chuàng)業(yè)的融資渠道，積極發(fā)展地方資本市場；盡可能減輕創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)費(fèi)負(fù)擔(dān)，加大財(cái)政補(bǔ)貼力度，取消一切不合理收費(fèi)；加強(qiáng)市場監(jiān)管、規(guī)范市場秩序；政府還需出臺(tái)更多的鼓勵(lì)政策，相關(guān)組織在政策、資金、技術(shù)等方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以實(shí)質(zhì)支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。加快創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)通過組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目論證和跟蹤服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，搭建畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“綠色通道”。積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；開展創(chuàng)業(yè)信息咨詢服務(wù)，通過創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)熱線，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)政策等咨詢服務(wù)；做好創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)，為大學(xué)生提供人才推薦、派遣、交流、素質(zhì)測評(píng)、人事檔案代理等服務(wù)；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信