美術(shù)教案五篇

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美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)約、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；

2、培育同學(xué)對(duì)生活中美的關(guān)注與喜愛之情。

課前預(yù)備

課前搜集的一些生活用品或物品圖片

教學(xué)流程

1、從自己的身邊查找一些比較好看的物品，帶來向同學(xué)們介紹，和大家一起觀賞。

2、向同學(xué)提些思索問題：“到商店里買衣服，你會(huì)怎樣去選擇，為什么？”，“在生活中看到漂亮的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”

3、引導(dǎo)同學(xué)從觀測(cè)造型和色調(diào)兩個(gè)方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法，

〔在課本中有一段觀賞評(píng)述小鬧鐘的文字，就是從造型和色調(diào)兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘究竟是怎樣看著好看的〕

通過本課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)由點(diǎn)及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

美術(shù)教案篇2

課型:綜合課

授課老師：洪英華

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法:觀賞、講解和手工制作相結(jié)合。

一、教學(xué)目的

1、通過教學(xué)使同學(xué)了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。

2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計(jì)技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):盒面的裝飾和配色。

2、難點(diǎn):紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

三、教具與學(xué)具預(yù)備

1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。

2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。

四、教學(xué)步驟

本課按排為二節(jié)課,第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用、特點(diǎn)和形式。并要求同學(xué)在紙盒開展圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。

第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。

第一課時(shí):

一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定心情。

二、課前談話導(dǎo)入新課。

(一)包裝設(shè)計(jì)的作用:

同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購物時(shí),你肯定會(huì)被那設(shè)計(jì)精致的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購買者的留意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力的進(jìn)展,商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此,包裝的形狀能否徑直抓住顧客的留意力,徑直關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。

(二)包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn):

商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”,一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢?

1、包裝既能愛護(hù)商品,便于貯存、運(yùn)輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致。“火鍋包裝”便于開啟。

2、鮮亮地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其外形易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購買者一看便知道是“鐘”的包裝。

3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的風(fēng)格,使購物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。

4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí),具有比較鮮亮的`識(shí)別標(biāo)識(shí)具有獨(dú)特的風(fēng)格。

5、能刺激購買者的購買欲。

6、色調(diào)的處理要與商品的品質(zhì)、類別、份量相互協(xié)作,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。

(三)包裝設(shè)計(jì)的形式:

商品包裝的形式許多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì),兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完滿的藝術(shù)效果。

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):

常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。

2、裝潢設(shè)計(jì):

文字、圖形、標(biāo)識(shí)、色調(diào)是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。

a.盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者相互結(jié)合。我們應(yīng)掌控好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn),也能儉樸無華地突出重點(diǎn)。

b.紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容全都,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)當(dāng)表達(dá)中國的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。

c.標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感,簡(jiǎn)單辨別,簡(jiǎn)單記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。

d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上,商品包裝設(shè)計(jì)中的色調(diào)效果,具有提高商品銷路的決斷作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人留意。勝利的色調(diào)應(yīng)用,能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購買的欲望。

(四)紙盒包裝設(shè)計(jì)的步驟:

1、首先要確定紙盒的造型和開展圖。

2、確定哪個(gè)面是主要的,哪個(gè)面最易被觀眾留意;哪個(gè)面是次要的;哪個(gè)面是裝飾;哪個(gè)面不要裝飾。

3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡(jiǎn)練、切題,文字要明確、清晰,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并留意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個(gè)面上。

(五)構(gòu)思設(shè)計(jì)紙盒包裝:

要求同學(xué)設(shè)計(jì)一只簡(jiǎn)約的紙盒,并在紙盒開展圖上畫盒面的鉛筆稿,要求盒面造型新奇、大方、文字和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):老師巡堂指導(dǎo)并講評(píng)小結(jié),指出同學(xué)在構(gòu)圖設(shè)計(jì)過程中存在的不足,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)和了解色調(diào)的視覺規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)感受色調(diào)對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色調(diào)的對(duì)完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。

2、通過觀賞藝術(shù)作品中色調(diào)的對(duì)比，培育同學(xué)的審美技能，提高色調(diào)造型技能。

3、培育同學(xué)喜愛生活、喜愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何用色調(diào)的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入

展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。

提問：這些作品有什么相同的地方？

出示課題

二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)

1、觀賞課本上法國安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。

〔1〕介紹畫家

〔2〕組織小組探究以下問題：

作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？

這幅畫表達(dá)了什么樣的情感？

2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。

3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色調(diào)對(duì)比的？

我們用對(duì)比作貼畫可以怎樣利用彩紙？

同學(xué)爭(zhēng)論

4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色調(diào)還和其他什么因素有關(guān)系？

老師示范。

三、同學(xué)作業(yè)，老師指導(dǎo)。

同學(xué)明確作畫方法。

輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，解決同學(xué)遇到的困難，予以指導(dǎo)和援助。

四、作品展示，評(píng)價(jià)

1、自評(píng)。

2、小組互評(píng)。

3、展示作品。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育審美技能

2.掌控水墨人物畫的繪制和方法

重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來

難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等

教具：范例實(shí)物、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)人

水墨畫在我們有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，

你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？

二、出示多媒體

老師在上的畫廊里看到很多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。

播放多媒體

誰來說一說自己最喜愛的畫面，你為什么喜愛它？

觀測(cè)這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色調(diào)、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。

三、假如讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？

畫一個(gè)你最喜愛的人吧。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、可以用水墨工具寫生人物頭像。

2、也可以畫半身或全身像。

五、教后感：

同學(xué)們由于接觸的水墨畫比較少，所以特別感愛好，學(xué)的也特別仔細(xì)，在創(chuàng)作中能夠大膽而不拘束，但由于接觸較少而感到生疏，許多關(guān)于國畫的知識(shí)都不太了解，所以這節(jié)課上起來比較累，為了能更多的讓同學(xué)們掌控關(guān)于國畫的知識(shí)，我收集了一些關(guān)于國畫的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己的示范，開闊了同學(xué)們的視野。加強(qiáng)了同學(xué)們創(chuàng)作的信心。

美術(shù)教案篇5

課型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)利用多種廢棄材料制作立體的游樂園。

2、通過集體作業(yè)，培育同學(xué)同他人溝通與合作的技能。

3、培育同學(xué)的空間思維技能與動(dòng)手技能。

4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

同學(xué)動(dòng)手技能的培育。

教學(xué)難點(diǎn)：

材料的合理與奇妙應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備：

收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)意圖：

游樂園是兒童的快樂天地，在那里他們可以盡情釋放童真，享受童趣。但各種司空見慣的游樂設(shè)施同學(xué)并非一下子能制作出來。本課的主要教學(xué)目的是培育同學(xué)的空間想象技能及動(dòng)手技能，因此在教學(xué)過程中我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，讓同學(xué)通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發(fā)他們豐富的想象力和制造愿望，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。通過小組合作，讓同學(xué)相互探討，相互學(xué)習(xí)，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了同學(xué)的性格，又縮短了同學(xué)間的差距，讓差生也能享受到勝利的喜悅。通過對(duì)廢棄物的合理利用，培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，使同學(xué)從小養(yǎng)成心靈手巧的好習(xí)慣。

教學(xué)流程：

〔一〕情景導(dǎo)入

1、看錄像，師生對(duì)話。

師：今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，你們猜一猜是什么地方？〔播放錄像〕

生：游樂園。

師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂園？

生：那里有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯……

師：老師知道同學(xué)們都喜愛到游樂園玩，由于那里是你們的快樂天地，是你們的夢(mèng)幻之國。

2、揭題：夢(mèng)幻之國

〔二〕探究進(jìn)展

1、說說你喜愛玩哪一種游樂設(shè)施，它好玩在哪里？

2、生說，師小結(jié)一些游樂設(shè)施的特點(diǎn)?！踩纾夯?，一高一低有傾斜度；飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

3、同學(xué)分組觀測(cè)所帶來的材料，開展想象：它們適合做什么？

4、生回答，師加以引導(dǎo)?！碴P(guān)注形、色、質(zhì)〕

5、師演示制作方法：

〔1〕依據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想〔要有空間感〕

〔2〕設(shè)計(jì)制作〔分塊〕

〔3〕組合固定〔重心的穩(wěn)定〕

〔4〕裝飾美化〔色調(diào)絢麗〕

〔三〕實(shí)踐活動(dòng)

1、作業(yè)布置，提出要求：〔1〕小組制作一個(gè)小游樂園；〔2〕分工合作，技能強(qiáng)的盡量制作別出心裁的作品，技能較弱的可以制作簡(jiǎn)約的作品；〔4〕提倡相互援助、友好幫助。

2、同學(xué)動(dòng)手操作，老師巡察輔導(dǎo)。

3、各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。

4、修改補(bǔ)充作品，使作品更加完滿。

5、小組