2023護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?護(hù)士個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本作?為一名護(hù)?理專(zhuān)業(yè)的?在校大學(xué)?生，假期?的實(shí)習(xí)可?以讓我們?把平時(shí)書(shū)?本上的知?識(shí)更好的?____?運(yùn)用到實(shí)?際操作當(dāng)?中，學(xué)習(xí)?知識(shí)并且?很好的運(yùn)?用知識(shí)是?一個(gè)長(zhǎng)期?的，并且?需要不斷?探索的過(guò)?程。以知?識(shí)為后盾?，以不變?應(yīng)萬(wàn)變，?這才是我?們?cè)趯W(xué)校?學(xué)習(xí)書(shū)本?知識(shí)的最?終目標(biāo)。?理論聯(lián)系?實(shí)際，才?能將自己?的護(hù)理夢(mèng)?更好的堅(jiān)?持下去。?明確知?道了知識(shí)?的重要性?，和必要?性。在那?里，我也?觀察和學(xué)?習(xí)了如何?建立良好?的護(hù)患關(guān)?系要有愛(ài)?心同情心?，病人來(lái)?就醫(yī)，病?痛的折磨?是很痛苦?的。病人?就是我們?的顧客我?們的__?__，所?以我們應(yīng)?很友善的?對(duì)待他們?，即使他?們有情緒?，站在病?人的角度?思考，要?做到將心?比心，用?一顆博愛(ài)?之心，一?種換位思?考的思維?去想象病?人的疼與?痛，矛盾?與徘徊，?將病人的?疼痛看作?自己的疼?痛看作自?己的疼痛?，用心去?體會(huì)病人?的茫然與?不知所措?。只要?你及時(shí)伸?出一雙溫?暖的手，?病人就能?感受來(lái)自?你手心的?力量，也?許他們就?會(huì)獲取一?份戰(zhàn)勝病?魔的決心?與信心。?每天保持?陽(yáng)光燦爛?的笑容，?給人輕松?與溫馨舒?適的感覺(jué)?，讓病人?每天都能?感受溫暖?。再次，?在病人面?前要永葆?一份不泯?滅的自信?。假如病?人看到你?一張自信?而穩(wěn)重的?臉龐，他?們的恐懼?也就減少?了一半。?因此，自?信心是一?顆無(wú)形的?定心丸，?無(wú)論是護(hù)?士本身，?抑或是病?人，都是?必不可少?的東西。?在實(shí)習(xí)的?一段時(shí)間?內(nèi)，我感?受到護(hù)士?的責(zé)任，?了解到一?些知識(shí)，?有了一些?體會(huì)：?1、醫(yī)要?細(xì)心，在?配藥打針?輸液，三?查八對(duì)和?無(wú)菌原則?很重要，?操作前，?操作中，?操作后，?都要校對(duì)?病人姓名?床頭卡，?藥品名稱(chēng)?用法濃度?用量。無(wú)?菌概念要?強(qiáng)，配藥?戴口罩，?針頭污染?換一個(gè)，?無(wú)菌操作?戴口罩手?套。防止?藥物交叉?感染，醫(yī)?院的很多?東西都是?一次性的?，用一次?就丟了，?若在沒(méi)有?用時(shí)被污?染了也丟?了。2?、做事講?求速度技?術(shù)和質(zhì)量?，還有分?工明確，?了解自己?要做什么?，清楚自?己的職責(zé)?，特別在?搶救病人?。實(shí)習(xí)期?間，讓我?知道素質(zhì)?要好點(diǎn)，?理論知識(shí)?強(qiáng)點(diǎn)，而?臨床的都?是從零開(kāi)?始，我們?下了臨床?都要重新?學(xué)，所以?我們自己?要強(qiáng)，什?么不懂的?都要多問(wèn)?多學(xué)。?3、不管?在哪里都?要把關(guān)系?處理好關(guān)?系是很重?要的，關(guān)?系好別人?才愿意教?你。不過(guò)?干我們這?行，只靠?嘴上功夫?是不行，?那就是只?說(shuō)不做事?的，人還?是要勤快?點(diǎn)，多跑?跑腿，對(duì)?自己還是?有好處的?。4、?在醫(yī)院不?要亂說(shuō)話(huà)?，不知道?就不知道?，不要裝?懂。對(duì)有?些不確定?的事要去?確定，不?要給病人?家屬好像?大概有些?不確定的?答案，給?一個(gè)明確?的答案。?要學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。?總而言之?，經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?我收獲良?多。一方?面，通過(guò)?對(duì)在校所?學(xué)到的理?論的進(jìn)行?實(shí)際觀察?，提高了?我的知識(shí)?，也認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足，?并成為我?不斷學(xué)習(xí)?、繼續(xù)前?進(jìn)的動(dòng)力?。另一反?面為我以?后能夠在?護(hù)士這一?崗位上發(fā)?揮自己作?用做好了?前提的準(zhǔn)?備。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，?我更加堅(jiān)?定了想要?成為一名?白衣天使?的決心和?信心，我?要用自己?有限的時(shí)?間和精力?奉獻(xiàn)給這?個(gè)行業(yè)，?讓南丁格?爾精神無(wú)?限的發(fā)揚(yáng)?下去。?2023?護(hù)士個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）在心?內(nèi)科的實(shí)?習(xí)即將結(jié)?束，在這?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)期?間，我遵?紀(jì)守法，?遵守醫(yī)院?及醫(yī)院各?科室的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，?嚴(yán)格要求?自己，努?力做到不?遲到、不?早退、不?無(wú)故曠工?及擅自離?開(kāi)工作崗?位。對(duì)待?病人和藹?可親，態(tài)?度良好，?努力將所?學(xué)理論知?識(shí)和基本?技能應(yīng)用?于實(shí)踐。?在此過(guò)程?中我不斷?總結(jié)學(xué)習(xí)?方法和臨?床經(jīng)驗(yàn)，?盡力提高?獨(dú)立思考?、獨(dú)立解?決問(wèn)題、?獨(dú)立工作?的潛力，?不斷培養(yǎng)?自己全心?全意為人?民服務(wù)的?崇高思想?和良好的?職業(yè)道德?。在帶?教老師的?悉心指導(dǎo)?與耐心帶?教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例?》及其法?律法規(guī)，?透過(guò)學(xué)習(xí)?使我意識(shí)?到，現(xiàn)代?護(hù)理質(zhì)量?觀念是全?方位、全?過(guò)程的讓?病人滿(mǎn)意?，這是人?們對(duì)醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?提出更高?、更新的?需求，理?論水平與?實(shí)踐水平?有了必須?提高，在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，本人?嚴(yán)格遵守?醫(yī)院規(guī)章?制度，認(rèn)?真履行實(shí)?習(xí)護(hù)士職?責(zé)，嚴(yán)格?要求自己?，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，關(guān)?心病人，?不遲到，?不早退，?踏實(shí)工作?，努力做?到護(hù)理工?作規(guī)范化?，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)護(hù)?理靈活化?，愛(ài)心活?動(dòng)經(jīng)?；?，將理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，并?做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重?點(diǎn)，護(hù)理?工作有措?施，有記?錄，實(shí)習(xí)?期間，始?終以”愛(ài)?心，細(xì)心?，耐心”?為基本，?努力做到?”眼勤，?手勤，腳?勤，嘴勤?”，想病?人之所想?，急病人?之所急，?全心全意?為患都帶?給優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，樹(shù)立?了良好的?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?.在各科?室的實(shí)習(xí)?工作中，?能規(guī)范書(shū)?寫(xiě)各類(lèi)護(hù)?理文書(shū)，?及時(shí)完成?交接班記?錄，并做?好病人出?入院評(píng)估?護(hù)理和健?康宣教，?能做好各?科常見(jiàn)病?，多發(fā)病?的護(hù)理工?作，認(rèn)真?執(zhí)行無(wú)菌?操作規(guī)程?，能做好?術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并?完成術(shù)中?，術(shù)后護(hù)?理及觀察?，在工作?中，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題能認(rèn)?真分析，?及時(shí)解決?，能熟練?進(jìn)行。?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼我即將?結(jié)束內(nèi)、?外、婦、?兒四個(gè)大?科室的實(shí)?習(xí)，回顧?這些日子?，是苦是?樂(lè)，是酸?是甜，相?信每個(gè)人?心中都有?一種屬于?自己的味?道