河北省保定市初中語文七年級期末?？荚囶}詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列句子中，沒有錯別字且加點注音全都正確的一項是（

）A．世界上最遙遠的距離不是天涯（yá）海角，而是一桌的山珍海味和仙露瓊（qióng）漿都無人理會，一桌的人都在低頭玩手機。B．她的臉上忽然泛起一層紅暈（yūn），閃爍（shuò）著大眼睛，兩只手輕輕地磨挲著花絲巾。C．面對新一輪的病毒來襲，封城、封村、封機場、封國的新聞接踵（zhòng）而來，為了控制疫（yì）情，全國乃致全球進入了封鎖狀態(tài)。D．抖擻（shǒu）著春的生機，醞釀著秋的殷（yīn）實，熱情率性的夏天，總令人感觸到生命最篷勃、最茂盛的時光。

2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．吞噬

斑瀾

迥乎不同

當(dāng)之無愧B．監(jiān)督

矜持

心有靈犀

千鈞重負C．凝望

蔚藍

婦孺皆知

五臟六府D．朦朧

閑遐

仙露瓊漿

耀武揚威

3、下列句子中加點成語的使用，正確的一項是（

）A．元旦那天，她在微信朋友圈用十個字的小詩絮絮叨叨地祝愿親朋好友新年快樂。B．運載火箭設(shè)計專家在發(fā)射指揮大廳內(nèi)高談闊論，使搭載的衛(wèi)星成功進入了軌道。C．曉光同學(xué)把泰迪犬的棕毛剪得參差不齊，這是他第一次嘗試給家里的小狗理發(fā)。D．大家認為他提出的建議具有很強的可操作性，價值很大，都隨聲附和表示贊同。

4、下列選項中沒有語病句意明確的一項（

）A．在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。B．為了防止酒駕事件再次發(fā)生，六安市加大了整治力度。C．他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。D．在這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。

5、下列說法不正確的一項是（

）A．古人講究謙辭禮讓。如：“見教”“惠顧”“鄙見”均是謙辭。B．“風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫到：‘一群黃蝴蝶飛起來了！’”一句使用了借喻的修辭手法。C．“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了”一句中的“拼寫”是動詞。D．“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退”一句中運用反義詞“進——退”，構(gòu)成對比，讓句子更具說服力。

6、在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！?/p>

相信我們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A．①④③②B．④③①②C．④②①③D．①②④③

二、古詩文默寫

7、按課文原文填空

（1）有約不來過夜半，_________________。（《約客》）

（2）_________________，聞?wù)f雞鳴見日升。（《登飛來峰》）

（3）商女不知亡國恨，_________________。（《泊秦淮》）

（4）_________________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》）

（5）萬里赴戎機，_________________。（《木蘭詩》）

（6）_________________，后不見來者。（《登幽州臺歌》）

（7）無絲竹之亂耳，_________________。（《陋室銘》）

三、文言文閱讀

8、閱讀下面語段，回答問題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】茍堪勵志勤讀，自能循序漸進，惟單讀時文①，無裨實益，宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉任意翻閱徒耗光陰毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄，若能分門別類，積成巨冊，則作文時，可作材料，利益無窮也。（節(jié)選自《鄭板橋家書·濰縣署中諭麟兒③》）

【注釋】①時文：時下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。③這是鄭板橋在濰縣官署中寫給兒子的家書。諭，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋之子。

5.選出下面句子中加點詞解釋有誤的一項（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

推托B．大兄何見事之晚乎

看見事情C．皆宜涉獵

粗略地閱讀D．再易他種

更換6.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

（2）閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

7.選出斷句正確的一項（

）A．切不可東抓/西拉任意翻/閱徒耗光/陰毫無一得B．切不可東抓西拉/任意翻閱/徒耗光陰/毫無一得C．切不可東抓西拉/任意翻/閱徒耗/光陰毫無一得D．切不可東抓/西拉任意翻閱/徒耗光陰/毫無一得8.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

（1）甲文中呂蒙的變化給你什么啟示？

（2）從乙文中你學(xué)到了哪些讀書的方法？請列舉其中的一種。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、夜色里的老師崔向珍①我們村子很小，師資非常緊缺，于是就和相距一公里路的鄰村一起聯(lián)合辦學(xué)。我們讀到小學(xué)四年級的時候，就去了鄰村的小學(xué)讀書。從那時開始，我們有了晚自習(xí)。②那時候的鄉(xiāng)村都沒有通電，點燈用的煤油都是憑票供應(yīng)。家里只有一盞煤油燈，我和哥哥的煤油燈是自己動手做的。把空墨水瓶反復(fù)地刷洗干凈，撿兩個鐵皮的酒瓶蓋，用釘子砸出圓形的孔，把舊棉花搓成的燈芯穿過去，墨水瓶里倒上煤油，蓋好酒瓶蓋，就是一盞煤油燈了。小小的煤油燈點亮?xí)r，閃閃的燈火在綠色的玻璃瓶里非常好看，愛幻想的我總覺得自己守著的是天上落下的一顆小星星。③每天晚自習(xí)的時候，教室里十六盞小小的煤油燈被點亮，老師走進教室后總是很開心地笑，他說自己仿佛走進一片璀璨的星空。晚自習(xí)后，老師不放心我們這幾個外村的小女生走漆黑的夜路，他總是把我們送過了我們村頭的那片小樹林才放心。那時的老師剛剛二十歲出頭，還沒有成家，每天快樂得像個孩子。如果是晴朗的夜晚，我們會順著土路，一起蹚著月光飛快地走著。老師有時給我們講許多有趣的故事，有時和我們一起大聲歌唱。④碰上伸手不見五指的夜晚，老師就會從家里找來幾個白菜疙瘩綁在木棍上，把中間的軟芯挖空，再塞上爛棉花套子，把煤油燈里的煤油倒進去后點燃照明。每次走過小樹林，舉著火把的老師就會停下來，目送我們走進燈火點點的村莊。直到我們小小的身影都看不見了，他才轉(zhuǎn)身回去。離開老師往村子里走的時候，我有時候會回頭看看越來越遠的老師，他高大挺拔的身影，一動不動地站在漆黑的夜色里，手中高高舉著的火把像是努力擠出烏云縫隙的一束陽光，是那么溫暖那么明亮。⑤一個烏云密布的夜晚，東北風(fēng)刮得越來越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，紛紛揚揚。老師果斷決定提前下課，趁著大雪剛剛開始飄落趕緊送我們回家。我們踏上歸途的時候，天地間已是白茫茫的一片。明亮的雪光雖然把黑夜照得透亮，紛亂的雪花卻讓我們無法看清楚腳下的路。走著走著摔倒一個，走著走著又摔倒一個。老師怎么拽也顧不過來，沒辦法了，他就讓我們牽著手走，自己則在后邊緊跟著照顧我們。好不容易走過了風(fēng)雪肆虐的小樹林時，腳下的積雪已經(jīng)很深了，我們催促老師快點回家，可他還是像往常一樣一動不動地站在冰冷的風(fēng)雪里，目送我們慢慢走遠。我回過頭去看他的時候，漫天飛雪的朦朧視線里，只見一個高大挺拔的身影，一動不動地站在那里，和白茫茫的天地融為了一體。⑥畢業(yè)前的最后一個晚自習(xí)結(jié)束后，老師和我們走在那條走了無數(shù)次的小路上，那晚月光皎潔。老師不說話，我們也不說話。走過村頭那片小樹林時，老師慢慢停下來，我們也停下來。老師對著我們揮揮手，示意我們快點回家。我們跑了幾步又停了下來，默默地站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師也默默地站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。不知過了多長時間，我們依舊站在原地。⑦當(dāng)老師突然喊出“立正！向后轉(zhuǎn)！齊步走”時，我們已經(jīng)泣不成聲。（《思維與智慧》2021年11期）10.文章主要寫的是______，表現(xiàn)了_____。

11.請從修辭的角度賞析第④段的劃線句子。

手中高高舉著的火把像是努力擠出烏云縫隙的一束陽光，是那么溫暖那么明亮。

12.文章有兩處寫到“高大挺拔的身影”，有什么用意？

13.說說文章結(jié)尾的妙處。

10、閱讀下面的文字，完成下面小題。挺直的脊梁章中林①夜色凄冷，江風(fēng)如刀，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。②父親病了，躺在病床上，臉色蠟黃。人縮成一只蝦公，瘦得只剩一把筋，可是他卻吵著鬧著堅持要回家?！澳慊丶?？你回家那不是讓村里人笑話我嗎？”我很是生氣，斷然拒絕了他的要求。③一直以來，我們想要他和我們一起住，但是他卻始終不愿意，說一個人習(xí)慣了。這在平時沒什么，但有個頭痛腦熱的，那就是一個問題。我們再三勸說，可是他就是不回頭，還把脊梁挺得筆直，揮舞著臂膀，嚷嚷著，我能養(yǎng)活自己。能說什么呢？就是到現(xiàn)在，他還種著兩畝多田地，經(jīng)常給我們送米和油呢。④父親的脊梁一生都是挺直的。小時候，經(jīng)常在父親的肩頭騎大馬，拍著父親的肩膀“駕駕駕——”。父親呢，昂著頭，直著脊梁，追得那些小伙伴們抱頭鼠竄。記憶里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下凍雨，雨滴砸在臉上針刺一般的痛。父親騎著自行車來接我回家。父親穿著雨衣，我打著傘。面對著“呼呼呼”刮來的風(fēng)，傘上“啪啪啪”的雨滴聲，心底的一點熱氣都被抽空了。突然，覺得風(fēng)小了些。一抬頭，是父親挺起了脊梁-它像門板一樣立在了我的身前。一種踏實的暖涌上來，我一把抱住了父親的腰，緊緊的。⑤上高中那些年，奶奶的身體垮了，整天躺在床上。為了給奶奶治病，父親帶著她到處求醫(yī)問藥。本來家底就薄，哪里經(jīng)得起這樣的折騰，沒一兩年，家里就一貧如洗，還欠下一屁股債。父親為了撐起這個家，跑到山里給人炸石頭，鉆到黑煤窯里給人挖煤-只要是能想到的賺錢路子，他都會一頭鉆進去。沒日沒夜地勞碌，就是鐵打的鋼釘也會折啊?？粗諠u消瘦的父親，我說不讀書了，他卻突然暴怒起來，揮手就給了我一巴掌?！凹依锊灰悴傩模『煤米x書，你小子要是不給我爭氣，看我怎么收拾你！”⑥這一巴掌把我打蒙了！從小到大，父親連一根手指都沒有上過我的頭，今天他這是怎么啦！不就是一句話嗎？“他指望著你光宗耀祖呢，你成績那么好，不能再有三心二意。你爸一個人每天忙得腳不沾灰，你可不能再添亂?！甭犞棠痰脑挘尹c了點頭，心里還是有些不舒服，我回家不也是想給家里減輕一點負擔(dān)嗎？有什么話不能好好說，上采就是一巴掌！現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了，竟不能完全體察父親的心。⑦再次注意到父親脊梁的時候，是在我的升學(xué)宴上。那天，家里來了許多人。父親不再像平時那樣一個人跑前跑后地忙碌，而是穿上壓在箱底的西服和皮鞋，喜氣洋洋地站在門前迎接著。⑧“老章，腰直起來，胸挺起來！對，這才精神嘛！”三爺?shù)囊宦曊ɡ?，我看到了父親的身影。他盡管想努力地把腰直起來，可是脊背僵硬著，還是有些駝，就像反著放的桑樹扁擔(dān)一樣，恍若再一受力就會發(fā)出痛苦的呻吟。也許是真的不自然，三爺一過，父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。⑨工作之后，我們不希望他太勞累，可他就是固執(zhí)著-我肩能挑，手能提，還沒有到要你們照顧的時候。等到我做不動了，你們不說，我也會找上你們。到時候，你們逃也逃不了?？墒?，現(xiàn)在，已經(jīng)病成了這樣，他還是不愿意低下驕傲的頭顱。⑩“要不，我回你家吧。醫(yī)院里吵，我睡不著。”第二天，父親又叨叨。想想確也如此。來到樓下，父親邁開大步，就往樓上走去?！鞍郑懵c，我來扶你！”我拎著包裹，急忙忙趕上去，父親卻推開了我。這時，我又看到父親的脊梁一它已然彎成了一把曲尺。走到四樓門口，父親停了下米，“你看，我一口氣就定了上來，氣不喘心不跳，你還不如我?！?那一刻，眼淚模糊了我的雙眼。15.閱讀②～⑥段，梳理情節(jié)，完成表格。事件我的情感態(tài)度（1）生氣父親冒著風(fēng)雨接我回家（2）（3）埋怨

16.作者為什么要通過“我”的眼光來講述父親的故事？請分析這種敘事角度的好處。

17.請結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。

父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。（從修