高考文學(xué)類文本閱讀：賈平凹專練

高考文學(xué)類文本閱讀賈平凹專練一、閱讀下面的文字，完成下面小題。說自在賈平凹①我多么羨慕大海，想那掛一片云帆，直濟(jì)萬頃波濤，是何等的雄壯！而我，卻實(shí)在可憐了，竟沒有渡過海，甚至也未見過一次。娘生我在山地，她去田里勞作的時(shí)候，我就從門檻里爬出去了，自然在召喚著我：去水溪邊看見我一張很臟的臉，在草叢里吹一朵有著無數(shù)的小傘的蒲公英，雖然不像海邊孩子的身上有一層發(fā)白的水銹，但卻是滿頭的草葉，常常是娘回來，我已睡臥在了菊花架下。所以我說，我愛大海，大海卻不是我的母親，她沒有給我五趾分開的腳，那弄潮的船上我站得穩(wěn)嗎？但我卻是山地的兒子，我愛那花間草間的一塊石頭，它見光有彩，臨風(fēng)響動(dòng)，頑愚的形狀里包含著金、銀、銅、鐵的靈性，空空寂寂地待在野外，卻是多么富有天地自然之樂?。、谖以?jīng)想，世界上只有大海，那將會(huì)出現(xiàn)一種怎樣可怕的情景呢？當(dāng)然，世界上也絕對不能盡是山石。到大海觀潮，進(jìn)深山賞林，世界才是和諧的一統(tǒng)，人的興趣才是多變的豐富。宇宙之中，萬事萬物，既能生存，便有賴以生存的價(jià)值。一棵樹木，千萬片葉子，都是葉子，卻一片不同一片，能說出哪一片重要嗎？縱然是蒼鷹，可攬?zhí)煜滦埏L(fēng)；是鳳凰，可集天下色彩。但要是歇棲下來，也不過只是占一根樹枝呢。③陜南的地方，常常有這樣的事：一條河流，總是曲曲折折地在峽谷里奔流，一會(huì)寬了，一會(huì)窄了，從這個(gè)山嘴折過，從那個(gè)巖下繞走，河是在尋著她的出路，河也只有這么流著才是她的出路。于是，就到了大批游客。當(dāng)今游客，都是進(jìn)山要觀奇石，入林要賞異花，他們欣賞那巖頭瀑布的喧嘩，贊美那河面水浪的滾雪，總是不屑一顧那河流轉(zhuǎn)變的地方。是的，那太平常了，在山嘴的下邊，是潭綠水，綠得成了黑青，水面上不起一個(gè)水泡，不泛半圈漣漪。但是，漁夫們卻往那里去了。他們知道，那瀑布的喧嘩，雖然熱鬧，畢竟太嘩眾取寵了；那翻動(dòng)的雪浪，雖然迷麗，但下邊定有一塊石頭，畢竟太虛華輕薄了；只有這潭水，投一塊石子下去，咚響得深沉，近岸看看，日光下徹，彩石歷歷在目，水藻浮出，一絲一縷如煙如氣，探身而進(jìn)，水竟深不可測，隨便撒一網(wǎng)去，便有白花花爛銀一般的魚兒上來。④小時(shí)候，我常在這樣的灣水邊釣魚，我深深地知道她的脾性。表面上不動(dòng)聲色，內(nèi)心里蛟騰魚躍；誰能說她不是山中河流的真景呢？灣水并不因被冷落而不復(fù)存在，因?yàn)樗兴纳畛梁土α浚丶由钪约旱念伾?，默默蓄積著趨來的魚蝦，只是一年一年，用自己的腳步在崖壁上走出自己一道不斷升高的痕跡。終有一天，她被人們知道了好處，便要來赤身游泳，潛水摸魚，夜里看月落水底的神秘，雨后觀彩虹飛起的美妙。灣水臨屈而不悲，賞識而不狂，大智若惠，平平靜靜，用什么也不可能來形容她的單純和樸素了。⑤這些年里，我走了不少地方，可謂“八千里路云和月”，但我卻常常低頭便思起了故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，雖然貧窮，但卻有真山真水的自然元?dú)?。那草木見過嗎？密密的不能全叫出它的名目；那蟲鳥見過嗎？奇形怪狀，不能描繪出它的模樣。信步到山林去，洼地去，常常就看見那石隙里滲出一泓泉水，或漫竹根而去，或在亂石中隱伏。做孩子的去采蘑菇，渴了，揀著一片豬耳朵草的地方用手挖挖，一有個(gè)小坑兒，水便很快滿了，喝下去，兩腋上津津生涼風(fēng)，卻從不曾壞了肚子。如若夜里做游戲，在地下挖個(gè)坑兒，立即便出現(xiàn)一個(gè)月亮，遍地挖坑，月亮就蓄起一地哩。這地方，撒一顆花籽長一棵鮮花，插一根柳棍生一株垂柳，城里有嗎？城里的報(bào)時(shí)大鐘雖然比老家門前榆樹上的鳥窠文明，但有幾多味呢？我最看不上眼的，是那么高高的薄殼大樓涼臺上，一個(gè)兩個(gè)小瓦盆里植點(diǎn)花草，便自命熱愛生活，又偏偏將花草截了直桿，剪了繁葉，讓其曲扭彎斜，而大講其美?、奕ツ瓿醮海矣只氐嚼霞胰ァ＜覅s搬了地方，再不是那多泉的川溝，而住在了大坡原上；吃水要挑了桶去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的林子里。我便提議打口井了。我沒有請風(fēng)水先生，我自覺山有山脈，水有水向。我看了地勢，便在前院里打起井來。打呀，打呀的，先還使得上勁，愈打愈是困難，一籠籠土吊上來，但是，就有了一個(gè)大石層，無論如何也搭不出個(gè)縫兒來。我泄氣了。鄰家人勸我到他們院里去打，說那里風(fēng)水先生看了的，肯定有水；但我怎能把井打在他家院里？我又在后院開始另打井。在那井坑里，打了五天，又打了十天，已經(jīng)是十丈深了，還是沒水，村里人盡在恥笑起來，我只是打我的。那黑黑的世界里的苦作，那是孤孤的寂寞的生活。終有一天，畢竟那水是出現(xiàn)了，雖然不大，但我是多么高興呢！我站在井底，看著井口，如圓片明鏡一般，太陽的光芒在那里激射，突然似乎有了響動(dòng)，愕然大驚，我聲小，那聲也小，我聲大，那聲也大，我明白那是地心的回音，笑起來，滿井里都是哈哈哈的大笑不止。⑦這井打成了，這是屬于我家的。天旱，那水不涸；天澇，那水不溢?？耧L(fēng)刮不走它，大雪埋不住它。冬天里，在井中吊著桶子而不凍壞；夏天里，吊著肉塊而不腐爛。我知道地下有一個(gè)很大很大的海，我雖然只能得到這一井之水，但卻從此得到了永恒之源。我慶幸在我家的院子打了這口井，但我知道這井還淺，還小，水還不大，還要慢慢地淘呢。⑧鄉(xiāng)村的夏夜，實(shí)在熱得難熬，人們都在場畔上乘涼閑話：你一句，他一句，天一句，地一句，一直可以到深夜。誰都聽了，誰卻也說不上說了些什么，但是滿足了，最滿足的卻是本人。（有刪改）1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者開篇雖然表達(dá)了對雄壯海景的向往，卻更真實(shí)地眷戀著生他養(yǎng)他的山地。B．作者欣賞故鄉(xiāng)灣水的寵辱不驚厚積薄發(fā)，以此表達(dá)對城里人自命不凡的嘲諷。C．作者打井不請風(fēng)水先生，自覺山有山脈水有水向，傳達(dá)他對本色自然的尊重。D．作者以鄉(xiāng)間乘涼閑話收尾，展現(xiàn)人與天地自然自在共處的場景，揭示了主旨。2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文緣景生情，敘述了自己重回故鄉(xiāng)而引發(fā)的撫今追昔的種種情思，由景及物及事及人。B．第③段“日光下徹”等句化用《小石潭記》的句子，描繪看似尋常卻深沉的水潭，引人遐思。C．第⑥段寫打成井后“我”與井的“互動(dòng)”，句式上的自由突顯出“我”的自在、舒暢情緒。D．文章使用對比、比擬、比喻等修辭，注重語言錘煉之美，同時(shí)整句與散句結(jié)合，典雅靈動(dòng)。3．作者為什么認(rèn)為故鄉(xiāng)有“真景”“真山真水”？4．分析本文由“羨慕大海”到“思考大?！钡健耙粤硪环N方式得到大?！边@樣構(gòu)思的好處?！敬鸢浮?．B2．A3．①故鄉(xiāng)的景帶有自然元?dú)猓钦鎸?shí)、本色、不矯飾的。②故鄉(xiāng)的景有真境界：寵辱不驚，大智若愚；默默積蓄，深不可測；單純樸素。③故鄉(xiāng)的景讓人感到源自本真的滿足與自在。④故鄉(xiāng)與“我”血脈相連，“我”在故鄉(xiāng)才能感受到可貴的本真之樂。4．①在內(nèi)容上呈現(xiàn)了我剛開始羨慕而不得，到最后終得“自在”的整個(gè)心路歷程，行文曲折有變化，搖曳生姿。②情感逐層升華，從感性的羨慕但又本能地?zé)釔酃枢l(xiāng)，到理性的思考，到最后回歸故鄉(xiāng)體悟并獲得“自在”，更深層次地勾連了“根”與“本我”的關(guān)系，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的依戀。③從羨慕大海的自在但更愛故鄉(xiāng)的“自然元?dú)狻?，到明白萬物皆有其美的一面，再到感悟要從本我中找尋到自在，不斷豐富文章的主旨。④結(jié)構(gòu)上以“大?！贝?lián)全文，層層遞進(jìn)，又能前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓滿精巧，耐人尋味。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成下列各題。棣花賈平凹商州的人，或許是常出門的，或許一輩子；更有走出過門前的大山，但是，棣花卻是知道的。棣花之所以出名，有各種各樣的說法。文人界的，都知道那里出過商州唯一的舉人韓玄子，韓玄子當(dāng)年文才如何，現(xiàn)無據(jù)可查，但舉人的第八代子孫仍健在，民國初年航以畫虎聞名全州，至今各縣一些老戶人家，中堂之上都掛有他的作品.或立于莽林咆哮，或臥于石下眈眈。拳腳行的，都知道那里出過一個(gè)厲害角色，身不高四尺，頭小，手小，腳小，卻應(yīng)了“小五全”之相術(shù)，自幼習(xí)得少林武功。他的徒弟各縣都有，便流傳著他神乎其神的舉動(dòng)，說是他從不關(guān)門，從不被賊偷，冬夏以坐為睡。一個(gè)大畫筆，一個(gè)硬拳腳為世人皆知，但那些小商小販知道棣花的，倒是棣花的集市。棣花的集市與別處的不同，每七天一次，早晨七點(diǎn)鐘人便涌集，一直到晚上十點(diǎn)人群不散。中午太陽端的時(shí)辰，達(dá)到高潮，那人如要把棣花街?jǐn)D破一般。西至商縣的孝義、夜村、白楊店、沙河子，北上許家莊、油坊溝、苗溝、南到兩岔河、謝溝、巫山眉，東到茶坊、兩嶺、雙堡子，百十里方圓，人物、貨物、都集中到這里買賣交易。其實(shí)，棣花并不是個(gè)縣城，也不是個(gè)區(qū)鎮(zhèn)，僅僅是個(gè)十六個(gè)小隊(duì)的大隊(duì)而已。它裝在一個(gè)山的盆盆里，盆一半是河.一半是塬，村莊分散。河對面山上，有一奇景，人稱“松中藏月”，那月并不是月，是山峰，兩邊高、中間低.宛若一柄下弦月，而月內(nèi)長滿青松，盡一樓粗細(xì)，棵棵并拾，距離相等，可以從樹縫看出山峰低洼線和山那邊的云天。塬根各流出一泉，稱為“二龍戲珠”.其水冬不枯，夏不溢，甘甜清冽.怏全棣花人吃、喝、洗、刷。泉水流下，注入正街后上百畝的池塘之中.這就是有名的荷花塘了。這里，一到臘月，廿三日是小年.晚上家家烙燒餅，那戲樓上便開戲了，看戲的涌滿了場子，孩子們都高高爬在大場四周的楊柳樹上，或廟宇的屋脊上。愿天里、秋天里收獲的麥秸堆、谷稈堆，七個(gè)八個(gè)地堆在東西場邊，人們就搭著梯子上去，將草埋住身子，一邊取暖，一邊看戲，常常就瞌睡了，一覺醒來，滿天星斗，遍地銀霜，戲不知什么時(shí)候早就散了。戲是老戲，演員卻是本地人，每一個(gè)角色出來，下邊就啾啾議論：這是誰家的兒子，好一表人才；這是誰家的媳婦，扮啥像啥；這是誰家的公公，兒子孫子都一大堆了，還抬腳動(dòng)手地在臺上蹦趙。有一個(gè)三十歲演小丑的，在臺下說話結(jié)締巴巴，可一上臺，口齒卻十分流利，這免不了叫臺下人驚奇；但使人看不上的是他兼報(bào)節(jié)目，卻總要學(xué)著普通話，因?yàn)檎f得十分生硬，人稱“醋熘著逗話”，他一報(bào)幕，下邊就笑，有人在罵：“呀，又聽洋腔了！”“酷溜溜.酷熘?！薄罢媸请y聽死了！”“哼，紅薯把他吃得變種了！”雖然就是這樣一些演員，但戲演得確實(shí)不錯(cuò)。這戲從廿三一直演到正月十六。到了正月初一，早晨起來吃了大肉水餃，各小隊(duì)就忙著收拾扮扯火了。十六次小隊(duì)，每隊(duì)扮二至三臺，誰也不能重復(fù)誰，一切都在悄悄進(jìn)行，嚴(yán)加守密。只是鑼鼓家伙聲一村敲起，村村應(yīng)和，鼓是牛皮古鼓，大如蒲籃，銅鑼如篩，重十八斤.需兩人抬著來敲，出奇的是那社火號桿長三尺.不好吹響，一村最多僅一兩人能吹。中午十二點(diǎn)一過，大塬上的鐘樓上五十噸的鐵鑄大鐘被三個(gè)人用榔頭撞響，十六個(gè)小隊(duì)就抬出社火在正街集中，然后白西到東，在大場上繞轉(zhuǎn)三匝，然后再由東到西.上塬，到雷家塬，再到石板溝，后返回正街。那社火被人山人海擁著，排在一起，各顯出千秋。十年/伙年年出眾的是西街村。東街村年年比不過西街村.這年臘月就重前打芯子，合計(jì)新花樣，做出了一臺“哪吒出世”，下邊是三張偌大的荷葉：一枝蓬鴛，一指粗細(xì)，支愣愣，顫巍巍，長五尺有二，上是一朵白中泛紅的盛妍荷花，花中坐一小孩，作哪吒模樣。一抬出，人人喝彩，大叫：“今年要奪魁了！”抬到正街，西街的就迎面過來，一看人家，又遜眼了。過來的是“孫悟空三打白骨精”，那大圣高出桌面一丈，一腳凌空前蹺，一腳后蹬，做騰云駕霧狀，那全箍棒握在手中，棒頭用尼龍繩空懸白骨精，那妖怪竟是不滿一歲的嬰兒所扮，抬起一走動(dòng)，那嬰兒就搖晃不已，人們?nèi)窟^去狂喊：“蓋帽了！”每一次經(jīng)過正街，沿街的單位就鞭炮齊鳴，若在某一家門前熱鬧。這叫“轟莊子”，最為吉慶，主人就少不了拿出一條好煙，再將一節(jié)二尺長的紅綢子布纏在獅子頭上、龍首上，或社火上的孩子身上，歐間不就斜叼著紙煙，熱鬧得更起勁了。櫻花就是這樣的地方，山美，水美，人美。所冰橡花的鵝娘從不愿嫁到外地.外地的姑娘千方百計(jì)要嫁到棣花。農(nóng)民辛畢誓苦勞動(dòng)，一月復(fù)一月，一年復(fù)一年.但辛苦得樂哉，壽命便長.大都三世同堂；人稱“人活七十古來稀”，但十六個(gè)小隊(duì)，隊(duì)隊(duì)都有百歲老人。(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開篇介紹棣花在商州很有名，而“棣花之所以出名，有各種各樣的說法”。這些裘明棣花有著多種鮮明的特點(diǎn)，豐富了棣花形象。B.文章以開市、散市時(shí)間說明棣花的集市開市早、散市晚的特點(diǎn)；采明賦的手法寫集市覆蓋范圍.表明棣花在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中所處的地位。C.文章扮社火部分，介紹牛皮古鼓、銅鑼的大，寫出了棣花人的古樸大氣，又以每隊(duì)扮社火不能重復(fù)，都要悄悄進(jìn)行，表現(xiàn)桃花人的狡黠。D.文章寫棣花姑娘不愿外嫁、農(nóng)民“辛苦得樂哉”、當(dāng)?shù)厝藟勖L的特點(diǎn)，呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顮顟B(tài)，淳樸而沒有市氣，令人向往。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章不僅寫了棣花現(xiàn)實(shí)中的人物群像，生活氣息濃厚，還采用白描手法勾勒棣花文武傳奇人物的形象，有著虛實(shí)相生的效果。B.第二段寫棣花自然景色，有視覺有味覺，有動(dòng)態(tài)有靜態(tài)，同時(shí)長短句式相結(jié)合，整散句式相結(jié)合，創(chuàng)造出優(yōu)美的藝術(shù)境界。C.文章寫扮社火時(shí)，和一般散文寫法不同，除了抒情，還著力于敘述情節(jié)化。在情節(jié)起伏中寫出了社火節(jié)目精彩紛呈的特點(diǎn)。D.文章文風(fēng)樸實(shí)，展現(xiàn)棣花的自然、社會(huì)構(gòu)成形態(tài).再現(xiàn)棣花的風(fēng)俗景象.但沒有展現(xiàn)出《秦腔》所表現(xiàn)的生存狀態(tài)和生存哲學(xué)。3.第三段寫棣花演戲的情景時(shí)，運(yùn)用了多種手法，請簡要分析。(6分)4.在賈平凹看來，有意思的散文全在于真情和趣味上。這篇文章是怎樣表現(xiàn)真情和趣味的?請從選材、立意角度分析。(6分)1.C?！窘馕觥俊氨憩F(xiàn)棣花人的狡黠”錯(cuò)誤，這樣做是為了保證競賽的公平，表現(xiàn)棣花人的公正。2.D?！窘馕觥俊暗珱]有展現(xiàn)出《秦腔》所表現(xiàn)的生存狀態(tài)和生存哲學(xué)”錯(cuò)誤，就文章內(nèi)容來看,特別是最后一段，本文表現(xiàn)了棣花人的生存狀態(tài)和生存哲學(xué)。3①運(yùn)用了大量的語言描寫，如“呀，又聽洋腔了!”“醋溜熘，醋熘”,形象地說明演員報(bào)幕的特點(diǎn)。②運(yùn)用環(huán)境描寫，如“大場四周的楊柳樹”“廟宇的屋脊”“夏天里、秋天里收獲的麥秸堆、谷稈堆，七個(gè)八個(gè)地堆在東西場邊”等，描寫了演戲的環(huán)境。③采用了側(cè)面烘托的手法。以觀眾的反映表現(xiàn)演出效果,詼諧幽默。④運(yùn)用了對比的修辭手法，如“三十歲演小丑的，在臺下說話結(jié)結(jié)巴巴”與“一上臺，口齒卻十分流利”，演員是業(yè)余演員與“戲演得確實(shí)不錯(cuò)”形成對比，有著傳奇意味。(6分。每答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)即可。意思答對即可。若有其他答案，像答對偶、長短句結(jié)合、整散結(jié)合等，只要言之成理，可酌情給分)4真情:這篇文章通過寫棣花山美、水美、人美，表現(xiàn)了對棣花的濃烈綿長的愛。(2分)趣味:①選取富有傳奇色彩的人物，如舉人韓玄子等,以及介紹農(nóng)民快樂、長壽的生存狀態(tài),表現(xiàn)黃土地上的人情風(fēng)味，都有著吸引人的力量:(2分)②選取與別處不同的集市。富有詩意色彩的山水，熱鬧、競爭激烈、別出心裁的社火表演等,表現(xiàn)這里的風(fēng)土特色、文化志趣，意趣盎然。(6分。真情2分，趣味每點(diǎn)2分。意思答對即可。若有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)三、閱讀下面文字，完成下列各題《池塘》賈平凹①那時(shí)候，我很幼小，正是天真爛漫的孩子，父親在一次運(yùn)動(dòng)中死了，母親卻撇下我，出門走了別家。孤零零的我，被祖母接到了鄉(xiāng)下的老家。祖母已經(jīng)年邁，眼花得不能挑針，就終日忙著為人洗衣，小棒槌在捶布石上咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)卮反?。我先是守在一旁，那聲響太單調(diào)，再不能忍，就一個(gè)人到門前的池塘尋樂去了。②池塘里有生命，也有顏色，那紅蓮，那白鵝，那綠荷……它們生活它們的，各有各的樂趣。我卻不能下水去，只是看那露水，在荷葉上滾成碎珠，又滾成大顆，末了，陽光下一絲一縷地凈了。那魚群，散開一片，又聚起一堆，倏然全部散去，只有一個(gè)空白了。它們認(rèn)不得我，我卻牢牢記住了它們，搖著岸邊的一棵梧桐，落一片葉兒到它們身邊，我覺得那便是我了，在它們之中了，千聲萬聲地喚它們是朋友呢。③到了冬天，這是我很悲傷的事，塘里結(jié)了冰，白花花的，我的朋友們再也不見了。我沿著池塘沿兒去找，卻只有幾根枯葦，在風(fēng)里飄著蘆絮，捉到一朵了，托在手心，倏忽卻又飛了，又去捉回，再飛去……祖母知道我的煩惱，一邊捶著棒槌，一邊抹淚，村里人卻都說我是怪孩子，在尋找什么呢?④時(shí)間一天天過去，池塘里起了風(fēng)，冰一塊塊融了。終有一日，我正看著，就在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，似乎有了一個(gè)嫩黃的卷兒，驀地，在好多地方，也都有了那樣的卷兒。那是什么呢?我一直守了半晌，卷兒終未展開。祖母說：“啊，荷葉要出來了!”我聽了，卻悲傷了起來，想池里這么綠，綠得發(fā)了墨，卻染不了荷葉的嫩黃，它是患了什么病嗎?一個(gè)冬天里是在水里病著嗎?我只知道草兒從石板下長上來，是這般顏色，這般委屈，這水也有石板一樣的壓迫嗎?⑤但它終于慢慢舒展開了，一個(gè)圓圓的、平和的模樣，平浮在水面就不動(dòng)了。三日，五日，那圓就多起來，先頭的呈出深綠，新生的還是淺綠，排列得似鋪成的石板路呢。池塘里開始熱鬧起來，我的朋友又都出現(xiàn)，又該是一個(gè)樂園了。⑥沒想這晚起了風(fēng)雨，嘩嘩啦啦喧囂了一夜。天未亮，雨還未住，我便急忙去塘邊了。果然池水比往日滿了，荷葉狼藉，有的已破碎，有的浸沉水里，我不禁嗚嗚啼哭起來了。⑦就在這時(shí)候，有一聲尖叫，是那么凄楚，我抬頭看去，是一只什么鳥兒，胖胖的，羽毛并未豐滿，卻一縷一縷濕貼在身上，正站在一片荷葉上鳴叫。那荷葉負(fù)不起它的重量，慢慢沉下去。它驚恐著，撲扇著翅膀，又飛跳上另一片荷葉。那荷葉動(dòng)蕩不安，它幾乎要跌倒了，就又跳上一片荷葉，但立即就沉下去，沒了它的腹部，它一聲驚叫，濺起一團(tuán)水花，又落在另一片荷葉上，斜了身子，簌簌地抖動(dòng)……⑧我不覺可憐起它來了，它是從樹上的巢里不慎掉下來的呢，還是貪了好奇，忘了媽媽的叮囑，來欣賞這大千世界了?可憐的小鳥!這個(gè)世界怎么容得你去?這風(fēng)兒雨兒，你如何受得了呢?我縱然在岸上萬般同情，又如何救得你啊!⑨突然，池的那邊游來了一只白鵝，那樣白，似乎使一個(gè)池塘都驟然明亮起來，它極快地向小鳥游去了。它是要趁難加害嗎?我害怕起來，正要撿一塊石子打它，白鵝卻游近了小鳥，一動(dòng)不動(dòng)地停下了。小鳥立即飛落在它的背上，縮作一團(tuán)，伏在上面，白鵝叫了一聲，像只小船，悠悠地向岸邊游去，終于?？吭诎哆呉粔K石頭旁，小鳥撲棱著翅膀，跳下來，鉆進(jìn)一叢毛柳里不見了。⑩我深深地呼出了一口氣，感覺到了雄壯和偉大，立即又內(nèi)疚起來，慚愧冤枉白鵝了，就不顧一切地奔跑過去，抱起了它，大聲呼喊著，奔跑在這風(fēng)中雨中……【閱讀練習(xí)】1.文中的一方池塘牽動(dòng)著“我”的情感跌宕起伏，請你概括出“我”的情感在這方池塘里經(jīng)歷了哪些起伏?(4分)2.有人認(rèn)為刪掉文章第①段，從第②段描寫池塘直接入篇，文章的結(jié)構(gòu)照樣完整，你贊同這個(gè)意見嗎?為什么?(4分)3.文章第③段劃線語句屬于什么描寫，它對刻畫人物起了什么作用?(4分)4.文章第⑨段加點(diǎn)的語句猶如神來之筆，非常精彩，請簡析它的表達(dá)效果。(4分)5.如何理解文章第⑩段劃線句子中“我”的行為?聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕?體會(huì)。(5分)【參考答案】1.池塘里各種鮮活的生命讓我體驗(yàn)到找到朋友般的快樂;冬天的池塘讓我感到失去朋友般的煩惱;春歸池塘讓我再次感到了熱鬧和快樂;一夜的風(fēng)雨傷殘了荷葉，也傷了我的心;一只跌落荷塘的小鳥，引起我的同情和可憐;一只白鵝對小鳥的救助讓我感到了雄壯和偉大。2.不能贊同，(1分)因?yàn)槲恼碌谝欢螖⑹隽恕拔摇钡募彝ゾ硾r，凸顯了我當(dāng)時(shí)孤單、悲涼的心境，(為下文對池塘的描寫進(jìn)行了蓄勢，欲揚(yáng)先抑，突出了下文池塘帶給我的歡樂和安慰。3.屬于對祖母的動(dòng)作描寫，對村里人的語言描寫，通過這些間接描寫，從側(cè)面烘托出了我因?yàn)檎也坏匠靥晾锏呐笥讯憩F(xiàn)的孤獨(dú)和悲傷。(1分)4.劃線的語句使用了夸張的修辭手法，(1分)生動(dòng)形象而又夸張地表現(xiàn)了白鵝游來時(shí)池塘為之一亮的景象，(1分)渲染了故事情節(jié)發(fā)生的突然變化，(1分)表達(dá)了我異常緊張的心理。(1分)5.示例：劃線的語句描寫了我在小鳥得救后一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了我激動(dòng)興奮的心情和對白鵝的感激之情。(2分)這是一種愿望達(dá)成之后特有的行為反應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常遇到，例如運(yùn)動(dòng)場上，當(dāng)你取得一個(gè)勝利時(shí)，我們經(jīng)常也會(huì)用這種夸張的動(dòng)作來表達(dá)我們內(nèi)心的狂歡。(3分)(意思對即可得分)四、閱讀下面的文字，完成1～3題。我有一個(gè)獅子軍賈平凹我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動(dòng)粗，口又渾，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎住他的話來。我恨死了我的窩囊。我很羨慕韓信年輕時(shí)的樣子，佩劍行街，但我佩劍已不現(xiàn)實(shí)，滿街的警察，容易被認(rèn)作行劫嫌疑。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。我的一個(gè)朋友在他青春蓬勃的時(shí)候，寫了一首詩：“我提著槍，跑遍了這座城市，挨家挨戶尋找我的新娘?！彼@種勇氣我沒有。人心里都住著一個(gè)魔鬼，別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。一日在屋間畫虎，畫了很多虎，希望虎氣上身，陜北就來了一位拜訪我的老鄉(xiāng)，他說，與其畫虎不如弄個(gè)石獅子，他還說，陜北人都用石獅子守護(hù)的，陜北人就強(qiáng)悍。過了不久，他果然給我?guī)砹艘粋€(gè)石獅子。但他給我?guī)У氖且环N炕獅，茶壺那般大，青石的，據(jù)說雕鑿于宋代。這位老鄉(xiāng)給我介紹了這種炕獅的功能，一個(gè)孩子要有一個(gè)炕獅，一個(gè)炕獅就是一個(gè)孩子的魂，四歲之前這炕獅是不離孩子的，一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。這個(gè)炕獅我沒有放在床上，而是置于案頭，日日用手摩索。我不知道這個(gè)炕獅曾經(jīng)守護(hù)過誰，現(xiàn)在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風(fēng)又調(diào)皮。古董市場上有一批小販，常年走動(dòng)于書畫家的家里以古董換字畫，這些人也到我家來，他們太精明，我不愿意和他們糾纏。他們還是來，我說：你要不走，我讓來勁咬你！他們竟說：你喜歡石獅子呀？我們給你送些來！十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當(dāng)然還是炕獅，造型各異，我倒暗暗高興，萌動(dòng)了我得有個(gè)獅群，便給他們許多字畫，便讓他們繼續(xù)去陜北鄉(xiāng)下收集。我只說收集炕獅是很艱難的事情，不料十天半月他們就抬來一麻袋，十天半月又抬來一麻袋，而且我這么一收，許多書畫家也收集，不光陜北的炕獅被收集，關(guān)中的小石獅也被收集，石獅收集竟熱了一陣風(fēng)，價(jià)錢也一漲再漲，斷堆兒平均是一個(gè)四五百元，單個(gè)兒品相好的兩千三千不讓價(jià)。我差不多有了一千個(gè)石獅子。已經(jīng)不是群，可以稱作軍。它們在陜北、關(guān)中的鄉(xiāng)下是散兵游勇，我收編它們，按大小形狀組隊(duì)，一部分在大門過道，一部分在后門陽臺，每個(gè)小房門前列成方陣，剩余的整整齊齊護(hù)衛(wèi)著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵，一旦成器，都是有了靈魂。這些獅子在我家里，它們是不安分的，我能想象我不在家的時(shí)候，它們打斗嬉鬧，會(huì)把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計(jì)我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，陽臺上有了竊竊私語，我說：誰在喧嘩？頓時(shí)寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷。我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我是秦始皇。秦始皇騎虎游八極，我指揮我的獅軍征殺去，北伐去，兵來將擋，遇土水淹，所向披靡，一吐惡氣。往日誹謗我、羞辱我的人把他綁來吧，但我不殺他，讓來勁去摸他的臉蛋，我知道他是投機(jī)主義者，他會(huì)痛哭流涕，會(huì)罵自己是豬屎。從此，我再不吟誦憂傷的詩句：“每一粒沙子都是一顆渴死的水?！痹俨簧×四米约旱臏I水喝藥。我要想誰了，桌上就出現(xiàn)一支玫瑰。樓再高不妨礙云向西飛，端一盤水就可收月。書是我的古先生，花是我的女侍者。到了這年的冬天，我哪兒都敢去了，也敢對一些人一些事說不，我周圍的人說：你說話這么口重？我說：手癢得很，還想打人哩！他們不明白我這是怎么啦。他們當(dāng)然不知道我有了獅軍，有了獅軍，我雖手無縛雞之力，卻有了翻江倒海之想。這么張狂了一個(gè)冬季，但是到了年終，我安然了。安然是因?yàn)槲矣鲆姶螵{。我的一個(gè)朋友，他從關(guān)中收購了一個(gè)石獅，有半人多高，四百余斤。大的石獅我是見得多了，都太大，不宜居住樓房的我收藏，而且凡大的石獅都是專業(yè)工匠所鑿，千篇一律的威嚴(yán)和細(xì)微，它不符合我的審美。我朋友的這個(gè)獅子絕對是民間味，獅子的頭極大，可能是不會(huì)雕鑿獅子的面部，竟然成了人的模樣，正好有了埃及金字塔前的蹲獅的味道。我一去朋友家，一眼看到了它，我就知道我的那些獅子是烏合之眾了。我開始艱難地和朋友談判，最終于重金購回。當(dāng)六人抬著大獅置于家中，大獅和獅群是那樣的協(xié)調(diào)，使你不得不想到獅群在一直等待著大獅，大獅一直在尋找著獅群。我舉辦了隆重的拜將儀式，拜大獅為獅軍大將軍。有了大將軍統(tǒng)領(lǐng)獅軍，說不來的一種感覺，我竟然內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣，是很少給人夸耀我家里的獅子了。我似乎又恢復(fù)了我以前的生活，穿臃臃腫腫的衣服，低頭走路。每日從家里提了飯盒到工作室，晚上回去。來人了就陪人說話，人走了就讀書寫作。不攪和是非，不起風(fēng)波。我依然體弱多病，訥言笨舌，別人倒說“大人小心”，我依然伏低伏小，別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我那個(gè)鄰居的孩子，他曾經(jīng)抱他家的狗把屎拉在我家門口，我叫住他，他跑不及，站住了，他以為我要罵他揍他，驚恐地盯著我，我拍了拍他的頭，說：你這小子，你該理理發(fā)了。他竟哭了。（選自2017年《小說月刊》12期，有刪改）1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作者以“漢罐上的顏色，出土就氣化了”來比喻“我”內(nèi)心對愛情的沖動(dòng)遇到現(xiàn)實(shí)就湮滅了，形象生動(dòng)地說明了“我”缺少勇氣。B．古董市場上的小販?zhǔn)彀朐戮湍芴硪宦榇{，使石獅價(jià)錢一漲再漲，刻畫了古董小販的貪婪，與“我”形成明的對比。C．本文借助大膽的想象，在歷史遨游與生活虛設(shè)中，對自我心理成長進(jìn)行強(qiáng)烈暗示，同時(shí)又對生活進(jìn)行細(xì)致詼諧的勾畫，形成了鮮明的創(chuàng)作特色。D．在厚重的歷史背影下，一石一獅、一字一畫、嬉笑怒罵，都成為作者創(chuàng)作的靈感來源，本文體現(xiàn)了賈平凹對陜西本土文化傳承有著高度的自覺意識。2．“我”給第一個(gè)炕獅起名叫“來勁”的緣由是什么？請簡要說明。（6分）3．賈平凹說：寫作要我手寫我心。請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括

“我”發(fā)生了哪些變化？作者借此主要說明了什么道理？（6分）1．B【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。B“刻畫了古董小販的貪婪，與“我”形成明的對比”錯(cuò)。2．①依據(jù)獅身的特點(diǎn)：獅身腦袋眼睛大，威風(fēng)又調(diào)皮。②寄寓“我”的希望：我體弱多病，訥言笨舌，寓意自己將變得有勁。③依據(jù)陜北炕獅的功能：能讓孩子長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。【解析】本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。從題干可知，本題是要概括“我”給第一個(gè)炕獅起名叫“來勁”的緣由，答題區(qū)間在第二段，從對炕獅外貌的描寫和炕獅的寓意來回答。文中說“一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為”“我不知道這個(gè)炕獅曾經(jīng)守護(hù)過誰，現(xiàn)在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風(fēng)又調(diào)皮”。還可從我的寄寓角度來回答，寄寓“我”的希望：我體弱多病，訥言笨舌，寓意自己將變得有勁。3．變化：①?zèng)]有炕獅前，我體弱多病，訥言笨舌，打不過人，也吵不過別人，恨自己窩囊，沒有勇氣。②有了獅軍后，我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我開始張狂。③遇見大獅后，我安然了，內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣。道理：人的強(qiáng)大主要體現(xiàn)在內(nèi)心的強(qiáng)大，而內(nèi)心的強(qiáng)大是可以通過文化熏陶、實(shí)踐鍛煉、心理暗示等途徑不斷成長的?！窘馕觥勘绢}考查概括文章主要內(nèi)容的能力。題干要求：請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括“我”發(fā)生了哪些變化？作者借此主要說明了什么道理？第一問可以從文章的行文的思路入手。本文以“炕獅”為線索，按照：沒有炕獅前——有了獅軍——-遇見大獅后的順序記錄了我的心理成長過程，然后在文中找到對應(yīng)的段落，找到對“我”心理變化的具體描寫進(jìn)行概括即可。如（1）“我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動(dòng)粗，口又渾，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎住他的話來?！保?）我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷。我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我是秦始皇。到了這年的冬天，我哪兒都敢去了，也敢對一些人一些事說不，我周圍的人說：你說話這么口重？我說：手癢得很，還想打人哩！他們不明白我這是怎么啦。他們當(dāng)然不知道我有了獅軍，有了獅軍，我雖手無縛雞之力，卻有了翻江倒海之想。這么張狂了一個(gè)冬季。（3）我安然了。安然是因?yàn)槲矣鲆姶螵{。有了大將軍統(tǒng)領(lǐng)獅軍，說不來的一種感覺，我竟然內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣，是很少給人夸耀我家里的獅子了。我似乎又恢復(fù)了我以前的生活，穿臃臃腫腫的衣服，低頭走路。第二問是對文章主題的考查，本文借助大膽的想象，在歷史遨游與生活虛設(shè)中，對自我心理成長進(jìn)行強(qiáng)烈暗示，表現(xiàn)了人的強(qiáng)大主要體現(xiàn)在內(nèi)心的強(qiáng)大，而內(nèi)心的強(qiáng)大是可以通過文化熏陶、實(shí)踐鍛煉、心理暗示等途徑不斷成長的。

五、閱讀下面的文字，完成下列各題?！肚厍弧罚ü?jié)選）賈平凹夏天智睡倒了兩天后，添了打嗝兒的毛病，嗝聲巨大，似乎是從肚里咕嚕嚕泛上來的。一輩子愛吃水煙，突然覺得水煙吃了頭暈，甚至聞不得煙味，一聞著就嘔吐。太陽正中午的時(shí)候，他讓夏天義把他攙到院中的椅子上，然后把四嬸、白雪、夏雨都叫來，開始問白雪和夏風(fēng)的婚事。白雪先還是隱瞞，他就說他看到夏風(fēng)的那封信了，白雪便放聲哭了起來。白雪一哭，鼻涕眼淚全下來，四嬸和夏雨都慌了手腳。夏天智說：“事情既然這樣了，我有句話你們都聽著：只要我還活著，他夏風(fēng)不得進(jìn)這個(gè)門；我就是死了，也不讓他夏風(fēng)回來送我入土。再是，白雪進(jìn)了夏家門就是夏家的人，她不是兒媳婦了，我認(rèn)她做女兒，就住在夏家。如果白雪日后要嫁人，我不攔，誰也不能攔，還要當(dāng)女兒一樣嫁，給她陪嫁妝。如果白雪不嫁人，這一院子房一分為二，上房東邊的一半和東邊廈屋歸夏雨，上房西邊的一半和西邊的廈屋歸白雪。”說完了，他問四嬸：“你聽到了沒？”四嬸說：“我依你的?！毕奶熘怯謫栂挠辏骸澳懵牭搅藳]？”夏雨說：“聽到了?！毕奶熘钦f：“聽到了好！”靠在椅背上一連三聲嗝兒。白雪哭著給他磕頭。他說：“哭啥哩，甭哭！”白雪不哭了，又給他磕頭。他說：“要磕頭，你磕三個(gè)，大紅日頭下我認(rèn)我這女兒的?！卑籽┰倏牧艘淮巍Ｏ奶熘蔷驼酒鹆?，不讓夏雨再攙，往臥屋走去，說：“把喇叭打開，放秦腔！”夏雨說：“放秦腔？”他說：“《轅門斬子》，放！”這天午飯時(shí)辰，整個(gè)清風(fēng)街都被高音喇叭聲震蕩著，《轅門斬子》播放了一遍又一遍。差不多的人端著碗吃飯，就把碗放下了，跟著喇叭唱：“焦贊傳孟良稟太娘來到。兒問娘進(jìn)帳來為何煩惱？娘不說兒延景自然知道。莫非是娘為的你孫兒宗保？我孫兒犯何罪綁在了法標(biāo)？提起來把奴才該殺該絞！恨不得把奴才油鍋去熬。兒有令命奴才巡營嘹哨，小奴才大著膽去把親招。有焦贊和孟良稟兒知道，你的兒跨戰(zhàn)馬前去征剿。實(shí)想說把穆柯一馬平掃，穆桂英下了山動(dòng)起槍刀。軍情事也不必對娘細(xì)表，小奴才他招親軍法難饒。因此上綁轅門示眾知曉，斬宗保為飭整軍紀(jì)律條。”自后的日子里，夏天智的肚子便不舒服起來，而且覺得原先的刀口處起了一個(gè)小包，身上發(fā)癢。他每日數(shù)次要四嬸幫他抓癢，自個(gè)手動(dòng)不動(dòng)就去摸那個(gè)小包，說：“縣醫(yī)院的大夫縫合傷口不行，怎么就起了個(gè)疙瘩？！”，小包好像還在長，甚至有些硬了。但夏天智的精神頭兒似乎比前一段好，他就獨(dú)自去找趙宏聲，讓趙宏聲瞧那個(gè)小包。趙宏聲捏了捏小包，說：“疼不？”他說：“不疼。”趙宏聲說：“沒事沒事，我給你貼張膏藥。”夏天智從趙宏聲那里出來，隨路去秦安家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒想夏天義也去了。夏天義越發(fā)黑瘦，腿卻有些浮腫，指頭一按一個(gè)坑兒。他們說了一陣話，夏天智就回家了，一回家就讓夏雨把慶金、慶滿和慶堂、瞎瞎叫來，沒叫慶玉，也沒叫任何一個(gè)媳婦，他說：“四叔（夏天智在仁義禮智四兄弟中排行第四）把你們叫來，要給你們說個(gè)事的。這事我一直等著你們誰出來說，但你們沒人說，也只好我來說了。你爹你們也看到了，年紀(jì)大了，去冬今春以來身體一天不如了一天，他是不去了七里溝……”慶金說：“他還去哩?！毕奶熘钦f：“我知道。他現(xiàn)在去是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，干不了活了。他確實(shí)是干不了活了！可是；你爹你娘還是自己種著俊德家那塊地，回來自己做自己吃，我去了幾次，做的啥飯呀，生不生熟不熟，你們是應(yīng)該伺候起他們了！我給你們說了，你們商量著看咋辦呀？”慶金慶滿慶堂和瞎瞎都說四叔你說得對，我爹我娘是不能單獨(dú)起灶了。四個(gè)兒子便在夏天智家商量，雖然仍是爭爭吵吵，言語不和，但最后終于達(dá)成協(xié)議：五個(gè)兒子，每家管待兩位老人一星期飯，到誰家，誰家就是再忙再窮，必須做改樣飯，必須按時(shí)，不能耽擱和湊合。商量畢，夏天智說：“好了！”讓他們給爹娘說去?？傻搅撕笊?，夏天智拿了他的書在臺階上看，看出了一個(gè)錯(cuò)別字，正拿筆改哩，慶金來說，他爹見不得慶玉，執(zhí)意不肯去慶玉家吃飯。夏天智說：“我估摸你爹不肯去慶玉家，那你們四家就輪流么?！睉c金說：“我兄弟四個(gè)沒意見，可幾個(gè)媳婦難說話，嚷嚷爹娘生了五個(gè)兒子為什么他慶玉就不伺候老人？惡人倒得益了！他不伺候，也該出錢出糧呀！我去給慶玉說，慶玉卻口口聲聲不出錢也不出糧，說他要管待老人的，剩下了他，村人怎么戳他脊梁，他才不愿意落個(gè)不孝順的名兒。”夏天智哼道：“他說的屁話！他知道你爹不愿去才說這話，他要孝順咋不出錢出糧？你回去給你們的媳婦們說，你爹不愿去慶玉家，就不去慶玉家，四個(gè)兒子不準(zhǔn)看樣！你就說這是我說的，誰有意見讓來找我！”又罵慶金是軟蛋，把慶金趕走了。1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．在得知兒媳白雪遭兒子夏風(fēng)拋棄后將其“認(rèn)作女兒”并作出“一分為二”的分家安排，體現(xiàn)了夏天智對傳統(tǒng)道德的維護(hù)和堅(jiān)守。B．“你聽到了沒？”“你聽到了沒？”通過疑問句的重復(fù)，表現(xiàn)出夏天智急于讓心愿得到妻子四嬸和兒子夏雨理解、落實(shí)的心理。C．“只要我還活著，他夏風(fēng)不得進(jìn)這個(gè)門；我就是死了，也不讓他夏風(fēng)回來送我入土?！焙汀罢l有意見讓來找我！”的語言描寫，表現(xiàn)了夏天智作為老式家長在對待子侄輩時(shí)的固執(zhí)己見和獨(dú)斷專行。D．小說在人物命名上別有深意。夏家老一輩兄弟四人以“仁、義、禮、智”命名可以視為儒家傳統(tǒng)倫理道德觀念和價(jià)值體系在鄉(xiāng)土民間的寄寓。2．夏天智在完成分家遺愿并將白雪認(rèn)作女兒后，特意交代兒子夏雨用高音喇叭播放秦腔