三年級(jí)心理健康上冊(cè)說課稿-第九課 失敗了我不怕 通用版

三年級(jí)心理健康上冊(cè)說課稿-第九課失敗了，我不怕通用版一、課程背景本課為三年級(jí)心理健康上冊(cè)第九課《失敗了，我不怕》。隨著學(xué)生年齡的增長，他們將面臨更多挑戰(zhàn)和困難，處理失敗和挫折的能力越來越重要。本課主要圍繞如何應(yīng)對(duì)失敗和挫折的話題展開，旨在幫助學(xué)生樹立正確的失敗觀念，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的信心。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生普遍處于探索和興趣培養(yǎng)階段，對(duì)于自己的能力和特長更加關(guān)注和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生對(duì)成績的評(píng)價(jià)和重視程度逐漸提高，一旦遭遇失敗，可能會(huì)受到較大的打擊和影響。因此，本課的學(xué)情分析如下：學(xué)生對(duì)失敗和挫折的反應(yīng)不同，有的頑固，不自信；有的附和，情緒極低。學(xué)生大多通用的失敗觀念是負(fù)面的，認(rèn)為失敗就是不好的，容易產(chǎn)生挫敗感。學(xué)生的表現(xiàn)形式和成長經(jīng)歷各異，處理失敗和挫折的能力差異較大?；谝陨蠈W(xué)情分析，我們需要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性、多角度的教學(xué)方案設(shè)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)3.1【知識(shí)目標(biāo)】了解什么是成功和失敗了解失敗的后果和成功的秘訣掌握如何正確看待自己的失敗，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)失敗的方法3.2【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確的成功和失敗觀念培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇敢的心理素質(zhì)提升學(xué)生處理困難和失敗的能力3.3【情感目標(biāo)】積極面對(duì)困難和挫折，樹立勇敢的信心和自信心；培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣性思考自己失敗的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己；推行正確的成功觀，認(rèn)識(shí)“失敗是成功之母”的哲理，增強(qiáng)逆境中的抗壓能力和自我調(diào)節(jié)能力；四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法4.1【教學(xué)內(nèi)容】什么是成功和失敗失敗的后果和成功的秘訣如何正確看待自己的失敗，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)失敗的方法4.2【教學(xué)方法】情境式引導(dǎo)法：通過接近生活情境引導(dǎo)學(xué)生樹立勇敢，自信心和樂觀，面對(duì)挫折和失敗，提升學(xué)生對(duì)成功的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。討論式學(xué)習(xí)法：充分給予學(xué)生發(fā)揮的空間，積極參與課堂討論和答疑，通過同學(xué)之間提問回答等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。親身體驗(yàn)法：采用個(gè)案、小組或者抽象意義內(nèi)容的互動(dòng)活動(dòng)，在情境刻意的安排中，讓學(xué)生理解失榮是處理差錯(cuò)成長的重要環(huán)節(jié)。例如，結(jié)對(duì)小組建議思考一個(gè)，一方為“失敗者”，需要表達(dá)自己的失落，失敗、難過的感受，另一方為“冷靜分析者”，需要提出與“失敗者”想對(duì)應(yīng)的反方向感出結(jié)論，激發(fā)出正面積極考慮，認(rèn)知失榮的成長意義。五、教學(xué)過程5.1【引入】【情境引導(dǎo)法】老師問：同學(xué)們，你們都知道什么是成功嗎？我們通常認(rèn)為只有成功了才是最好的，但你們是否想過失敗為何是如此重要的一環(huán)呢？5.1【知識(shí)講解】老師講解：成功和失敗，不能只看結(jié)果。成功是指我們能夠把自己所想的事情做好，達(dá)成目標(biāo)，未必只有自己表現(xiàn)最好的結(jié)果是成功。失敗是指我們沒有成功，未達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。從結(jié)果來說，成功是令人高興、充實(shí)和放松的，卻不是獲得固定成果就必然能夠感到成功的。失敗切不應(yīng)該讓我們被打倒，它可以讓我們更加貼近事實(shí)題目，去發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，找出解決的方法，成長為更加耐心、勇氣、適應(yīng)性、自律和發(fā)掘能力更強(qiáng)的人。5.2【思考討論】【討論式學(xué)習(xí)法+親身體驗(yàn)法】老師出示某個(gè)名人的生平，提出一個(gè)追求、熱愛和努力的人物形象，讓同學(xué)來討論和猜測這個(gè)人的失敗和成功經(jīng)歷，并讓學(xué)生合作進(jìn)行相互描繪事跡積極的“成功者”形象和未成功的“失敗者”形象，身為“失敗者”的同學(xué)盡可能地用樸實(shí)的詞匯，清晰和準(zhǔn)確地描述自己的感覺，另一方需要站在“失敗者”的立場上思考，深入地了解“失敗”時(shí)可以做出哪些調(diào)整，如何排除隔閡，找到正確的方法和平衡心態(tài)。兩者結(jié)合起來，完成了有觸感的親身體驗(yàn)，讓班級(jí)氛圍更加活躍和融洽，同時(shí)讓學(xué)生初步懂得表述思考和反省的重要性。5.3【總結(jié)】【腦內(nèi)模擬法】學(xué)生在課堂上需要學(xué)會(huì)說“失敗了，我不怕”，這種自我激勵(lì)的話語是讓我們克服挫敗的最有效方法?？偨Y(jié)本節(jié)課的知識(shí)和理念，可以結(jié)合腦內(nèi)模擬法，依次提問同學(xué)們最擅長、最想學(xué)習(xí)和最需要修正的三個(gè)內(nèi)容，從自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，勾勒出多樣的學(xué)習(xí)格局和方法，拓展自己的思維寬度和學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，學(xué)生也可以在遵循課程內(nèi)容的前提下，對(duì)教師提出自己的建議和反饋，促進(jìn)互動(dòng)和交流。六、教學(xué)評(píng)價(jià)6.1【教師評(píng)價(jià)】本節(jié)課采用討論式學(xué)習(xí)法和親身體驗(yàn)法，更有針對(duì)性地讓學(xué)生了解如何看待失敗，不怯弱地接受挑戰(zhàn)，自我思考、總結(jié)自己的過去經(jīng)驗(yàn)，從而獲得成長和成功。教師在過程中可以通過多種引導(dǎo)和指導(dǎo)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和思維格局，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在理解和有效反饋方面的表現(xiàn)。6.2【學(xué)生