《芣苢》、《插秧歌》群文閱讀課件統(tǒng)編版必修上冊(cè)

生命的吟唱?jiǎng)趧?dòng)的贊歌——-《芣苢》《插秧歌》群文閱讀激情導(dǎo)入：談到詩(shī)歌你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？學(xué)生活動(dòng)一：吟詠詩(shī)韻情意悠長(zhǎng)芣苢《詩(shī)經(jīng).周南》采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。

采采芣苢，薄言襭之。插秧歌

宋楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊x準(zhǔn)字音讀懂字義讀出節(jié)奏讀出情感móujiǎ學(xué)生活動(dòng)一：吟詠詩(shī)韻情意悠長(zhǎng)兩首遙隔千年的古詩(shī)，因?yàn)橐粋€(gè)共同的主題讓編者為媒把他們放在了一起？這個(gè)主題既是勞動(dòng)尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，是中華民族世代相傳的美德。學(xué)生活動(dòng)二：置身詩(shī)境領(lǐng)悟詩(shī)情請(qǐng)展開合理的聯(lián)想和想象，用

“從ⅹⅹ詩(shī)中，我仿佛看到了ⅹⅹ”的句式，談?wù)勀銓?duì)這兩首詩(shī)的理解?！恫逖砀琛穭趧?dòng)者的頌歌

（生活的希望）《插秧歌》是楊萬(wàn)里寫給農(nóng)民的頌歌：歌頌他們辛勞中的秩序井然，頂風(fēng)冒雨中的熱火朝天；贊頌他們吃苦耐勞，廢寢忘食，忘我投入的精神。春種，秋收，這是勞動(dòng)者發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任，也是根植于骨子里的習(xí)慣。2.走近楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里(1127—1206)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋著名詩(shī)人、文學(xué)家、政治家，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩(shī)人”。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。他的詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)，創(chuàng)造了語(yǔ)言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。此外也有不少篇章反映民間疾苦，抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情。著有《誠(chéng)齋集》等佳作傳世。

《芣苢》——?jiǎng)趧?dòng)者的歡歌（收獲的喜悅）讀者試平心靜氣，涵詠此詩(shī)，恍聽(tīng)田家婦女，三三五五，于平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，不知其情之何以移，而神之何以曠。則此詩(shī)不必細(xì)繹而自得其妙焉。

——方玉潤(rùn)《詩(shī)經(jīng)原始》

終篇言樂(lè)，不出一樂(lè)字，讀之自見(jiàn)意思。

——元吳師道1.走近《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收錄從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。先秦稱其為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱“詩(shī)三百”。漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今?！对?shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌形式以四言為主，多數(shù)為隔句用韻，在章法上具有重章疊句、反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)四：吟詠詩(shī)韻同中求異兩首詩(shī)在主題上表達(dá)了老百姓勞動(dòng)時(shí)的歡快、喜悅以及對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情，試結(jié)合文本從表達(dá)技巧的角度來(lái)分析這兩首詩(shī)有何不同。

芣苢重章疊唱運(yùn)用疊詞回環(huán)往復(fù)，簡(jiǎn)單明快；音律和諧，朗朗上口插秧歌（動(dòng)作、語(yǔ)言

）細(xì)節(jié)白描

比喻修辭善于口語(yǔ)淺白流暢，通俗易懂

兩首詩(shī)在主題上表達(dá)了老百姓勞動(dòng)時(shí)的歡快、喜悅以及對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情，試結(jié)合文本從表達(dá)技巧的角度來(lái)分析這兩首詩(shī)有何不同。學(xué)生活動(dòng)四：群文突破重章疊唱子衿《詩(shī)經(jīng).鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。桃夭《詩(shī)經(jīng).周南》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。學(xué)生活動(dòng)四：群文突破重章疊唱感謝汪國(guó)真

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界

只愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)——李敖不愛(ài)那么多，只愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)，

別人的愛(ài)情像海深，

我的愛(ài)情淺。

不愛(ài)那么多，只愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)，

別人的愛(ài)情像天長(zhǎng)，

我的愛(ài)情短。

不愛(ài)那么多，只愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)，

別人眉來(lái)又眼去，

我只偷看你一眼。重章的作用在于：①渲染氣氛，深化詩(shī)的主體，②增強(qiáng)詩(shī)的音樂(lè)性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。它常常用于表現(xiàn)人物的一種回環(huán)往復(fù)的強(qiáng)烈感情。疊句：給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日”的感受，可以使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。知識(shí)小結(jié)：重章疊句學(xué)生活動(dòng)五：學(xué)以致用運(yùn)用重章疊句的表達(dá)手法，寫一段文字（或詩(shī)）用來(lái)贊頌“勞動(dòng)”。范例展示

是誰(shuí)讓我體味到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的生活之苦?是誰(shuí)讓我體悟到“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的生活之樂(lè)?是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“晨星理荒穢，戴月荷鋤歸”的生活之趣?是誰(shuí)讓我領(lǐng)略到“田家少閑月，五月人倍忙”的生活之忙?是勞動(dòng)!它是世界上一切歡樂(lè)和美好事情的源泉?！?/p>