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《35事出有因》教學(xué)課件市東中學(xué)陳媛穿針引線歸因

歸因就是尋找原因，即你對學(xué)習(xí)、工作及生活中的各種事件成敗的原因作出判斷。原因可能是外部條件和環(huán)境，也可能是內(nèi)部個人的。周劍的故事23歲的周劍是一個傳奇人物。2001年，考入武漢大學(xué)材料成型與控制工程專業(yè)，次年由于癡迷網(wǎng)絡(luò)多次曠課而被退學(xué)。2002年復(fù)讀１個多月后，考入武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)院，又因“屢教不改”再次被退學(xué)。2003年他第三次參加高考，考入華中科技大學(xué)材料成型與控制工程專業(yè)，讀到大三時由于學(xué)分不夠第三次被退學(xué)。2006年他第四次參加高考，再次考入華中科技大學(xué)材料成型與控制工程專業(yè)。事出有因為什么周劍每次高考都能成功進入名校？為什么每次進入大學(xué)他都不能順利完成學(xué)業(yè)？歸因類別成敗歸因向度因素來源可控性

內(nèi)外可控不可控能力努力任務(wù)難度運氣其他√√√√√√√√維納的歸因理論：

按照大家剛才的幾類歸因，設(shè)想周劍會如何想，如何做？

能力弱——喪失信心，聽之任之努力不夠——相信只要努力就能成功失敗——任務(wù)難——埋怨客觀環(huán)境，寄托減輕任務(wù)運氣差——自認(rèn)倒霉

能力強——充滿信心，驕傲自滿努力——繼續(xù)努力，爭取再勝成功——任務(wù)易——提醒自己認(rèn)真努力運氣好——僥幸周劍為自己的歸因

2001年第一次填志愿時，我根本不知道材料專業(yè)是干什么的，只是覺得名字挺好聽，很多同學(xué)都報，就跟著報了。剛進大學(xué)時還和幾個同學(xué)一起上自習(xí)，慢慢地大家都單獨行動了，我好像就找不到學(xué)習(xí)環(huán)境了。

在游戲里，可以扮演不同的角色，可以不斷升級，現(xiàn)實里‘升級’的速度太慢了。游戲鼓勵合作精神，現(xiàn)實里每個人其實都是孤軍奮戰(zhàn)。在ＱＱ里，我能找到一些可以深談的朋友，討論最隱私的話題，現(xiàn)實里我很難完全相信一個人?！?/p>

感覺學(xué)習(xí)生涯就像一葉小舟順著水流向前漂，漂過了高考那道門檻，水流就靜止了似的，我便停在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可能因為從小父母只說考上大學(xué)就一切都好了，所以上了大學(xué)后就沒了動力。要是一開始就有人指導(dǎo)我就好了?！?/p>

你對周劍的歸因有什么看法

？

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