擬行路難一等獎(jiǎng)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第一單元以意逆志知人論世南朝·宋鮑照擬行路難（其四）第1頁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解創(chuàng)作背景2、抓住詩眼，體會(huì)作者思想感情變化

3、分析文中“比興”使用方法和作用。

4、比較《行路難》和《擬行路難》異同。5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)懷才不遇者不幸。

第2頁《行路難》是樂府雜曲，本為漢代歌謠，晉人袁山松變化其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時(shí)。鮑照《擬行路難》共十八首，歌詠人生種種憂患，寄寓悲憤。今天我們來學(xué)習(xí)其中第四首。有些學(xué)習(xí)漢魏樂府作品題前多冠一“代”或“擬”字。擬，摹仿?！缎新冯y》，是樂府雜曲，本為漢代歌謠。第3頁一.初讀詩歌，整體感知第4頁瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！

擬行路難（其四）鮑照第5頁二.再讀詩歌，尋找詩眼如何尋找詩眼？第6頁什么叫詩眼：

一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩歌意境具有概括性、生動(dòng)性或情趣性能籠罩全詩、全聯(lián)或全句字詞句。字詞句第7頁（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情字詞（二）抓描寫事物生動(dòng)、形象、精確字詞

（三）抓詩中巧妙修辭（四）抓詞類活用（五）抓虛詞第8頁詩眼——愁為何愁？愁什么？如何體現(xiàn)愁？第9頁知人論世第10頁

鮑照（約414—466）字明遠(yuǎn)，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。他與謝靈運(yùn)、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作格調(diào)與二人有很大不一樣。鮑照生平：第11頁鮑照生平：

鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，是“負(fù)鍤下農(nóng)”（《謝秣陵令表》）。二十多歲時(shí)，在臨川王劉義慶門下，因獻(xiàn)詩被賞識(shí)，擢為王國侍郎。后來擔(dān)任過太學(xué)博士及縣令等低級(jí)官職。最后任臨海王劉子頊從軍，在劉子頊舉兵叛亂失敗時(shí)，死于亂軍中。世人因此稱他為鮑從軍。有《鮑從軍集》傳世。盡管鮑照“才秀人微，取湮當(dāng)代”（《詩品》語）。但他文學(xué)作品價(jià)值，卻越來越受后人重視，有人甚至以為他是劉宋時(shí)代成就最高作者。第12頁

我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”局面。門閥制度阻塞了寒士進(jìn)仕之路，某些才高寒士自然心懷不平，寒士不平反應(yīng)在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)一種特色。背景介紹：第13頁作者是如何體現(xiàn)這種愁思與憤懣？想一想：第14頁比興手法作用：作用分解：1、開頭引出下文，起鋪墊作用。2、景或物襯托渲染氣氛，奠定基調(diào)3、比方，生動(dòng)形象，化抽象為詳細(xì)，化繁雜為簡單。第15頁比興動(dòng)作心理（直抒胸臆）第16頁

第一二句用了什么體現(xiàn)手法？說明了什么道理？

作者利用是以“水”喻人比興手法，那流向“東西南北”不一樣方位“水”，正好比方了社會(huì)生活中高低貴賤不一樣處境人。“水”流向，是地勢造成；人處境，是門第決定。因此說，這起首兩句，通過瀉水尋?，F(xiàn)象描寫，形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度不合理性。第17頁

這個(gè)比方是說，像水是根據(jù)高低不一樣地勢流向各方同樣，人遭際是被家庭門第貴賤決定。這是古代血統(tǒng)論。

詩歌開頭兩句用比方手法寫出了怎樣哲理?第18頁

第三句中“命”是指什么？結(jié)合全詩看，作者對此有如何見解？

“命”指門第決定人生，有什么樣門第就有什么樣遭遇。作者以為非常不公平，但沒法變化，只能發(fā)出生氣控訴。第19頁

體會(huì)“安能行嘆復(fù)坐愁”這個(gè)反問句，在體現(xiàn)詩人情感變化過程中所起作用。

“安能行嘆復(fù)坐愁”這個(gè)反問句，從字面上看，是說人生苦樂自有命，怎么能整天自怨自哀。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我寬慰。實(shí)際上，語言中蘊(yùn)涵著不平之氣。這個(gè)反問句，詩人具有不平，提出不言愁，感情基本上還比較平穩(wěn)。第20頁

第五、六句塑造了一種如何形象？

以非常精練筆法，生動(dòng)形象地刻畫出詩人悲愴難抑情態(tài)。酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散？詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲情節(jié)中，亦可想見其悲其愁沉郁了。

第21頁

第七句寫出了什么感情？

第七句是對前面幾句總結(jié)，詩人對那驅(qū)不散愁苦，實(shí)系于對世事感慨，心并非無知無覺木石，理勸喻，酒麻醉，都不能使心如槁木，用反問句式，沖決了自我抑制堤防，使全詩情感達(dá)成了高潮。體現(xiàn)了詩人抗?fàn)帯?/p>

上文中詩人以“人生亦有命”來寬慰，以不言愁來消愁，感情還能抑制。到借酒澆愁，其成果是愁更愁，情感之流開始奔涌。到“心非木石豈無感”，感情沸騰，達(dá)成高潮。第22頁

第八句寫出了什么感情？

體現(xiàn)是作者心中無奈，“豈無感”越是激昂，“不敢言”痛苦就越是深沉。兩句組成了一種鮮明對照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦精神情況體現(xiàn)得淋漓盡致。第23頁擬行路難鮑照認(rèn)命——不認(rèn)命——認(rèn)命︱︱︱抨擊悲憤無奈第24頁全詩小結(jié)：

全詩突出一種“愁”字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說，此詩“妙在不曾說破，讀之自然生愁”。第25頁

知人論世，理解標(biāo)題：

“行路難”難從何而來？

道路難行。人生之路（仕途）艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒，壯志難酬。解釋題意

《行路難》：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷感情。

第26頁寫作特點(diǎn)：語言質(zhì)樸。近乎口語，明白曉暢。此詩以真情感人。音律也很獨(dú)特。二與四、六與八分別押韻，錯(cuò)落有致。第27頁拓展延伸第28頁詩歌比較閱讀：材料一般選用不一樣人所寫相同或相同題材，或是思想感情不一樣，或是體現(xiàn)技巧不一樣，或是形象、語言格調(diào)不一樣。比較閱讀應(yīng)當(dāng)以求異為主。第29頁

李白《行路難》與《擬行路難》進(jìn)行比較鑒賞。第30頁對比閱讀：行路難

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。第31頁兩首詩相同之處與不一樣之處？鮑照《擬行路難》李白《行路難》讀意象讀詩中詩人讀現(xiàn)實(shí)中詩人讀時(shí)代愁愁、失意滿腹愁緒，無處宣泄?jié)M腹愁緒，但瀟灑自如，樂觀積極懷才不遇懷才不遇魏晉門閥制度壓制了人才唐代開明思想和繁盛讓人充滿希望知人論世第32頁比較鮑、李《行路難》寫作緣由情感語言格調(diào)鮑照李白第33頁比較鮑、李《行路難》寫作緣由情感語言格調(diào)鮑照懷才不遇壯志難酬抒悲憤深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，氣勢連貫，筆力酣暢淋漓李白抒悲憤

+明豪情

+展自信第34頁

詩以“行路難”比方世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生不可抑制激憤情緒；但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，仍盼著總有一天會(huì)施展自己抱負(fù)，體現(xiàn)了他對人生前程樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義情調(diào)。

第35頁

詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍饈”，給人一種歡樂宴會(huì)場面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤沖擊。第36頁

中間四句，既感慨“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹突然得到重用?！靶新冯y”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求心理。第37頁

最后兩句，寫自己抱負(fù)總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。全詩在高度傍徨與大量感慨之后，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”忽開異境，并且堅(jiān)信美好前景，終會(huì)到來，因而“直掛云帆濟(jì)滄?！?，激流勇進(jìn)。蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿。第38頁

以李白樂府歌行為例，與鮑照作簡要比較：第39頁

唐代李白對鮑照《擬行路難》情有獨(dú)鐘，他《行路難》、《將進(jìn)酒》等樂府詩也寫“愁”，但感情跌