【高校體育專業(yè)健身健美課程開(kāi)展現(xiàn)狀與分析6700字（論文）】

引言1.1選題依據(jù)健身健美課程是我國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健身健美課程運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單，限制因素較少易開(kāi)展。如今健身健美課程運(yùn)動(dòng)的發(fā)展十分迅速，打破了傳統(tǒng)健身健美課程的單調(diào)乏味，花樣繁多具有挑戰(zhàn)性，可以融入許多其他運(yùn)動(dòng)元素使鍛煉者獲得更多的自信。因此特別適合開(kāi)設(shè)在高校生的體育課堂中。根據(jù)調(diào)查得知我國(guó)越來(lái)越重視高校生體質(zhì)健康問(wèn)題，因此體育課程變得越來(lái)越重要，所以現(xiàn)在的許多教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中都添加體育項(xiàng)目到其中去了[1]。在這些元素中，健身健美課程運(yùn)動(dòng)是當(dāng)中具有最高價(jià)值，調(diào)查發(fā)現(xiàn)歐美國(guó)家等地區(qū)是對(duì)健身健美課程運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)是當(dāng)下最有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)[2]。因此健身健美課程受到了世界各地人民的喜愛(ài)，使得健身健美課程在全球迅速發(fā)展，并且在我國(guó)的健身健美課程推廣中心大力宣揚(yáng)健身健美課程運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，因此推動(dòng)了健身健美課程運(yùn)動(dòng)發(fā)展和普及率。但在我國(guó)許多調(diào)查結(jié)果顯示：因?qū)W生的熱愛(ài)程度、學(xué)習(xí)壓力、教師專項(xiàng)不對(duì)口、學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不重視等等因素阻礙了健身健美課程運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及。使得國(guó)內(nèi)的健身健美課程項(xiàng)目在各大高等院校發(fā)展的范圍不夠廣泛，筆者隨機(jī)選用了成都地區(qū)五個(gè)大學(xué)院校細(xì)致研討了大學(xué)生參與健身健美課程的具體情況，有望為成都地區(qū)的健美健身項(xiàng)目在大學(xué)校園的開(kāi)展與推廣提供合理建議。1.2研究意義目前健身健美課程運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國(guó)北京、廣東、上海等城市普及度較高，經(jīng)常會(huì)舉辦健身健美課程培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)?？梢愿玫墨@得健身健美課程學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。但成都市健身健美課程運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在推廣與普及情況并不是很普及，因此針對(duì)成都市健身健美課程項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容，在成都市校園展開(kāi)調(diào)研，研判影響成都地區(qū)進(jìn)行健身健美項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的因素，并為成都市高校開(kāi)展健身健美課程運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提出建議、帶來(lái)合理借鑒。2研究對(duì)象和方法2.1研究對(duì)象針對(duì)成都市高校的研究調(diào)查，從成都市隨機(jī)抽取了成都電子科技大學(xué)、成都信息工程大學(xué)、成都市西華大學(xué)、成都市理工大學(xué)、成都市西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這5所學(xué)校。從學(xué)校中隨機(jī)選取15名老師和300名學(xué)生從全市之中的當(dāng)中。見(jiàn)表1，主要的查究對(duì)象。表1成都市高校學(xué)生抽樣分布情況一覽表（人）(N=300)序號(hào)學(xué)校學(xué)生總數(shù)學(xué)生男學(xué)生女教師1成都電子科技大學(xué)60402032成都信息工程大學(xué)60402033成都市西華大學(xué)60352534成都市理工大學(xué)60352535成都市西南財(cái)經(jīng)大學(xué)6035253總計(jì)300185115152.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)材料法采用CNKI的電子搜集過(guò)程，對(duì)本課題的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐，通過(guò)翻閱近十年有關(guān)健身健美課程在日常教學(xué)中的具體情況以及該項(xiàng)目的發(fā)展趨向等方面的有關(guān)的文獻(xiàn)資料、雜志等這幾大方面進(jìn)行了查閱；主要查閱了最近幾年的體育類、教育類書刊、論文和期刊8余篇，研究生論文7篇。2.2.2自填式問(wèn)卷調(diào)查法（1）問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放情況該問(wèn)卷調(diào)查方式使用的是現(xiàn)場(chǎng)回收與現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的方式，如表2可知對(duì)各校高校的問(wèn)卷調(diào)查情況了。表2調(diào)查問(wèn)卷回收具體狀況統(tǒng)計(jì)表受訪者發(fā)放問(wèn)卷有效問(wèn)卷回收問(wèn)卷有效比例回收比例學(xué)生30028630095.3%100%教師151515100%100%（2）問(wèn)卷調(diào)查的信譽(yù)度和有效度的查驗(yàn)本問(wèn)卷調(diào)查是通過(guò)對(duì)課題研究上進(jìn)行了相關(guān)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)，結(jié)合了許多相關(guān)于健身健美課程的資料以及文獻(xiàn)后設(shè)計(jì)成的。對(duì)所做的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了有效度的查驗(yàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果的探究可以看出問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)中設(shè)想出來(lái)的問(wèn)題絕大多數(shù)具有較高的有效性并且可以很好的在一定的范圍內(nèi)反映出論文研究問(wèn)題的內(nèi)容。要確保問(wèn)卷調(diào)查的真實(shí)性，須要對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行采用重復(fù)檢驗(yàn)的方法和檢查調(diào)查問(wèn)卷的信用度答案的穩(wěn)定性?；镜淖龇ㄊ牵涸谔钔陠?wèn)卷調(diào)查過(guò)后的15天，再次讓其中小部分的學(xué)生填一次同樣的調(diào)查問(wèn)卷，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算相關(guān)系數(shù)。通過(guò)計(jì)算得出，首次和第二次參與調(diào)研的師生得出結(jié)果的相關(guān)系數(shù)R=0.80，P<0.01，因此表明了問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果具備了較高的信譽(yù)度。2.2.3數(shù)理統(tǒng)算法數(shù)理統(tǒng)算法的根源是概率論以及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的形式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研商分析并導(dǎo)出其概念的法則。依據(jù)SPSS17.0數(shù)理統(tǒng)算剖析軟件進(jìn)行有關(guān)認(rèn)識(shí)，提議處理問(wèn)題對(duì)應(yīng)的方法，用計(jì)算機(jī)治理多種材料和證據(jù)，通過(guò)對(duì)接收的有用問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)算剖析，制作圖表，分類收集。3結(jié)果和分析3.1成都高等院校健身健美課程教學(xué)的基本情況從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以清楚地看出：成都市五所高校只有三所開(kāi)設(shè)了專門的健身健美課程，通過(guò)對(duì)成都電子科技大學(xué)以及西華大學(xué)的教授健美健身的教師進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，成都市信息工程大學(xué)曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)健身健美課程課程以及訓(xùn)練隊(duì)，并且還代表新疆參加過(guò)全國(guó)健身健美課程比賽獲得過(guò)優(yōu)異成績(jī)。調(diào)查學(xué)校中開(kāi)展健身健美課程占有60％；未占學(xué)校占40％，雖然有些學(xué)校在體育課程中穿插一部分健身健美課程，但發(fā)現(xiàn)成都各大高等院校開(kāi)設(shè)健身健美課程的范圍并不廣泛；但是根據(jù)了解成都市大多數(shù)體育教師都希望開(kāi)展健身健美課程課程。（見(jiàn)表3）表3成都市高校健身健美課程教學(xué)的基本情況(N=5)基本情況數(shù)據(jù)百分比少量課程240%專門課程360%3.2成都各大高等院校健身健美課程師資隊(duì)伍情況教師的專業(yè)條件對(duì)健身健美課程運(yùn)動(dòng)的推廣和普及具有很大的影響。健身健美課程運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的大眾體育活動(dòng)，打破傳統(tǒng)健身健美課程運(yùn)動(dòng)枯燥乏味，使健身健美課程運(yùn)動(dòng)變得具有挑戰(zhàn)性以及表演性，可以更好的全面鍛煉學(xué)生的身心。為了找出體育教師在開(kāi)展健身健美課程運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在的不足，也為了加強(qiáng)健身健美課程教師的發(fā)展。為此對(duì)成都市5所學(xué)校的體育教師調(diào)查了教師的專項(xiàng)、年齡、性別、學(xué)歷等相關(guān)信息進(jìn)行了專項(xiàng)研究。通過(guò)對(duì)學(xué)歷、年齡、性別和專項(xiàng)的調(diào)查了解到成都市體育教師情況，可以看出男性體育教師占多數(shù)，但在調(diào)查的過(guò)程中我們了解到，只有兩名體育教師是健身健美課程專項(xiàng)，其他如足球、籃球、田徑、乒乓球的專項(xiàng)教師占多數(shù)。其中有8名老師的年齡在30歲以上，7名體育教師的年齡在30歲以下，其中健身健美課程專項(xiàng)的體育老師的年齡均在25歲左右，因此可以看出部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始做好引入健身健美課程專業(yè)的人才的準(zhǔn)備。（見(jiàn)表4）表4成都各大高等院校部分體育教師基本情況調(diào)查序號(hào)學(xué)歷性別年齡專項(xiàng)本科研究生?？婆楔R30≦30健身健美課程其他人數(shù)150021278213百分比%10000148646.753.313.386.73.3成都市高校學(xué)生及老師對(duì)健身健美課程的認(rèn)知情況3.3.1大學(xué)生對(duì)健身健美課程興致喜好情況調(diào)查顯示：從表5可以看出，在調(diào)查的成都市300名學(xué)生當(dāng)中，他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球第二名是籃球，第三是健身健美課程運(yùn)動(dòng)，可見(jiàn)健身健美課程運(yùn)動(dòng)還是很受學(xué)生們的喜歡，這對(duì)于這個(gè)新的體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)還是有很大發(fā)展的空間。表5成都市高校生對(duì)健身健美課程項(xiàng)目興趣愛(ài)好情況統(tǒng)計(jì)表（N=300）足球健身健美課程籃球其他乒乓球武術(shù)排球人數(shù)72546238352217比例%24.0618.220.812.711.97.453.3.2高校生對(duì)健身健美課程狀況的理解在接受調(diào)查的300名學(xué)生中，探討學(xué)生是否了解健身健美課程運(yùn)動(dòng)，得出有260名學(xué)生知道健身健美課程40名學(xué)生不知道健身健美課程，分別占被調(diào)查者總數(shù)的86.67%和13.33%。學(xué)生可以隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)和掌握自己渴望了解和掌握的信息。（見(jiàn)表6）表6高校生了解健身健美課程的情況(N=300)了解狀況人數(shù)百分比不了解4013.33%了解26086.67%3.3.3高校生學(xué)習(xí)健身健美課程的途徑經(jīng)過(guò)對(duì)成都市300名學(xué)生的調(diào)查可知(表7)，有281名學(xué)生喜歡體育課程占調(diào)查總?cè)藬?shù)的93.7％，另外還有19人不喜歡體育課程占總?cè)藬?shù)6.3％，這也是影響健身健美課程開(kāi)展一部分的原因。在這300名學(xué)生當(dāng)中，其中74.3%的學(xué)生是通過(guò)體育老師了解健身健美課程運(yùn)動(dòng)，還有25.7%的學(xué)生是通過(guò)其他方式學(xué)習(xí)的，因此表明有大多數(shù)的學(xué)生喜歡和熱愛(ài)體育課程，喜歡學(xué)習(xí)和掌握新的運(yùn)動(dòng)技能，喜歡挑戰(zhàn)自己。此外有少數(shù)的同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和不同的媒體等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)[8]。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，健身健美課程在成都市的部分高校中仍然很受歡迎。一些學(xué)生會(huì)通過(guò)其他方法找到學(xué)習(xí)途徑，即使沒(méi)有在學(xué)校接受過(guò)健身健美課程的學(xué)習(xí)。（見(jiàn)表8）表7體育課程喜歡狀況調(diào)查表不喜歡喜歡人數(shù)19281百分比6.393.7表8成都各大高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)健身健美課程的途徑統(tǒng)計(jì)表（N等于300）體育課書籍電視網(wǎng)絡(luò)上別人教其他人數(shù)223121820216比例%74.3466.7723.4影響成都市高校健身健美課程活動(dòng)開(kāi)展的因素辨析運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷對(duì)成都市五所學(xué)校的教師進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表9。目前主要有：缺少健身健美課程專業(yè)的教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、家長(zhǎng)不讓參與、學(xué)生的認(rèn)知不足、學(xué)習(xí)途徑不多，這五個(gè)主要因素影響成都各大高等院校健身健美課程的發(fā)展，然而健身健美課程專業(yè)教師不足這個(gè)因素排在第一位。表9成都影響各大高等院校健身健美課程開(kāi)展的因素統(tǒng)計(jì)表（N等于300）影響因素選擇次數(shù)百分比排序?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)不重視8929.7%2健身健美課程教師不足10234%1家長(zhǎng)不讓參與299.7%4學(xué)生認(rèn)識(shí)不足279%5學(xué)習(xí)途徑不多5317.6%34結(jié)論與建議4.1結(jié)論（1）目前健身健美課程運(yùn)動(dòng)在成都市高校開(kāi)展和推廣的程度并不是很普及，在所有被調(diào)查的學(xué)校當(dāng)中，只有三所學(xué)校在開(kāi)展健身健美課程運(yùn)動(dòng)，其余的學(xué)校只是在體育課上涉及一些花關(guān)于健身健美課程運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。與我所設(shè)想的會(huì)有很多學(xué)校開(kāi)展健身健美課程運(yùn)動(dòng)有很大的偏差。（2）成都市體育教師具有健身健美課程特長(zhǎng)的專業(yè)屈指可數(shù)。（3）根據(jù)調(diào)查健身健美課程運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生心理不僅有著較高的認(rèn)識(shí)而且還有較高的學(xué)習(xí)期望，因此可以在校園開(kāi)展健身健美課程運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4.2建議4.2.1加強(qiáng)健身健美課程師資隊(duì)伍建設(shè)建議教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持年輕體育教師外出培訓(xùn)健身健美課程以及新興體育運(yùn)動(dòng)方式，從而促進(jìn)健身健美課程專業(yè)教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，并且豐富了體育課堂內(nèi)容，有利于建設(shè)校園特殊體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4.2.2對(duì)健身健美課程這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)加大對(duì)其的宣傳要繼續(xù)加大推廣健身健美課程的力度，讓高校大學(xué)生可以全方位了解健美健身課程情況，能夠讓大學(xué)生更加全面的認(rèn)知這門課程對(duì)身心健康的作用。學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)設(shè)健身健美課程第二課堂、設(shè)立健身健美課程興趣小組、建立健身健美課程訓(xùn)練隊(duì)、也可以將其融入到大課間與陽(yáng)光體育活動(dòng)等等方式來(lái)豐富健身健美課程運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。4.2.3學(xué)校應(yīng)聘用專業(yè)人士在上體育課時(shí)進(jìn)行演示能夠幫助教師和學(xué)生對(duì)健身健美課程學(xué)習(xí)的進(jìn)一步理解，并且能有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)健身健美課程學(xué)習(xí)的積極性。如今開(kāi)設(shè)健身健美課程專業(yè)的體育院校已經(jīng)逐漸增多，可以在學(xué)生的日常課堂上聘請(qǐng)健身健美課程專業(yè)人員進(jìn)行演示。4.2.4轉(zhuǎn)換思想觀念，鞏固對(duì)健身的認(rèn)識(shí)應(yīng)建立當(dāng)代體育良好的健康觀念，以促進(jìn)全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，拓展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代高校生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助那些沒(méi)有設(shè)立健美健身課程的高等院校；此外還必須進(jìn)一步強(qiáng)化設(shè)立健身健美課程的高等院校的發(fā)展，廣泛宣傳教授健身健美課程的科學(xué)方式，對(duì)該課程進(jìn)行深入研究，并在教學(xué)過(guò)程中加以運(yùn)用，促進(jìn)健身健美課程在成都市的發(fā)展和普及。6參考文獻(xiàn)[1]王維.當(dāng)代高校健身健美課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究[J].當(dāng)代體育科技,2021,11(20):80-82.[2]王麗,侯丁一.制約高校健身健美運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素分析[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(36):89-90.[3]李準(zhǔn)城,吳廉卿,董琨煒.武漢體育學(xué)院健身健美專項(xiàng)課程的分期分層教學(xué)改革探索[J].湖北體育科技,2020,39(02):175-180+188.[4]周志俊.高校體育健身健美課運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式的改革研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(03):94-97.[5]張明.北京市高校健身健美運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].北京體育大學(xué),2015.[6]周騫.健身健美課程在高校體育教育專業(yè)中實(shí)施的可性行分析[J].飲食科學(xué),2017(20):194.[7]周志俊.高校體育健身健美課運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式的改革研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(03):94-97.[8]顏永濤.健身產(chǎn)業(yè)化背景下高校健美與健身課程教學(xué)的改革研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,20(02):68-69.[9]馬聰聰.高校體育選修健身健美課程現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].農(nóng)家參謀,2020(18):253.[10]陳寶平,王忠旭.健身健美運(yùn)動(dòng)在高校興起的原因分析[J].智庫(kù)時(shí)代,2018(46):286+294.附錄附錄1您好!耽誤你兩分鐘好嗎？非常感謝你可以接受我的調(diào)查，本人正在做關(guān)于成都市內(nèi)健身健美課程開(kāi)展?fàn)顩r的研究，不會(huì)泄露您的任何隱私。這次的調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)計(jì)的問(wèn)題并沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)誤的區(qū)分，感謝您的配合，來(lái)做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，看題的時(shí)候您一定要慎重仔細(xì)審清每一個(gè)選項(xiàng)，再根據(jù)自身的具體狀況進(jìn)行填寫，在您認(rèn)為適合的選項(xiàng)的方塊中勾選對(duì)號(hào)；在這一次問(wèn)卷中的問(wèn)答情況均不會(huì)對(duì)您個(gè)人和學(xué)校形成任何影響；謝謝您的配合！學(xué)校:性別:年級(jí):1、你是不是喜歡學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課程口喜歡口比較喜歡口一般喜歡口不喜歡2、你喜歡體育的原因主要有哪些:（可以多選）口培養(yǎng)意志品德口掌握體育知識(shí)技術(shù)技能口喜歡體育教師口能交流感情口提高社會(huì)適應(yīng)能口能增進(jìn)健康口提高運(yùn)動(dòng)能力一周時(shí)間中安排的體育課次數(shù)口1次口2次口4次口3次4、你主要喜歡哪些體育項(xiàng)目？（可多選）口足球口乒乓球口籃球口排球口武術(shù)口健身健美課程口其他5、你平時(shí)有通過(guò)健身健美課程鍛煉嗎？：口經(jīng)常口偶爾口沒(méi)有6、在平時(shí)你喜歡健身健美課程的程度？口非常喜歡口喜歡口一般口不喜歡7、了解健身健美課程嗎？口不了解口一般口了解口非常了解8、你是如何怎樣接觸到健身健美課程這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的：(可多選)口體育教師介紹口通過(guò)身邊同學(xué)、朋友口通過(guò)書籍了解口通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)口通過(guò)電視、報(bào)紙口其他你在學(xué)?；蛘咴诩視?huì)經(jīng)常進(jìn)行健身健美課程運(yùn)動(dòng)嗎？口經(jīng)常進(jìn)行口偶爾進(jìn)行口從不進(jìn)行學(xué)校體育場(chǎng)館器材能不能滿足你的需求？口非常滿足口基本滿足口不滿足有興趣學(xué)習(xí)健身健美課程這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？口非常想口比較想口沒(méi)興趣12、如果學(xué)校開(kāi)展了健身健美課程這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的課程，你會(huì)參加嗎？口會(huì)口不確定口不會(huì)你們學(xué)校有安排早操嗎？口每天都有口不定期有口基本沒(méi)有口從來(lái)沒(méi)有14、如果開(kāi)展了健身健美課程，你希望通過(guò)哪種形式來(lái)展開(kāi)？口間操口早操口社團(tuán)口體育課15、如果健身健美課程運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的前景比較好，你希望在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目中納入此課程嗎？口一般口非常想口不想口沒(méi)有想法16、影響你選擇健身健美課程最為關(guān)鍵的原因是？口沒(méi)有時(shí)間口不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)口難度大口不愿參加口運(yùn)動(dòng)器材不足口缺少教師指導(dǎo)口家長(zhǎng)不讓參與17、你覺(jué)得參與健身健美課程的影響是什么？〔可以多選)口鍛煉強(qiáng)健的身體口放松心情口培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神口增強(qiáng)心血管功能口收獲快樂(lè)口其它18、你對(duì)學(xué)校開(kāi)展健身健美課程的有沒(méi)有什么建議？附錄2尊敬的各位體育教師:您好，本人是成都市理工大學(xué)體育學(xué)院的一名大四學(xué)生，正在進(jìn)行本人的畢業(yè)論文的調(diào)查工作，需要占用您寶貴的時(shí)間幫我填一下這份調(diào)查問(wèn)卷，這份問(wèn)卷主要是對(duì)成都市高校健身健美課程運(yùn)動(dòng)的開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行研究與分析。為了了解健身健美課程在成都市高校的開(kāi)展，還有全范圍推廣這個(gè)課程，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)卷，感謝您用寶貴的時(shí)間填寫這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，在問(wèn)卷中的各題目中將您覺(jué)得最為合適的選項(xiàng)前面方格中“√”。請(qǐng)您放心，您在此問(wèn)卷中做的每個(gè)答案都不會(huì)影響您個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)，這次調(diào)查是通過(guò)不記名的方式來(lái)展開(kāi)的；非常感謝您的參與！1、學(xué)校：____2、學(xué)歷——3、職稱——4、性別:——年齡：——5、您是否為本學(xué)校的專職教師：口是口否6、您是屬于理論型教師還是實(shí)踐型教師_____。7、您一個(gè)星期的授課學(xué)時(shí)是多少：口10~16學(xué)時(shí)口10學(xué)時(shí)以下口16~20學(xué)時(shí)口多于20學(xué)時(shí)8、貴校有沒(méi)有專業(yè)的體育教師教授健身健美課程？口有口沒(méi)有9、您認(rèn)為開(kāi)設(shè)健身健美課程有必要嗎？口沒(méi)有必要口有必要10、您教學(xué)的主要內(nèi)容是（