新教科版六上科學(xué)知識點+練習(xí)題-3.2《斜面》

第2課斜面1.對于技術(shù)和工具在實際運用中的效果，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行測試與評價。測試的方法可以是模擬測試和實際測試。在測評時，需要建立測評指標(biāo)，評價的指標(biāo)可以有多有少，我們可以逐步由少到多來學(xué)習(xí)。2.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、斧等；你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盤山公路、橋梁、高架橋的引橋、樓梯、高速公路的排水設(shè)計等。在水利設(shè)施上人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運河、水壩、水渠等。3.利用斜面比直接提升物體省力，斜面都能省力。4.斜面坡度越小越省力；坡度越大，省的力越少。螺絲釘?shù)牟煌菁y正是斜面的變形；同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋越密，旋進(jìn)木頭時越省力。5.通過斜面將物體從高處搬運到低處時,物體可以借助自身的重力從高處沿斜面滑到低處,這個過程人不需要額外施加力。6.利用斜面滑道搬運物體，比直接搬運物體要省力。刀、斧、剪刀、指甲剪等工具的刃都是斜面，使用起來省力。斜面的運用給人類的生活和社會的發(fā)展都帶來了深遠(yuǎn)的影響。7.斜面是一種簡單機(jī)械，可用于克服垂直提升重物的困難，省力的同時會費距離。課時作業(yè)一、判斷題1.搭在汽車車廂上的木板可以看成是斜面?！ǎ?.斜面能省力，但是會費距離?！ǎ?.直接垂直向上提升重物相當(dāng)于在坡度為90°的斜面上拉重物，用力最大?！ǎ?.我們在比較陡峭的山路行走時，走“之”字形路線會省力?！ǎ?.菜刀刀刃的兩側(cè)都是斜面，這樣切菜時會省力?！ǎ?.使用斜面可以方便把物體搬運到更高的地方?！ǎ?.大橋的兩端都有長長的引橋主要是為了美觀。…………………（）8.古人用竹筒引山泉到水池，就是利用斜面搬運物體?！ǎ?.我們走樓梯上三樓時，利用了斜面使上樓更省力也更方便?！ǎ?0.仔細(xì)觀察斧頭，可以發(fā)現(xiàn)這種工具上也有斜面?！ǎ┒?、選擇題1.斜面的結(jié)構(gòu)特點是（）A.兩端一樣高B.一端高一端低C.一定是木板搭的2.把相同的重物沿著不同的斜面向上提升，最省力的是（）A.B.C.3.小明騎自行車沿斜面向上運動，以下三種情況中最省力的路線是（）A.B.C.4.如圖所示，工人利用一塊木板作為斜面往車上搬運重物，如果要使重物搬運得更省力，可行的做法是（）A.不用木板，直接搬運重物B.減少木板的長度C.增加木板的長度5.下列物品中，利用斜面原理制成的是（）A.蹺蹺板B.訂書機(jī)C.樓梯6.如圖，用測力計分別沿A、B兩個面拉同一物體至相同高度（A、B兩個面光滑程度等情況一樣），測力計的讀數(shù)（）A.一樣大B.在A面拉動時讀數(shù)大C.在B面拉動時讀數(shù)大7.下列工具中，沒有應(yīng)用斜面原理的是（）A.鑷子B.剪刀C.菜刀D.螺絲釘8.電工在安裝家庭電路時，需用螺絲釘將燈座固定在天花板上，下列組合最省力的是（）A.粗柄螺絲刀，密紋螺絲釘B.細(xì)柄螺絲刀，密紋螺絲釘C.粗柄螺絲刀，疏紋螺絲釘B.細(xì)柄螺絲刀，疏紋螺絲釘9.研究不同坡度斜面作用的實驗中，唯一要改變的條件是（）A.拉力方向B.物體重量C.坡度10.盤山路一般是S形，這樣設(shè)計的目的是（）A節(jié)約建設(shè)成本B.省力C.增加行車的安全性三、探究題1.小科同學(xué)在研究斜面作用實驗時，得到下表數(shù)據(jù)。斜面1斜面2彈簧測力計讀數(shù)3.7牛2.1牛（1）小科同學(xué)研究的問題最有可能是（）A.用斜面能否省力B.斜面的省力情況與坡度大小的關(guān)系斜面2斜面1C.斜面2斜面1AB（2）小科同學(xué)將兩個斜面進(jìn)行組合，制作了右圖的裝置，并將兩個相同重量的物體放在斜面上，松手后發(fā)現(xiàn)（ABA.物體A沿斜面向下移動B.物體B沿斜面向下移動C.兩物體保持靜止不動甲乙（3）小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)過街天橋的臺階推自行車不方便，想重新設(shè)計，應(yīng)該選擇下圖甲乙課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）2.（√）3.（√）4.（√）5.（√）6.（√）7.（×）8.（√）9.（√）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（C）3.（A）4.（C）5.（C）6.（B）7.（A）8.（A）9.（C）10.（B）三、探究題1.（1）（B）（2）（A）（3）乙第3課不簡單的杠桿1.很久以前，人類就學(xué)會利用一些自然材料如石頭、木頭、獸骨、植物纖維等來制造工具。2.杠桿和斜面一樣，都是一種簡單機(jī)械。人們根據(jù)不同的需要，發(fā)明了不同的杠桿。杠桿好比是人類功能強(qiáng)大的機(jī)械手臂，有的像撬棍那樣增大了力的作用效果，有的像打撈網(wǎng)那樣擴(kuò)展了力的作用范圍，有的像鋤頭那樣改變了力的作用方向……，在許多現(xiàn)代復(fù)雜機(jī)器上，你也能發(fā)現(xiàn)杠桿的運用。3.杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。4.支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。5.改變支點的位置，可以改變杠桿的省力情況。當(dāng)阻力點到支點的距離大于等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力；當(dāng)阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；當(dāng)阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力6.支點位置不變，杠桿省力情況不變。支點越高，重物被撬動后移動的距離越遠(yuǎn)。7.生活中應(yīng)用杠桿的地方很多，如塔吊、打撈網(wǎng)、挖掘機(jī)的機(jī)械臂。8.杠桿在人類的生活中發(fā)揮著重要作用，主要有增大力的作用效果、擴(kuò)展力的作用范圍、改變力的作用方向等作用。9.如圖，桿秤是杠桿的應(yīng)用。其中，提繩的位置就是支點，秤砣的位置就是用力點，秤盤的位置就是阻力點。課時作業(yè)一、判斷題1.很早以前，人類就可以制造和使用工具?！ǎ?.杠桿支點的位置一定在阻力點和用力點之間。…………………（）3.杠桿是一種簡單的機(jī)械，凡是杠桿都是用力省力的?！ǎ?.杠桿的支點距離阻力點越近，距離用力點越遠(yuǎn)時，就越省力?！ǎ?.剪刀、釘錘等工具，外形與撬棍不同，因此不屬于杠桿。……（）6.杠桿在日常生活中很常見，比如蹺蹺板和滑滑梯都是杠桿?！ǎ?.“秤砣雖小，能壓千斤”的道理是應(yīng)用杠桿原理?！ǎ?.蹺蹺板是一種省力杠桿。…………（）9.小木船上使用的船槳屬于省力杠桿?！ǎ?0.理發(fā)師用的剪刀刀頭長而手柄短是為了省力。………………（）二、選擇題1.剪刀是一種用途廣泛的工具，在不同的場景中發(fā)揮的作用不同。下列情境中，沒有利用杠桿的是（）。A.用剪刀剪指甲B.用剪刀撬開奶粉罐蓋子C.用剪刀的一邊刮去皮膚的皮屑2.一根木棍可以有很多的用法，以下用法運用了杠桿原理的是（）A.搟面杖B.撬動大石頭C.用來制成快要倒的小樹3.“秤砣雖小，能壓千斤”是利用了（）原理。A.輪軸B.杠桿C.斜面4.阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來”這里的“棍子”相當(dāng)于（）A.滑輪B.斜面C.杠桿5.小孩和大人玩蹺蹺板，小孩翹起大人的條件是（）。A.小孩靠近支點，大人遠(yuǎn)離支點B.雙方都遠(yuǎn)離支點C.小孩盡量遠(yuǎn)離支點，大人盡量靠近支點6.小科用長竹竿捉知了，長竹竿的作用不包括（）A.擴(kuò)展力的作用范圍B.省力C.改變力的方向7.下面三種使用杠桿撬起重物的情形，（）最省力。A.B.C.8.杠桿是否省力是由（）決定的。A.杠桿的形狀B.重物的重量C.三點的位置9.如下圖，用同樣的剪刀剪紙，用（）剪發(fā)更省力。10.下列工具在正常使用的過程中，（）不是杠桿A.指甲鉗B.螺絲刀C.啤酒開瓶器D.天平11.下面四張圖中，（）撬動重物，重物移動的距離最遠(yuǎn)。A.B.C.D.12.杠桿好比人類功能強(qiáng)大的機(jī)械手臂，下列描述不正確的是（）A.撬棍增大了力的作用效果B.打撈網(wǎng)擴(kuò)大了力的作用范圍C.鋤頭改變了力的作用方向D.塔吊改變了力的方向13.用老虎鉗夾斷鐵絲時，工具中的杠桿作用是（）A.省力B.改變力的方向C.既省力又改變了力的方向三、探究題1.小明和他爸爸在樓下玩蹺蹺板，看圖回答問題。（1）蹺蹺板可以看做一種杠桿，如果爸爸的位置看成是阻力點，那么小明的位置就是。（2）從小明的角度來看，這是一個（）杠桿A.省力B.費力C.不省力也不費力（3）現(xiàn)在蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，小明想要把蹺蹺板壓下去，應(yīng)該（）A.爸爸離支點更近些B.自己離支點更近些C.爸爸離支點更遠(yuǎn)些（4）小明扶著把手的時候，覺得指甲太長，爸爸拿出指甲鉗幫忙剪。小明發(fā)現(xiàn)這也是杠桿，只是有點復(fù)雜。但很明顯，手按的A處是用力點，那么處就是支點，C處就相當(dāng)于。課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）