八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿共3篇

八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿共3篇八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿共1

《重樹(shù)信心、端正態(tài)度、主動(dòng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步》

——桐鄉(xiāng)九中

七、八年級(jí)后進(jìn)生會(huì)議講話稿同學(xué)們：

今天我們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績(jī)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等)存在一些問(wèn)題。當(dāng)然，不是說(shuō)在座的同學(xué)每門(mén)學(xué)科的成績(jī)都是很差，可能只是某一門(mén)或某些學(xué)科成績(jī)比較落后，也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時(shí)，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開(kāi)會(huì)的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。

從老師角度分析，同學(xué)們的成績(jī)差的原因有這么幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確

先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰(shuí)？從大的方面來(lái)講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國(guó)、為了振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)；從小的方面講，我們學(xué)習(xí)也是為了自己，為我們自己的將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿(mǎn)幸福的家庭。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。哪些方面說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度不端正呢？如每天到校時(shí)間都比別人晚。課堂上他總盼著下課，聽(tīng)不懂就不聽(tīng)，不停做小動(dòng)作；放學(xué)后回到家，書(shū)包一丟就去看電視、玩電子游戲或者到室外玩耍。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對(duì)不對(duì)，做完了事，遇到難一點(diǎn)的題，就丟下不管，有的甚至一個(gè)題目都不做。考試成績(jī)不及格，他滿(mǎn)不在乎，心想不及格有什么了不起，等長(zhǎng)大了照樣賺大錢(qián)！那么要如何端正態(tài)度呢？首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書(shū)和要我讀書(shū)，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū)，為了自己的美好前途，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。我們要做到的目標(biāo)是：上課時(shí)聚精會(huì)神聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，對(duì)自己沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題從不輕易放過(guò)；放學(xué)回家立即坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后，再把第二天要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)懶散，不勤奮，以不想讀書(shū)為借口，不思進(jìn)取

我們可以看到，從語(yǔ)文的文言文到英語(yǔ)的單詞、詞組；從數(shù)學(xué)的定理到科學(xué)的公式，需要的都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開(kāi)勤奮。

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如：課前要預(yù)習(xí)，只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了，才能提高聽(tīng)課的效率，加深對(duì)新知識(shí)的理解。聽(tīng)課要專(zhuān)心，聽(tīng)課一定要排除一切干擾，簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí)，這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對(duì)即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不可敷衍，甚至抄襲。

4、信心不足、害怕失敗，因而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性

不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗；23歲，競(jìng)選州議員失?。?4歲，生意再次失敗；25歲，當(dāng)選州議員；27歲，精神崩潰；29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗；34歲，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失?。?9歲，國(guó)會(huì)議員連任失敗；46歲，競(jìng)選參議員失?。?7歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗；49歲，競(jìng)選參議員再次失??；56歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這就是林肯，是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。

由此，我們可以看出，每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開(kāi)始的，都遭遇過(guò)失敗。只要細(xì)心觀察一個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng)，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里，失敗不只是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機(jī)會(huì)。它說(shuō)明了你的不足和欠缺。找到它，補(bǔ)上這個(gè)缺口，你就又增加了一份別人所沒(méi)有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，學(xué)會(huì)自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。

最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還要做到“五自”（自信、自尊、自律、自覺(jué)、自強(qiáng)）以堅(jiān)韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。

桐鄉(xiāng)九中政教處2013-1-17

學(xué)生會(huì)議講話稿

學(xué)生干部會(huì)議講話稿

中學(xué)女生會(huì)議講話稿

學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)會(huì)議講話稿

學(xué)生會(huì)干部會(huì)議講話稿

八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿共2

濂水中學(xué)八年級(jí)學(xué)生大會(huì)講話稿

馬志文

同學(xué)們，作為年級(jí)組長(zhǎng)，今天的學(xué)生大會(huì)，我將用20分鐘的時(shí)間，講一講“自我約束與進(jìn)取意識(shí)”這個(gè)主題。

同學(xué)們進(jìn)入初中已近兩年了，絕大多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)是好的，在學(xué)習(xí)、生活與處事上都有一定的進(jìn)步，主流是好的，但存在問(wèn)題不少。兩年來(lái)，在我們八年級(jí)同學(xué)中間，違反各種各樣紀(jì)律的大有人在，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的苗頭愈來(lái)愈重，退學(xué)的有之，成績(jī)下滑的有之，打架斗毆的有之，受到紀(jì)律處分的有之……各式各樣的問(wèn)題，各式各樣的問(wèn)題學(xué)生，在我們八年級(jí)全體老師的教育管理下仍然層出不窮，歸根溯源，是我們受到的約束不夠，尤其是自我約束力不強(qiáng)導(dǎo)致的。

關(guān)于自我約束的問(wèn)題，我講兩個(gè)觀點(diǎn)。

一是“我的青春我做主”，但要接受約束。先從自我約束說(shuō)起。自我約束力也就是自律能力，包括自立、自行、自控三種能力，具體內(nèi)容有自主思考、自我勸告、自我選擇、自我修養(yǎng)、自我踐行、自我克制、自我防御、自我督促、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我塑造、自我判斷、自主責(zé)任心和自我負(fù)責(zé)，以及獨(dú)立的社會(huì)適應(yīng)和交往協(xié)作等能力。我國(guó)古代道德修養(yǎng)里的“慎獨(dú)”、“主敬”講的也就是自律的問(wèn)題。談到我們自身，現(xiàn)在的大家正處在自我意識(shí)超強(qiáng)的時(shí)期，現(xiàn)在的社會(huì)也是一個(gè)自我極度膨脹的社會(huì)，同學(xué)們表現(xiàn)出的來(lái)的“自我”里問(wèn)題明顯：比如意志薄弱、人格障礙、挫折心理等。學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏堅(jiān)持不懈的奮斗精神；有事不愿或不能與他人溝通，尤其是與老師之間看似因?yàn)椤按鷾稀钡脑蛉狈涣鳎瑢?shí)則是害人不淺的“面子觀念”在作祟；學(xué)習(xí)與生活中一有點(diǎn)難事就放棄，天天在自我諒解中混日子，上課可以不聽(tīng)講，作業(yè)可以以各種理由不完成，該承擔(dān)的任務(wù)和該遵守的紀(jì)律采用逃避或“死豬不怕開(kāi)水燙”的心態(tài)拖拉搪塞。同學(xué)們，對(duì)照自己進(jìn)入青春期來(lái)的表現(xiàn)，你在自我做主意識(shí)日漸增強(qiáng)的同時(shí)，又有哪些方面，哪些地方違反了紀(jì)律的規(guī)定？有哪些時(shí)間，在哪些地點(diǎn)說(shuō)了缺乏約束的話，做了缺少自控的事情？

第二個(gè)觀點(diǎn)是如果自律不嚴(yán)，只能他律補(bǔ)救。什么叫他律？是指由外在因素決定自己意志的道德準(zhǔn)則，即道德選擇與行為是由主體自

身之外的、未經(jīng)自己理性思考的、被迫接受或考慮的各種規(guī)則和原因支配的（如恐懼、壓力、圖取報(bào)償?shù)龋?。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，他律就是要我們必須遵守一切強(qiáng)制性的規(guī)定。老師就我們的學(xué)習(xí)生活所作的各種具體的規(guī)定和要求，班集體制定的班規(guī)，學(xué)校制定的紀(jì)律與制度，教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，國(guó)家制定的法律法規(guī)都是他律的來(lái)源。有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我不遵守你能把我怎么樣？事實(shí)上不少同學(xué)就是在這樣不斷的挑釁著他律的約束。能怎么樣呢？當(dāng)你自我約束力降低到要不斷違反規(guī)定的時(shí)候，你就會(huì)為自己的錯(cuò)誤行為買(mǎi)單：違反老師和班級(jí)的規(guī)定，你會(huì)受到批評(píng)和相應(yīng)的懲罰，違反學(xué)校紀(jì)律你會(huì)受到各類(lèi)處分甚至請(qǐng)你回家勸你退學(xué)……基本上天天都有同學(xué)在操場(chǎng)上受罰，有的同學(xué)在學(xué)校德育處黑名單上，檢討保證交了一大疊，還有的同學(xué)受到過(guò)學(xué)校給予的處分或者覺(jué)得沒(méi)法再讀下去自行退學(xué)了。我們?cè)賮?lái)看看不受他律約束的幾個(gè)例子：馬拉多納，前阿根廷籍世界著名足球明星，他在世界足壇上留下過(guò)很多奇跡般的美名，然而退役后的老馬卻行事乖張，口碑極差：酗酒、吸毒、強(qiáng)奸、自殺……數(shù)不清的惡習(xí)讓其幾度進(jìn)入班房，與同樣是球王的貝利、齊達(dá)內(nèi)等的人生大不相同。再回到國(guó)內(nèi)，房祖名，成龍大哥的兒子，因吸毒入獄，毀了成龍中國(guó)禁毒大使的光輝形象，出獄后的道歉不被人們接受，藝術(shù)之路前途黯淡。而國(guó)家廣電總局一紙封殺令，讓柯震東、黃海波、寧財(cái)神、畢福劍等一大批問(wèn)題藝人將為自己不受約束的放縱行為買(mǎi)單。這些事例是要讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校不養(yǎng)成自我約束的良好習(xí)慣，終會(huì)在不久的將來(lái)影響到自己的人生。

沒(méi)有鐵的紀(jì)律，任何團(tuán)隊(duì)都沒(méi)法取得戰(zhàn)果性勝利；沒(méi)有鐵的紀(jì)律，任何個(gè)人都難有大的作為。正因?yàn)槲覀兘鼉赡陙?lái)的不受約束，導(dǎo)致我們八年級(jí)的成績(jī)現(xiàn)在怎么樣呢？以我的了解，不怎么樣。兩年來(lái)，我們的成績(jī)是在不斷的下滑當(dāng)中（有人會(huì)說(shuō)八年級(jí)比七年級(jí)知識(shí)更難了，但數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)全假話）：三好學(xué)生的人數(shù)大幅跳水，學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，體育訓(xùn)練態(tài)度消極。（兩份成績(jī)報(bào)告單）同學(xué)們，形勢(shì)嚴(yán)峻：就目前的三個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō)，我們八年級(jí)是人數(shù)最多的，明年的中考我們準(zhǔn)備交一份怎樣的成績(jī)單給學(xué)校呢？以我們學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)預(yù)期，至少應(yīng)該還有5到10年的輝煌期，我們不能在這一屆

就打敗仗，這不是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的群體應(yīng)該有的表現(xiàn)和追求。所以，擺在我們面前的首要任務(wù)是什么？是打起精神來(lái)，是認(rèn)清形勢(shì)要求，是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，是樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)。我們不能自暴自棄，每一個(gè)同學(xué)都要更充分地認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處和短處，拿出克服學(xué)習(xí)上的一切困難的勇氣，要做到日清月結(jié)，每一學(xué)月都要有進(jìn)步，為老師的辛勤付出，為父母的舔犢血汗，更為了我們的美好將來(lái)，今天起改掉過(guò)失，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。希望我們的八年級(jí)從今天開(kāi)始更加的風(fēng)清氣正，朝氣蓬勃，不再是聽(tīng)到各式各樣批評(píng)的聲音，而是要捷報(bào)頻傳，為來(lái)年的中考攻堅(jiān)戰(zhàn)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校的質(zhì)量這面旗幟添色添彩！

謝謝大家！

八年級(jí)學(xué)生會(huì)議講話稿共3

優(yōu)生會(huì)議講話稿

同學(xué)們，我們今天在這里召開(kāi)八年級(jí)優(yōu)生會(huì)，在這里我主要說(shuō)3個(gè)問(wèn)題：（1）關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)問(wèn)題。（2）關(guān)于學(xué)習(xí)效率問(wèn)題（3）學(xué)科平衡。

故事一：哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27％的人沒(méi)有目標(biāo)；

60％的人目標(biāo)模糊；

10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3％的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。

25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。

那些占3％者，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

那些占10％有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專(zhuān)業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管，等等。

其中占60％的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

剩下27％的是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。故事二：1952年7月4日清晨，美國(guó)加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開(kāi)始向加州海岸游去。要是成功的話，她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽的婦女。這名婦女名叫弗羅倫絲查德威克。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天清晨，海水凍得她全身發(fā)麻，霧很大，連護(hù)送她的船都幾乎看不到。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去，在15個(gè)小時(shí)之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。在這之前船上所有的人都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到，在事后她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！比藗兝洗牡攸c(diǎn)，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。

兩個(gè)月之后，她成功地游過(guò)了同一個(gè)海峽。

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)

（1）個(gè)人認(rèn)識(shí)：

學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，“態(tài)度決定一切”。端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先要認(rèn)識(shí)清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，我們同學(xué)中現(xiàn)在還存在著盲目性，其實(shí)學(xué)習(xí)從個(gè)人來(lái)說(shuō)是為了以后的生存，從家庭來(lái)說(shuō)是為了光宗耀祖，從國(guó)家來(lái)看是為國(guó)家做貢獻(xiàn)，三者并不矛盾。

（2）選準(zhǔn)自己的目標(biāo)

樹(shù)立了切實(shí)可行的目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學(xué)作為目標(biāo)，那么那位30名的同學(xué)是如何學(xué)習(xí)的，如何復(fù)習(xí)的，以及其它一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會(huì)成為某某同學(xué)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)中能取長(zhǎng)補(bǔ)缺，同時(shí)在平日里，從做習(xí)題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹(shù)目標(biāo)很重要，但要注意必須樹(shù)立具體目標(biāo)！目標(biāo)一旦樹(shù)立，就要為之不懈的奮斗?！?/p>

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進(jìn)。成功之人絕不會(huì)只以事情做完為滿(mǎn)足，而會(huì)要求自己不斷做得更好。如果你信守這個(gè)觀念——持久不懈地改善——那么就可以保證你的一生不但會(huì)不停地成長(zhǎng)，并且最終一定會(huì)成功。最成功的人總會(huì)把一個(gè)大目標(biāo)分割成數(shù)個(gè)可以達(dá)成的小目標(biāo)，最終累積成所企望的成功。能設(shè)定出小目標(biāo)還不夠，你還得能在達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)懂得給自己慶賀，這樣做起事來(lái)才會(huì)有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢(mèng)成真的習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)效率和時(shí)間的利用：

我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于成績(jī)、時(shí)間和效率的公式：成績(jī)=時(shí)間*效率。在時(shí)間一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績(jī)?nèi)Q于時(shí)間。

著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦認(rèn)為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時(shí)間。

談到學(xué)習(xí)效率就要談學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法則顯得尤為重要。但是任何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法都不可能脫離人的認(rèn)知規(guī)律，人的認(rèn)知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識(shí)在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識(shí)再現(xiàn)。

1、課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)：上課以前要多練練單詞，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，找出難點(diǎn)和不會(huì)的地方做出標(biāo)記。當(dāng)然需要我們?nèi)フJ(rèn)真對(duì)待，而不是只走過(guò)程。

2、上課聽(tīng)講抓關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于課堂45分鐘，在這45分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)便是要跟著老師的思路走，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)后，課后可以做一些練習(xí)鞏固一下。我們可以把題分分類(lèi)，然后把這類(lèi)試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識(shí)消化不良。

3、課后復(fù)習(xí)摸規(guī)律：告訴同學(xué)們一條很有價(jià)值的定理——重復(fù)定理?！爸貜?fù)是學(xué)習(xí)之母?！睘榱四馨阎R(shí)上的漏洞補(bǔ)扎實(shí)，就要不斷重復(fù)。重復(fù)的次數(shù)越多，時(shí)