陜旅版義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級英語說課標說教材公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

陜旅版《義務(wù)教育課程標準試驗教科書》五年級英語(下)把握教材快樂教學第1頁課程資源開發(fā)與利用教學提議評價提議五年級下冊說課標說教材說提議教材編寫特點教材體例教材內(nèi)容內(nèi)容標準課程總目標學段目標第2頁一、說課標第3頁1.課程總目標語言技能語言知識情感態(tài)度學習策略文化意識

語音、詞匯、語法、功能話題聽、說、讀、寫

動機愛好、自信意志、合作精神、祖國意識國際視野文化知識、文化理解、跨文化交際意識和能力認知策略調(diào)控策略交際策略資源策略培養(yǎng)學生綜合語言利用能力第4頁2.學段目標二級目標

1.對繼續(xù)學習英語有愛好5.能夠交流簡單個人信息和體現(xiàn)簡單情感和感覺3.能夠根據(jù)教師簡單指令做游戲、做動作、做事情4.能夠在圖片幫助下聽懂和讀懂簡單小故事7.在學習中樂于參與、積極合作、積極請教6.對英語學習中所接觸到外國文化習俗感愛好2.能用簡單英語就日常生活話題作簡短論述第5頁語言技能情感態(tài)度文化意識語言知識

根據(jù)圖片、詞語或例句寫出簡短語句借助圖片等聽懂簡單對話或小故事聽懂簡單提問或指令并做動作等根據(jù)詞語拼讀規(guī)律，讀出簡單單詞；正確朗讀所學故事或短文。理解語音連讀節(jié)奏停頓語調(diào)懂得要根據(jù)單詞音形義學習。掌握話題范圍內(nèi)600-700個詞匯和50個句式名詞所有格和單復數(shù)一般目前時目前進行時過去時將來時理解和利用：介紹辭別道歉喜好提議等理解和利用：個人情況、學校與日常生活體活動、節(jié)假日等話題就簡單話題進行簡短對話；在圖片幫助下講述小故事。按要求做游戲，表演對話故事，歌曲歌謠；聽懂簡單動畫片和教學節(jié)目3.內(nèi)容標準學習策略第6頁第7頁Let’schant:Hungry,hungry.

I’mhungry.

Iwantapear.

Hungry,hungry.

I’mhungry.

Iwantabear.Thirsty,thirsty.I’mthirsty.Iwantabeer.Thirsty,thirsty.I’mthirsty.Iwantacoke.第8頁語言技能學習樂趣情感態(tài)度文化意識語言知識勇于說用勇于克服困難積極參與學習活動學會合作外國文化有祖國意識合作請教制定計劃積極復習歸納體現(xiàn)交流聯(lián)想注意傾聽思考學會閱讀使用工具利用資源英語常用語主要國家首都中西文化異同主要節(jié)假日主要標志建筑

根據(jù)圖片、詞語或例句寫出簡短語句借助圖片等聽懂簡單對話或小故事聽懂簡單提問或指令并做動作等根據(jù)詞語拼讀規(guī)律，讀出簡單單詞；正確朗讀所學故事或短文。理解語音連讀節(jié)奏停頓語調(diào)懂得要根據(jù)單詞音形義學習。掌握話題范圍內(nèi)600-700個詞匯和50個句式名詞所有格和單復數(shù)一般目前時目前進行時過去時將來時理解和利用下列形式：介紹辭別道歉喜好提議等。理解和利用下列話題：個人情況、學校與日常生活文體活動、節(jié)假日等就簡單話題進行簡短對話；在圖片幫助下講述小故事。按要求做游戲，表演對話故事，歌曲歌謠；聽懂簡單動畫片和教學節(jié)目3.內(nèi)容標準學習策略文娛體育第9頁二、說教材第10頁七大特點1.重視學生語言應(yīng)用能力，聯(lián)系生活實際，貫徹交際功能5.重視融合學科內(nèi)容，加強學科兼容并蓄，取得其他學科知識。3.激發(fā)學生學習動機和愛好，形式多樣化，語言材料真實有趣。4.重視中西方文化雙向交流，實現(xiàn)跨文化交際7.根據(jù)學生年紀特點和認知規(guī)律，有針對性進行教材整體設(shè)計6.重視教材靈活性和拓展性，滿足不一樣層次學生需求。2.讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主學習和利用所學知識，滲入學習策略

1.編寫特點第11頁教材內(nèi)容14課飲食看病及游玩外出及習慣Lesson11What’syourhobby?Lesson12Asportsmeeting.愛好及運動會Lesson13HowoftendoyougohikingLesson14Haveagoodhabit!Lesson9Thedoctor’sadvice.Lesson10Wouldyouliketogooutsidewithme？Lesson1Atthegreengrocer’sLesson

2I’mhungry.Lesson3What’sforbreakfast?Lesson4Helpyourselves!Lesson5Let’sgotoMcDonald’sLesson6Whatfooddoyoulike?Lesson7Intherestaurant.Lesson8Whatdoyouneed?第12頁Let’ssing(chant)/Readaloud

ListenandreadLearntosay.Let’spractice4.教材體例

課文內(nèi)容，以圖文并茂方式展開本課重點話題，一般是以對話形式出現(xiàn)重點單詞，要求學生能夠聽、說、讀、寫。為課文學習做好鋪墊

元音字母學習，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞通過學習歌曲或韻文再次鞏固課文重點內(nèi)容，激發(fā)學生學習愛好通過形式多樣習題對本課重點詞匯以及課文加深鞏固第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁三、說提議第19頁

1.教學建議詞匯教學句式教學會話教學活動教學歌謠故事創(chuàng)設(shè)情境先聽后讀正音操練變調(diào)練習創(chuàng)設(shè)情境讀講先行機械訓練合作練習檢查糾正

先聽找疑自讀理解討論交流互動解疑多樣讀說教師示范模仿練習小組操演檢查反饋聽音模仿師生互動演出評價語音教學聽音模仿練習為主正音強化及時評價第20頁2.評價提議評價主體評價方式多元化多樣化教師評價學生評價自我評價語言評價體態(tài)語評價物質(zhì)獎勵評價活動評價分數(shù)等級評價第21頁3.課程