部編版走月亮版公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

走月亮2部編版四年級語文上冊課件第1頁多么美好夜晚！第2頁你會在美好月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她媽媽一起散步，來感受一下她獨特體驗吧。第3頁吳然：云南人，當代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于小朋友散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者第4頁走月亮：也指中秋時吳地一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過最少三座橋。第5頁請同窗們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀地方多讀幾遍。自讀提醒第6頁我會認稻亮閃石風(fēng)

出éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍第7頁天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石第8頁習(xí)俗商定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出第9頁麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗鍍金真金不鍍dù鍍

鍍亮第10頁爍日閃爍其詞shuò爍閃爍第11頁【淘洗】【坑坑洼洼】【風(fēng)俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，能夠使金屬起到裝飾，耐磨效果。澆水澆灌。試著把詞語和意思連起來！理解詞語對來賓或顧客表達歡迎并給以應(yīng)有待遇稀奇巧妙（多用來形容令人感愛好新奇事物）社會上長期形成通行風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說話吞吞吐吐。第12頁再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天夜晚走月亮情形。第13頁我會寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟第14頁

淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo構(gòu)造：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵我會寫造句：媽媽把淘洗好大米放到鍋里做米粥。第15頁

牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長。牽qiān構(gòu)造：上下組詞：牽引魂牽夢縈造句：媽媽牽著我手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會寫第16頁

鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é構(gòu)造：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳搜集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會寫第17頁鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點。卵luǎn構(gòu)造：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成。音序：L部首：卩我會寫第18頁填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊十字要扁小、下邊框內(nèi)是三橫、框下一橫要長。填tián構(gòu)造：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會寫第19頁村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊zhuāng構(gòu)造：半包圍組詞：莊嚴康莊大道造句：我生長在華北平原上一

個小村莊。音序：Z部首：廣我會寫第20頁

莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼jià構(gòu)造：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會寫第21頁風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊撇和點要小、分開，中間人字舒展，下邊口要小。俗sú構(gòu)造：左右組詞：習(xí)俗商定俗成造句：我們這兒過年風(fēng)俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會寫第22頁躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇捺舒展。躍yuè構(gòu)造：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會寫第23頁

葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫通上下，右上角有一點不能忘。葡pú構(gòu)造：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我尤其喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會寫第24頁葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄táo構(gòu)造：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質(zhì)葡

萄酒好原料。音序：T部首：艸我會寫第25頁稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不一樣、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào構(gòu)造：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里擔(dān)心地插秧。音序：D部首：禾我會寫第26頁成熟

書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎鉤彎呈弧形、撇上有一點。熟shú構(gòu)造：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會寫第27頁初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃親情。課堂小結(jié)第28頁我和阿媽走過了哪些地方?點蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地第29頁

秋天夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。開篇點題，寫出月亮升起時間地點。第30頁

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎?月亮照亮了高高點蒼山，照亮了村頭大青樹，也照亮了，照亮了村間大道和小路……作者利用排比修辭手法，選用了明月、點蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間路等自然景物，生動形象描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人月夜使我和阿媽感受到了月色美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一種靜謐、美好、祥和境界。排比第31頁仿寫月亮照亮了高高點蒼山，照亮了村頭大青樹，也照亮了村間大道和小路,也照亮了____________________________，照亮了___________________________?？蓯坌∷溜h香果園第32頁月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下多種景物清楚而又靜謐，這迷人月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色美好。秋天月夜有著如何美景？第33頁

這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！“灑滿月光小路”寫出了環(huán)境優(yōu)美?！白咧?，走著”把我和阿媽快樂幸福之情體現(xiàn)出來。第34頁細細溪水，流著山草和野花香味，流著月光?；野咨Z卵石，充滿河床。喲，卵石間有多少可愛小水塘啊，每個小水塘，都抱著一種月亮！用了擬人修辭手法生動形象寫出了鵝卵石間無數(shù)個可愛小水塘倒映著圓圓月亮，月亮伴隨微波輕輕搖晃情景。朗讀指導(dǎo)：兩個“流著”要讀出甜美、歡快、幸福情緒。第35頁

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子甜香。我和阿媽走在這樣柔和月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園飄來果香，多甜美、多幸福呀！第36頁溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過稻田。哦，阿媽，這不就是我們家地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮銀毯。用簡潔語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動、玩耍美景。這些細膩，形象生動描寫，讓人在腦海中展現(xiàn)不但僅是一路美麗景致，而更多是真真切切情，相融相沫愛。第37頁阿媽牽著我手走過“月光閃閃溪岸”，“細細溪水、流著山草和野花香味，流著月光……”你頭腦中出現(xiàn)出如何畫面，課文中尚有那些地方給你留下了深刻印象，和同窗交流。

參照答案：圓圓月亮正得意放出柔和光芒。幾朵灰色薄薄云縈繞在柔和月光下，飛躍了一天小溪還不知疲倦在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼小溪像一塊雪白長玉，像一條綴滿寶石綢帶。阿媽那圓圓臉龐上，掛著慈愛溫和笑容，溫暖打手牽著我靜靜往前走。這是課后第2題哦！第38頁第三自然段：明亮、柔和月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光小路上漫步，我們手牽著手觀賞月下美麗景色，該有多么幸福哇！第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”觀賞月下美麗清澈小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時好玩兒情景，更感到幸福甜蜜。想一想：當作者看到這樣美麗迷人景色時，內(nèi)心會有什么感受呢？在文中找一找。第39頁第六自然段：在迷人月下，阿媽拉著“我”手，“我”感到阿媽手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃親情。第八自然段：“我”突然看見美麗月亮牽著那些閃閃爍爍小星星，仿佛也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗月亮，“我”就是那閃爍小星星，我們已經(jīng)融入到大自然懷抱。第40頁多么奇妙夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似反復(fù)，實則妙筆之句，充足體現(xiàn)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細細咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融暖意。“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？第41頁讀讀課文第六個自然段，說說我所見、所想。你還記月下某個情景嗎，仿照著寫某些。這是課后小練筆哦！圓圓月亮放出柔和月光。幾朵灰色薄薄云縈繞在柔和月光下，飛躍了一天小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼像一塊雪白長玉，像一條綴滿寶石綢帶。媽媽那圓圓臉龐上，掛著慈愛溫和笑容，靜靜看著我在月光下玩耍。第42頁看到:山樹草花星星閃爍……聞到：阿媽氣息想到:洗衣裳做小船看水塘“我”和阿媽課文構(gòu)造2.走月亮美好景色濃濃親情月盤明亮月光柔和第43頁本文描寫了在秋天夜晚，我和阿媽在灑滿月光小路上漫步時所見、所聞、所感，體現(xiàn)了我和阿媽之間濃濃親情和作者對生活熱愛。課文主旨第44頁課文留白處等候精彩文章留白是作者故意或無意留下、沒有寫明、召喚讀者想象未定意蘊空間。它能夠激活讀者思維，引發(fā)讀者想象，從而建立起讀者與作者之間溝通橋梁，使讀者對作品意義達成個性化理解。如：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮花瓣……此處省略號包括了更多溪邊美好回憶，此時綻開聯(lián)想和想象，就會豐富我們“回憶”。第45頁舉例：

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮花瓣；你在地里種蠶豆，而我用鏟子堆城堡；你在果園里施肥，而我，則躺在樹杈上嚼著花瓣。第46頁練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高點蒼山，照亮了村頭大青樹，也照亮了，照亮了村間大道和小路……”想象此處省略號還包括著什么？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了路邊白樺樹，照亮了起夜上廁所老爺爺，照亮了豬圈里睡熟老母豬。第47頁這篇文章用優(yōu)美文字，領(lǐng)我們走過小溪、村道、果園、田埂，走過很多很多地方，觀賞了月光下詩情畫意般美景，同步讓我們感受到濃濃親情。這種體現(xiàn)辦法叫做：借景抒情。課堂小結(jié)第48頁提醒：過年過節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同窗們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福時刻？主題延伸第49頁我童年，是在大自然里度過。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手發(fā)明了多少可愛玩具！然而，最使我著迷還是綠葉。我永遠感激我啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來多種綠葉匯攏在一起，并講述它們知識和趣聞。那真是令人快樂活動。星期天，我們跑遍密密樹林、雜草叢生河邊、廣闊田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂笑聲驚飛了覓食小鳥?；@子里裝滿了多種綠葉。我們用元寶樹葉串成項鏈，用金黃色菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在原野課堂里，綠葉和野推薦閱讀綠葉夢第50頁花譜寫成我們生活樂章。我們每人都想找到一種新奇少見葉子，因此少不了爭強和探險。我們經(jīng)常故意外發(fā)覺，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。

秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些美麗葉子。鮮紅，金黃，串成長長彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收歡樂。那許許多多留做標本葉子，成了我們珍寶：圓形、條狀、桃形、針狀、蛋形、元寶狀、葉面帶茸毛……一一陳列開來。老師讓我們觀測并講述這些葉子。羽狀山扁豆葉子可當茶，祛痰止渴；細第51頁思考：

1.本文中作者圍繞“綠葉夢”寫了哪兩方面內(nèi)容？2.為何說在童年記憶中,“綠葉”最使“我”著迷?長垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來民間藥