小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略

小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略溧陽(yáng)市西平小學(xué)王小姣一、合作學(xué)習(xí)興起的背景及原因

第一：宏觀背景。第二：現(xiàn)實(shí)背景。二、合作學(xué)習(xí)的基本理念（一）什么叫做合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。與之相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。（二）合作學(xué)習(xí)的基本理念：1.互動(dòng)觀。2.目標(biāo)觀。3.師生觀。4.形式觀。5.情景觀。6.評(píng)價(jià)觀。三、合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義1.教育學(xué)意義：2.心理學(xué)意義：3.社會(huì)學(xué)意義：四、存在問(wèn)題及優(yōu)化策略：（一）存在問(wèn)題：1.重形式，缺乏實(shí)質(zhì)性合作。2.學(xué)生參與程度不均勻。3.學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。4.學(xué)生在合作前，缺乏獨(dú)立的思考和研究。5.教師缺乏必要的參與、指導(dǎo)和調(diào)控。6.小組合作次數(shù)過(guò)多，合作研究的問(wèn)題思考價(jià)值不大。7.小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間不足或過(guò)多。8.評(píng)價(jià)重整體，輕個(gè)體；重師對(duì)生的評(píng)價(jià)，輕生與生之間的互評(píng)。（二）、優(yōu)化策略：1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育理念。2.處理好形式和目標(biāo)的關(guān)系。3.處理好獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。4.教師合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能的培養(yǎng)。（1）合作學(xué)習(xí)的分組。（2）合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。（3）合作學(xué)習(xí)的課堂實(shí)施。（4）合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。5.對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

（1）學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。（3）學(xué)會(huì)討論問(wèn)題。（4）認(rèn)識(shí)小組合作學(xué)習(xí)的重要性。（5）建立團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，增強(qiáng)小組成員的集體責(zé)任感。五、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)習(xí)方式？新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。（一）為什么要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)？（二）如何在課堂中落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。謝謝您的蒞臨指導(dǎo)！