剪紙社團管理制度評價獎勵制度實施方案

年4月19日剪紙社團管理制度評價獎勵制度實施方案文檔僅供參考剪紙社團管理制度為了豐富學(xué)生的在校生活，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的能力特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校將有計劃地開展剪紙社團相關(guān)活動。特制定剪紙社團活動制度：一、期初由社團輔導(dǎo)員和教導(dǎo)處統(tǒng)一制定“社團活動安排表”，做到定時間、定地點、定內(nèi)容開展活動。二、剪紙社團活動要認(rèn)真制定計劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核，每次活動要提前到場，堅持點名制度。三、學(xué)生應(yīng)按時參加活動，遵守活動紀(jì)律，社團設(shè)立社長一名，讓學(xué)生參加管理。四、自覺愛護活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場地整潔。五、注意安全，活動期間不玩剪刀。六、期末做好社團的總結(jié)工作，評選出社團的優(yōu)秀團員，占總?cè)藬?shù)的20%的比例。七、社團活動手冊、學(xué)生獲獎證書、發(fā)表作品復(fù)印件，交輔導(dǎo)員和教導(dǎo)處資料室復(fù)印存檔，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。校本課程《剪紙》學(xué)生情況評價標(biāo)準(zhǔn)表

等級項目A等B等C等D等教師評價平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況剪紙工具準(zhǔn)備齊全，能認(rèn)真、及時、獨立完成課堂作業(yè)。課堂表現(xiàn)較認(rèn)真、獨立完成作品。在教師指導(dǎo)下能完成作品。在教師的指導(dǎo)下完成的不夠好。

創(chuàng)新情況能創(chuàng)作簡單的剪紙作品。創(chuàng)作出的作品有一定的新意。一般缺乏

剪紙社團獎懲制度（一）不能正確平衡自己的學(xué)習(xí)時間和工作時間的社員，建議退社；（二）在執(zhí)行活動過程中有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的；建議退社（三）私吞財產(chǎn)雙倍賠償（四）活動范圍、內(nèi)容與學(xué)生社團宗旨、章程不符的批評教育（五）開展活動不履行相應(yīng)程序，擅自做主的批評教育（六）缺少誠信，詆毀名譽；建議退團（七）無團隊責(zé)任感，缺失上進心，對于安排任務(wù)不能勝任，態(tài)度不積極的社員，給與勒令退社的處分；（八）無故缺席各種會議的；批評教育

剪紙社團活動實施方案一、指導(dǎo)思想：我們組織的剪紙社團能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：1.認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類2.操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪喜字、窗花、簡單的動物等。3.情感：進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。三、具體事項：1.活動人數(shù)：16人左右。2.活動地點：多媒體教室活動時間：每周二下午第四節(jié)課。3.培訓(xùn)項目：（1）了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法技法、種類。（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪喜字、窗花、簡單的動物。4.活動中要注意安全，不準(zhǔn)拿剪刀到處跑動和嬉鬧。5.時常組織剪紙作業(yè)展評。四、具體教學(xué)安排：周次內(nèi)容第一周創(chuàng)立3個小組，布置要帶的相關(guān)材料賞析作品、剪簡單的喜字第二周各種外形不同的喜字第三周簡單的窗花第四周簡單的窗花第五周簡單的動物第六周簡單的動物剪紙《雙喜》教案一、教學(xué)目標(biāo)、理念：1、知識與技能目標(biāo)：了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運用對折的手法剪出雙喜。學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。二、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。2、教學(xué)難點：設(shè)計不同的雙喜.三、教具：彩紙、剪刀、膠水四、教學(xué)過程（一）、教師活動預(yù)設(shè)1、欣賞剪紙作品2、情景導(dǎo)課:師言：今天老師給你們帶來了一個小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個口，就能使它變成一個字3、教師演示提問：老師剪這個雙喜用了什么方法？師言：為什么經(jīng)過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來觀察這個雙喜。指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜總結(jié)：雙喜是由兩個喜字組成，每個喜字都是左右對稱的。因此我們能夠用折疊的手法來剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜。4、新課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖師言：比較復(fù)雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們能夠設(shè)計一些簡單好看的喜字。3、實踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作4、作品展示4.1、比一比誰設(shè)計的喜字新穎、獨特。（二）、學(xué)生活動預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課：學(xué)生細心觀看。說一說老師剪這個雙喜用了什么方法？（折疊）為什么經(jīng)過折疊就能得到雙喜呢？2、新課學(xué)習(xí)：學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法（1、）同桌互說、互