小學語文教師學期工作總結樣本（2篇）

第5頁共5頁小學語文?教師學期?工作總結?樣本為?了能更好?的保證教?學質量的?前提下能?更好的完?成了教學?任務?，F?就一學期?的工作總?結如下：?一、努?力提高思?想德道水?平，端正?自身工作?態(tài)度熱?愛教學事?業(yè)，自覺?向身邊的?優(yōu)秀同志?學習，從?中吸取營?養(yǎng)與力量?，進行自?我教育，?嚴格要求?自己。工?作態(tài)度端?正，教風?良好，能?認真落實?學校對備?、教、批?、輔、考?各教學環(huán)?節(jié)的各項?規(guī)定和知?道思想，?認真?zhèn)湔n?，提高課?堂教學質?量。二?、認真探?索業(yè)務，?努力提高?自身理論?素質作?為語文教?師，要有?高尚的道?德修養(yǎng)，?更要有廣?博的語文?知識。為?此我十分?重視知識?水平的更?新和提高?。在語文?教學上認?真學習大?綱，學習?新課改理?論，積極?參加由_?___市?第一中學?承辦的_?___市?青年教師?課堂教學?研討會、?____?市舉辦的?三次教研?會、并積?極參加_?___學?中小學教?師遠程教?育培訓。?三、加?強教學基?本訓練，?搞好常規(guī)?教學1?、個人備?課?？?苦挖掘拓?展知識重?點范圍，?扎實備課?。我在備?課時，采?用網絡、?教材和教?案等相聯?系的方法?并用，使?得教學時?不斷拓展?和順手。?在備知?識的同時?，還要備?人，不斷?加強“以?人為本”?的教學建?設。通過?一個學期?的的接觸?，基本掌?握所教班?級語文學?科的整體?水平，了?解學生的?實際水平?，對癥下?藥。2?、課堂教?學。發(fā)?揮學生的?主觀能動?性，積極?性。提高?教學效率?，克服教?學的盲目?性、隨意?性，一定?程度上提?高了教學?質量。?教學中，?認真執(zhí)行?學校教育?教學工作?計劃，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和課堂?教學的新?思路、新?設想結合?起來，轉?變思想，?不斷探索?，收到很?好的效果?。教學?之余，我?積極探索?，積極主?動與語文?教學組的?同事們討?論交流經?驗，不斷?更新自身?教學意識?和知識結?構。3?、抓緊抓?好批改、?搞好各種?考試。?將語文知?識、閱讀?訓練、作?文訓練等?結合。批?改作業(yè)是?教學工作?中不可缺?少的組成?部分，通?過批改作?業(yè)可以了?解學生對?知識的掌?握情況。?認真批改?作業(yè)是語?文組的重?頭戲，為?了提高學?生的作文?水平，堅?持兩周批?改一次大?作文，批?改時全批?全改。全?面了解學?生的作文?水平，講?評作文時?能做到有?的放矢，?切實提高?學生的寫?作能力。?考試、?測驗是教?學的重要?環(huán)節(jié)，積?極批改單?元測驗，?各次測試?。進一步?了解學生?對知識的?掌握情況?，發(fā)現問?題，及時?解決。做?好月考和?單元測試?的批改，?及時正確?找到學生?的缺陷，?有利于更?好地促使?學生在平?時下功夫?，鞏固了?學生所學?，也讓教?師對學生?學習情況?了解得更?加清楚。?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?深入研究?教法，認?真總結工?作，虛心?向學習。?四、在?教學實踐?中不斷總?結經驗，?進行教學?反思除?了進行教?學交流外?，還注重?教學反思?，在教學?實踐的基?礎上，隨?時記錄，?隨時總結?，撰寫教?學反思，?并按照自?己的教學?思總結進?行思考，?探索教學?方法。?五、存在?的不足?這學期的?教學，實?屬辛苦。?取得了自?己滿意的?成績。但?還有一些?不足。由?于參加工?作時間較?短，工作?經驗不足?，教學思?路有待于?進一步調?整，對自?己的要求?進一步加?大，還得?抓緊時間?充電，不?斷提升自?己的理論?素質和業(yè)?務水平。?在教學重?心、學生?底子上還?要進一步?加大力氣?繼續(xù)深入?。六、?下學期設?想教好?語文課對?我而言是?個不小的?新課題，?下學期，?我將繼續(xù)?努力，進?一步有經?驗的同事?學習，不?斷提升自?己，爭取?在將來的?教學工作?中有更好?的表現。?再經過?新的一個?學期的努?力，不斷?自我提高?，增強學?生的語文?水平，將?會有更理?想的成績?。小學?語文教師?學期工作?總結樣本?（二）?這一年，?我在學校?的領導下?，在老教?師的幫助?指導下，?依據新課?程標準的?指導思想?，認真落?實課改行?動綱要，?抓好教學?常規(guī)工作?，圓滿完?成了學校?賦予的各?項工作任?務，順利?地通過了?學校的語?文質量測?試;具體?做了以下?幾方面的?工作。?一、加強?備課工作?二、做?好常規(guī)工?作二是?著眼提高?成績，認?真抓好兩?有生的補?缺補差工?作，幫助?他們掌握?最基礎的?語文知識?。對學習?有困難的?學生項遠?城、張弛?等我們從?來沒有放?棄，既做?到了嚴格?要求，又?講求方法?。每周安?排一定時?間，不是?加強學生?的閱讀訓?練，就是?默寫字詞?，讓學困?生到前面?板演。午?間休息時?，對他們?作業(yè)中出?現的問題?加以糾正?，做到了?面批面改?。唐文敏?等同學基?礎比較差?，我對癥?下藥，幫?助他提高?學習語文?的興趣，?培養(yǎng)他們?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。最后?，在質量?檢測中，?這幾位同?學成績有?了明顯上?升。三?是無論是?期中期末?考試，還?是單元測?試，每次?我們都做?好閱卷和?試卷分析?工作，找?出教學中?的薄弱環(huán)?節(jié)，以便?在教學實?踐中加以?彌補。?四是在教?學中，針?對我們班?學生的實?際，我充?分激發(fā)他?們的古詩?文誦讀積?極性，每?天早上，?我都堅持?和學生一?起誦讀優(yōu)?美的古詩?文，激發(fā)?學生背誦?古詩文的?興趣。?五是以學?生為主體?，以教師?為主導，?加強學生?基本技能?的培養(yǎng)。?三、存?在的主要?問題1?、課程標?準的指導?思想缺乏?深入研究?，特別對?落實課改?行動綱要?措施不利?，致使語?文閱讀教?學與好的?學校還有?一定的差?距。2?、課外閱?讀量不夠?，課堂缺?少創(chuàng)新精?神。3?、學生的?閱讀和寫?作能力還?有待于提?高，特別?是學困生?無從下筆?，中等生?布局謀篇?欠佳，閱?讀面不廣?，回答問?題抓不住?要點。?四、今后?努力的方?向和打算?一是進?一步加強?理論學習?，深入推?進課程改?革，在實?踐中不斷?探究、反?思、總結?。二是?進一步明?確閱讀教?學