中學(xué)體育籃球說課稿(共7篇)

中學(xué)體育籃球說課稿(共7篇)）1、引導(dǎo)學(xué)生進行身體熱身活動2、介紹運球、傳接球技術(shù)的重要性和應(yīng)用場景（三）教學(xué)部分（35’）1、運球技術(shù)的講解和示范2、學(xué)生進行運球練習(xí)和教師的指導(dǎo)3、傳接球技術(shù)的講解和示范4、學(xué)生進行傳接球練習(xí)和教師的指導(dǎo)（四）結(jié)束部分（5’）1、學(xué)生進行放松活動2、總結(jié)本次課的教學(xué)內(nèi)容和收獲教學(xué)評價：通過本次課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了運球和傳接球的基本技術(shù)，提高了身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團隊合作精神和勇敢果斷的品質(zhì)。教學(xué)策略靈活多變，教學(xué)流程緊湊流暢，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，受到了學(xué)生的好評和認(rèn)可。本節(jié)課的教材為《高中體育教材》中的籃球教學(xué)內(nèi)容，重點講解急停投籃技術(shù)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）了解急停投籃的基本動作要領(lǐng)；（2）掌握急停投籃的技術(shù)要點；（3）能夠在比賽中靈活運用急停投籃技術(shù)。2.過程與方法：（1）采用示范-練習(xí)-反饋的教學(xué)方法；（2）通過個人練習(xí)、對抗練習(xí)和小組合作練習(xí)，提高學(xué)生的技能水平；（3）通過提問、討論和反饋，促進學(xué)生的思考和交流。3.情感態(tài)度：（1）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神；（2）鼓勵學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；（3）通過籃球運動，促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。三、說教學(xué)重難點本節(jié)課的教學(xué)重點是急停投籃的技術(shù)要點和運用方法，難點是如何在比賽中靈活運用急停投籃技術(shù)。四、說教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）利用熱身操和簡單的運球練習(xí)，讓學(xué)生逐漸進入狀態(tài)，為后續(xù)的技術(shù)練習(xí)做好準(zhǔn)備。2.技術(shù)講解（10分鐘）通過教師的示范和講解，讓學(xué)生了解急停投籃的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)要點，包括步法、手型、眼線等方面的注意事項。3.個人練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行個人練習(xí)，重點練習(xí)急停動作和投籃動作的銜接和配合，同時注意手法和姿勢的正確性。4.對抗練習(xí)（10分鐘）將學(xué)生分成小組，進行對抗練習(xí)，要求學(xué)生在比賽中靈活運用急停投籃技術(shù)，同時注意防守和進攻的技巧。5.小組合作練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主組隊，進行小組合作練習(xí)，要求學(xué)生在團隊中相互配合，提高技能水平和比賽策略。6.總結(jié)（5分鐘）通過提問、討論和反饋，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，同時布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。五、說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括學(xué)生的技能水平和比賽表現(xiàn)，同時也要考慮學(xué)生的參與度和情感態(tài)度，通過多種評價方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。六、說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，提高教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度。本次教學(xué)內(nèi)容包括籃球的急停投籃和耐久跑，這兩項內(nèi)容都涉及到上肢和下肢的練習(xí)，需要全身各部分的協(xié)調(diào)配合。我們將這兩項內(nèi)容安排在一起進行教學(xué)，符合高三學(xué)生的身心特點和全面發(fā)展的教學(xué)原則。在籃球急停投籃的教學(xué)中，我們將注重急停腳步動作與接球和運球手的協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生在掌握技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力。耐久跑的教學(xué)分為4個課次，本次為第3課次，重點是復(fù)習(xí)教材，培養(yǎng)學(xué)生正確的呼吸方法，以發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。學(xué)生已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。我們要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。我們將根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀和教材特點，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。在教學(xué)方法方面，我們將采用示范、講解、演示、練習(xí)和評價相結(jié)合的教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能和知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。重點是運球、雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握和應(yīng)用，難點是如何在快速轉(zhuǎn)換中保持準(zhǔn)確性和熟練度。教學(xué)方法：本課采用理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法，以示范為主，講解為輔，注重細(xì)節(jié)，注重實踐操作，注重個別指導(dǎo)，注重集體配合，注重情感教育。教學(xué)過程：一、熱身準(zhǔn)備（5分鐘）1、跑步、拉伸等熱身動作。2、用籃球做基本的運球練習(xí)。二、技術(shù)講解（10分鐘）1、講解運球、雙手胸前傳接球技術(shù)動作的基本要領(lǐng)。2、詳細(xì)講解技術(shù)動作中的重點和難點。三、示范演示（10分鐘）1、對運球、雙手胸前傳接球技術(shù)動作進行示范演示。2、重點講解技術(shù)動作中的細(xì)節(jié)問題。四、練習(xí)操作（25分鐘）1、分組進行運球、雙手胸前傳接球技術(shù)動作的練習(xí)操作。2、教師巡視指導(dǎo)，對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo)。五、總結(jié)反饋（5分鐘）1、讓學(xué)生自我總結(jié)，回答問題。2、教師進行總結(jié)點評，強調(diào)技術(shù)動作中的重點和難點。六、課堂延伸（5分鐘）1、介紹籃球運動的其他技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。2、布置課后作業(yè)，要求學(xué)生對本次課的技術(shù)動作進行反復(fù)練習(xí)。教學(xué)效果的預(yù)計：通過本次課的教學(xué)，預(yù)計學(xué)生能夠掌握運球、雙手胸前傳接球技術(shù)動作的基本要領(lǐng)，能夠在練習(xí)中逐漸提高技術(shù)動作的準(zhǔn)確性和熟練度，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。場地器材：籃球場一塊，籃球40個。本次體育課的內(nèi)容為省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球和耐久跑。反彈傳接球是籃球運動中廣泛使用的傳接技術(shù)，旨在讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶。本課將重點講解手控制球的能力和時間、空間的判斷能力，難點是傳接球的準(zhǔn)確性和成功率。同時，耐久跑也是本課的一部分，通過不同形式的跑來掌握正確的呼吸方法，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為后續(xù)的野外跑做好準(zhǔn)備。針對高二年級40名男生的學(xué)情分析，他們已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，并且在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)方面，我們希望學(xué)生能夠在認(rèn)知目標(biāo)上學(xué)習(xí)和了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用，以及耐久跑中的一些基本知識。在技能目標(biāo)上，我們希望80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置，70%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和反彈傳接球等各種技術(shù)進行綜合練習(xí)，90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。同時，我們也希望能提高學(xué)生的動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為籃球運球和雙手胸前傳接球，是籃球運動中基礎(chǔ)技術(shù)的重要組成部分。通過本節(jié)課的教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握籃球運球和傳接球的基本技能，提高其籃球運動水平和身體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：掌握籃球運球和雙手胸前傳接球的基本技能，能夠進行簡單的籃球運動。2.過程與方法目標(biāo)：通過嘗試、比較教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。教法設(shè)想：1.運用嘗試、比較教學(xué)法，讓學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出籃球運球和傳接球的要點。2.采用圖形跑的方法，增加趣味性，使耐久跑內(nèi)容更加豐富。3.通過多次練習(xí)和演示法，讓學(xué)生掌握技術(shù)，同時肯定學(xué)生的創(chuàng)造成果。4.整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。學(xué)法指導(dǎo)：本課采用嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評價---鞏固的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗、想像、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。教學(xué)流程：1.熱身：運球進場、球操（音樂伴奏）2.主教材：籃球運球和雙手胸前傳接球-教：提問、要求、巡視-學(xué)：聽、練、論、創(chuàng)、演。3.輔教材：耐久跑-教：傳授知識、線路指令、講評練習(xí)。-學(xué)：圖形跑練、定時跑練、反饋評價。4.整理：放松（音樂）、小結(jié)、作業(yè)。5.下課：回收器材。學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計：整堂課練習(xí)密度約為28-31%，練習(xí)強度中等偏上，耐久跑時強度達最高峰。課堂情感氛圍：1.激發(fā)興趣；2.積極思維；3.協(xié)作互助；4.守紀(jì)、緊張、奮進、活潑。場地器材設(shè)計：根據(jù)本校實際情況進行安排，確保教學(xué)順利進行。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。學(xué)情分析：本次課的授課班級為男生班，共四十人。學(xué)生身體素質(zhì)較好，具備較強的思維能力和創(chuàng)造能力，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強。教學(xué)目標(biāo)的確定：1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。重、難點確定：重點：運球手型及按球的部位、力量。傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配掌握能力。教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。教學(xué)流程：（一）開始部分（2’）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8’）教師進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。（三）基本部分（30’）1、運球：高低交替運球，兩手交替運球，體前變向運球，急停急起運球等原地和行進間的運球練習(xí)。采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運行要準(zhǔn)確。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。在高一階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和情感世界都有了進一步的發(fā)展和提高。他們的觀察力、注意力和思維水平也得到了提高，表現(xiàn)為抽象性和概括性的提高。同時，他們的個人情感世界也變得更加豐富和復(fù)雜，愛美思想也進一步發(fā)展。在這個階段，學(xué)生對自然界和社會性也有了初步的總體看法，具備了形成世界觀的思想基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。2.技能目標(biāo)：鞏固提高運球、急停、投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。四、教學(xué)方法：1.教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，使學(xué)生即懂又會提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)。2.學(xué)法指導(dǎo)：本課采用聽講解、徒手練、拿球練、討論練、創(chuàng)造練、比較練、評價練、鞏固練的學(xué)練流程。同時滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求。2.學(xué)習(xí)與體會部分：先請學(xué)生展示他們的投籃動作，進行老師演示動作和師生對比。接著，老師講解和示范動作，學(xué)生進行學(xué)練。最后進行分組對練，老師巡視并幫助學(xué)生。3.創(chuàng)新練習(xí)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去投籃扣籃等，評出最佳創(chuàng)新獎。4.比賽部分：男女搭配四人一組進行投籃比賽，要求團結(jié)合作，爭奪第一，獲勝隊伍受到獎勵。5.身心放松部分：男女同學(xué)各圍成一個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。6.集合、總結(jié)、下課。以上是本節(jié)籃球課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進一步提高籃球技術(shù)動作和身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。本課教學(xué)采用循序漸進、分解和組合的方式，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和陶冶情操。教學(xué)過程分為三個部分，開始部分、準(zhǔn)備部分和基本部分。開始部分包括課堂常規(guī)和本課的教學(xué)目標(biāo)和要求。準(zhǔn)備部分包括熱身跑或者安排游戲，以及熟悉球性。教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛