小學個人德育工作計劃

小學個人德育工作計劃作為教師，我們都知道要教好書首先要育好人。因此，做好德育工作是我們的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。我們應該把德育與智育比做水杯與水，提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。針對二年級學生的特點，思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。本學期我們的德育工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質為目標，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。二、工作重點及目標：1、抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束、自我管理的能力。4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。三、具體措施：1、抓好學生的常規(guī)教育。帶領全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成“我為班級，班級為我的”思想，促使班集體建設不斷完善。德育工作是素質教育的核心，是學校教育的中心工作。全體教師必須樹立以人為本的思想，強化育人意識，以學生健康成長為出發(fā)點，努力培養(yǎng)四有新人。二、具體措施：1.注重師德教師要時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)。全校教師要樹立人人都是德育工作者的觀念，做學生的表率和朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。2.加強滲透除了重視思想品德課、晨會課這一德育主渠道外，要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好備滲透目標和過程、結合學科、年齡和年級特點的工作，方法上要講究科學性，精心設計。3.不斷總結加強德育教育研究，學習和創(chuàng)新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現(xiàn)的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。學科教師要在理論和實踐結合上多研究、多總結，形成書面材料，收集學生在行為習慣養(yǎng)成教育方面的代表性材料，豐富養(yǎng)成教育經驗。4.規(guī)范德育管理加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規(guī)管理工作，堅持家校聯(lián)系，拓展社會教育。具體措施包括：⑴、強化班主任的責任感，規(guī)范班級管理工作，做好班務工作日志、家校聯(lián)系卡、家訪記錄卡、學生成長檔案袋等工作。⑵、加強常規(guī)檢查，完善考評機制，引導、督促班主任提高自身素質水平，健全班主任考評機制。⑶、加強家校聯(lián)系，完善和健全家長學校的工作制度，利用信息公示欄加大宣傳力度，擴大影響，贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。三、總結本學期個人德育工作計劃旨在提高教師的德育素質和育人意識，加強德育管理，培養(yǎng)四有新人。我們要注重師德，加強滲透，不斷總結，規(guī)范德育管理，做好個人德育工作，為學生的健康成長服務。我們的學校以科學發(fā)展觀為指導，以建立和諧校園為目標，以培養(yǎng)學生的三個習慣和創(chuàng)新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。我們的工作目標有四個：推進校園文化建設，創(chuàng)設和諧的德育環(huán)境；加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識；狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣；堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。我們的工作思路是：從學校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：習慣養(yǎng)成，班級管理。細管理細化，即制定各項評比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。嚴嚴格管理，即嚴格執(zhí)行學校德育各項管理規(guī)定，管理者認真履行職責，依章辦事。新獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動，推動學校德育工作?；钏悸烽_通，即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法，爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。我們的主要工作有兩個方面：加強班主任隊伍建設，建立一支高素質的班主任隊伍；狠抓基礎，強化習慣養(yǎng)成教育，提高德育實效。為了加強班主任隊伍建設，我們首先要加強理論學習，鼓勵班主任閱覽有關優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。其次，我們要健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，不斷提高班主任工作的水平。最后，我們要加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度，進一步提高班主任工作的積極性，加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。為了狠抓基礎，我們要強化習慣養(yǎng)成教育，提高德育實效。我們要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校將不定期的檢查班會、晨會情況，對不上或上不好的班級給予批評扣分。我們要充分發(fā)揮學生干部的作用，定期召開班干部會議，使學生充分展示自己的聰明才