配班工作總結(jié)繪畫圖片

配班工作總結(jié)繪畫圖片優(yōu)秀配班工作總結(jié)繪畫圖片篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了

（一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的愛好

愛好是學(xué)習(xí)繪畫的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將繪畫課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使同學(xué)形成基本的繪畫素養(yǎng)

在繪畫教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀看了解，本班大部分幼兒較喜愛上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理力量較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必需在老師的關(guān)心下完成。有部分幼兒講一般話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言溝通方面存在地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培育。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法,準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會(huì)消失哭鬧要回家的小伴侶，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有很多幼兒會(huì)由于哭鬧而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一起協(xié)作做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的養(yǎng)分，合理支配幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多樣化，留意充分搭配，發(fā)揮養(yǎng)分素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的養(yǎng)分素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在支配幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

只有合理支配幼兒的飲食，才能滿意幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康歡樂地成長(zhǎng)!

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，而有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大膽與老師交談。

2、逐步建立生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽力量的培育。

1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延長(zhǎng)教具。

我信任，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么肯定會(huì)取得勝利的。

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇三

劉兵兵

五、六位同學(xué)對(duì)顏色敏感度比較好，但構(gòu)圖的力量還很弱。

繪畫具有顏色厚重、適于掩蓋等特點(diǎn)，便于兒童把握;同時(shí)油畫棒顏料顏色鮮亮，更易引起兒童較大的愛好;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。

本愛好班大部分同學(xué)只是使用油畫棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡(jiǎn)潔的平涂，對(duì)顏色的漸變，作畫的技能把握的還很少。但是通過教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)初步熟識(shí)和熟悉了顏色變化的規(guī)律,顏色形成的法則原理,顏色的冷暖關(guān)系,顏色的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與顏色的傾向性；也使同學(xué)初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等方法作畫的技能。依據(jù)同學(xué)已具備了比較豐富的運(yùn)用顏色表現(xiàn)的力量，對(duì)混合色產(chǎn)生愛好，畫畫時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜愛艷麗的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。依據(jù)以上特點(diǎn)，我實(shí)行了以下措施來培育同學(xué)的顏色審美素養(yǎng)。

一、通過大量的觀賞活動(dòng)，擴(kuò)大觀賞面，感受發(fā)覺顏色的魅力，培育同學(xué)審美鑒賞力量。如組織同學(xué)觀看環(huán)保里的主要活動(dòng)而引出的《幫地球洗臉》、《捉蟲子》，置身于環(huán)保的教育環(huán)境中，對(duì)同學(xué)的顏色感的培育起到潛移默化的作用。

二、通過多種趣味美術(shù)活動(dòng)，熟悉顏色，了解顏色變化的過程，提高同學(xué)審美理解力量。同學(xué)喜愛涂涂畫畫，在畫中熟悉顏色對(duì)同學(xué)是一種不行抵抗的誘惑。在好玩的美術(shù)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)同學(xué)熟悉顏色，激發(fā)同學(xué)對(duì)顏色的愛好，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深同學(xué)的顏色體驗(yàn)，提高他們的審美理解力量。

三、通過涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)同學(xué)由隨便涂色到搭配涂色，進(jìn)展同學(xué)審美表現(xiàn)力量。

大部分同學(xué)喜愛艷麗的顏色，但還不夠注意顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種顏色傾向的主題畫，如畫“春游”時(shí)，可讓同學(xué)大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫面顏色更加豐富、鮮亮、漂亮。

重視同學(xué)顏色感的培育，可以樹立正確的審美觀，增加同學(xué)的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫穿地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得連續(xù)加強(qiáng)。

二零一一年七月

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇四

轉(zhuǎn)瞬之間，又到了一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候了，本學(xué)年的繪畫愛好小組活動(dòng)也隨之結(jié)束了。

油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平常的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在繪畫愛好小組活動(dòng)中采納這種繪畫工具同學(xué)能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒有基礎(chǔ)的同學(xué)克服了的畏懼心理。

本學(xué)期樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在繪畫創(chuàng)作中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。

在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，進(jìn)行比較。通過比較、爭(zhēng)論等方法，提高他們的審美趣味。

在教學(xué)過程中既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位，轉(zhuǎn)變老師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感溝通和公平關(guān)系。

本學(xué)期加強(qiáng)了繪畫與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

總之，在本學(xué)期的工作中，取得了一點(diǎn)成果，也有很多待改進(jìn)的地方，我將在下一學(xué)期的工作中努力改進(jìn)。

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇五

轉(zhuǎn)瞬間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的關(guān)心下，各方面均有肯定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養(yǎng)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。

在每個(gè)幼兒園里幼兒感愛好的活動(dòng)中，確定有“繪畫”。這是由于幼兒的天性就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動(dòng)，來表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過愛好班繪畫活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的進(jìn)展。我個(gè)人認(rèn)為繪畫教育活動(dòng)的培育，在素養(yǎng)教育教學(xué)中占有重要的地位。

而無論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生愛好，有了愛好才有盼望獲得勝利，愛好是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫的愛好就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。

我們預(yù)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感愛好并喜愛畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導(dǎo)著，并隨時(shí)觀看幼兒的心情變化，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)、鼓舞，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時(shí)，并引導(dǎo)他們大膽作畫，鼓舞、關(guān)心他們，并樹立信念。

中班和小班主要以“熟悉”和“感受”顏色美為主，所謂“感受”顏色，即是顏色可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動(dòng)，即使沒有人指導(dǎo)，幼兒也會(huì)對(duì)顏色有特別的偏好。最好的例證就是小孩子無一例外的都喜愛動(dòng)畫片，為什么？就是由于動(dòng)畫片里的形象顏色鮮亮、大膽，富有幻想的空間。即便他們?cè)诶碚撋线€辨別不出詳細(xì)的顏色，由于顏色理論是成年人為了便以總結(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默認(rèn)名稱。這種現(xiàn)象在國內(nèi)外特別普遍，日本的繪畫顏色與顏料，名稱在紅、黃、藍(lán)三原色中，每個(gè)原色可以分出幾百種不同色相的顏色，有不同的名稱。這種名稱莫非都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎？答案是否定的。他們只要能分清晰紅、黃、藍(lán)就足已了，這也就是“熟悉”顏色了。

至于更多的繪畫理論學(xué)問，不是幼兒階段教育的方向，幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動(dòng)手力量與顏色感知力量的過程。應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道漂亮顏色存在我們世界的每個(gè)角落，沒有了顏色我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動(dòng)中漸漸去體會(huì)，更要讓他們?nèi)ジ惺茴伾拇嬖谂c作用。

在幼兒“涂”色時(shí)我們老師不應(yīng)當(dāng)限制要圖什么顏色，必需圖什么顏色，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松歡樂中更喜愛畫畫。有時(shí)老師的要求過高，對(duì)幼兒繪畫中的“錯(cuò)誤”加以批判、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫愛好，這是最可怕的。

對(duì)于學(xué)前班、大班主要以“臨摹”為主，加以老師的“引導(dǎo)”。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。“由于畫畫是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀看后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。

由于幼兒太小，不行能如成年人一樣進(jìn)行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以造型力量是不行能在此階段就培育出來的，造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥且乏味的，幼兒對(duì)此訓(xùn)練都不能感愛好。他們只對(duì)“涂”“畫”有特殊的愛好。3～5歲的幼兒如能精確?????用筆勾畫出老師事先畫好的圖案并加以主觀意識(shí)，把顏色搭配潔凈干凈，就值得我們表揚(yáng)了，更不行有太多苛求。

繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有觀賞它的人，對(duì)于幼兒教育，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會(huì)，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無二的，不行重復(fù)的。

經(jīng)過本學(xué)期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問：“今日要去畫畫嗎？”同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，才能提高幼兒的各種力量。同時(shí)老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。

在不斷進(jìn)步、飛速進(jìn)展的新世紀(jì)，需要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特，同時(shí)又是樂觀進(jìn)取布滿愛心的人才，現(xiàn)在的幼兒正是新世紀(jì)祖國建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，是我們幼師義不容辭的責(zé)任。眾所周知，幼兒期是各種力量形成和進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒力量和進(jìn)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思索、幻想相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過繪畫熟悉四周的世界，表達(dá)內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫無論是對(duì)其智力的進(jìn)展還是共性的健全，都有不行估量的意義。

代鵬惠，女，20xx年畢業(yè)與廣西藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為廣西南寧市其次幼兒園一級(jí)老師。

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇六

以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)閱歷,努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。

2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，不耽擱老師的教學(xué)時(shí)間

3、留意觀看幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

保育工作:

動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而削減幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2、定期與家長(zhǎng)電話了解。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的.工作。

這個(gè)學(xué)期特別勞碌也特別累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。力求把日后的工作做得更好。

配班工作總結(jié)繪畫圖片篇七

時(shí)間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小伴侶可以放假了?，F(xiàn)在回頭看看，這幾個(gè)月所經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過辛酸，也有過快樂，所以的一切都出現(xiàn)在眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時(shí)候，我的心情很簡(jiǎn)單，自己總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情?！闭娴暮苌岵坏眠@些可愛的孩子。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我也即將送走大一班的小伴侶們，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)一下。

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。上課前盡量將上課需要用到的材料預(yù)備齊全。每次教案我都會(huì)仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄

對(duì)于這一點(diǎn)，我覺得自己無愧于心。我深知，在幼兒園里，保證每個(gè)幼兒的平安是我們老師最重要的工作，如此，家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給幼兒園，交給老師。于是，我很細(xì)心地觀看班上每個(gè)幼兒的一日活動(dòng)細(xì)節(jié)，一旦發(fā)覺有不好的狀況要發(fā)生，立刻上前處理，不讓問題擴(kuò)大，以至于這學(xué)期我們班上沒有發(fā)生大的平安事故。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。幼兒早上來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午回家前，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量?；旧厦刻於疾贾煤?jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，小伴侶比較團(tuán)結(jié)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。這學(xué)期開學(xué)前，我們老師就在為教室環(huán)境的布置頗費(fèi)心思，盡自己的努力的把老師布置得漂美麗亮的，讓幼兒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，在教室里區(qū)角布置中的手工制作環(huán)節(jié)中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作，培育他們的動(dòng)手力量，讓他們學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。

三、樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)

“慶六一”的活動(dòng)，我們班幼兒表演了兩個(gè)節(jié)目，男生的《我給地球洗個(gè)澡》以及女生的《鴨梨大》，為了幼兒上臺(tái)的時(shí)候能表現(xiàn)得好一點(diǎn)，我們排練了整整一個(gè)月的時(shí)間。期間雖然遇到了很多的困難，但是我們老師和小伴侶還是努力的把這次