第22課《寓言四則-穿井得一人》教學(xué)設(shè)計 七年級語文上冊統(tǒng)編版

《穿井得一人》精品實用高效教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)入新課】《狐假虎威》《濫竽充數(shù)》《揠苗助長》《葉公好龍》等都是中國家喻戶曉的寓言故事。這些寓言生動形象地說明了某種哲理，給人以美的享受和智慧的啟迪，讀后令人回味無窮。今天，我們來學(xué)習中國古代的另一則寓言《穿井得一人》，體會這篇寓言蘊含的道理。【學(xué)習目標】1、了解有關(guān)《呂氏春秋》的文學(xué)常識，積累常見的重點文言詞語。2、感知課文內(nèi)容，概括故事大意。3、聯(lián)系生活實際感悟寓意，知道正確對待傳聞的方法。【作者簡介】呂不韋(？-公元前235年)戰(zhàn)國末期衛(wèi)國濮陽(在今河南省)人。原為富商，在趙國都城邯鄲曾與當時作為人質(zhì)的秦國公子子楚交往，后入秦游說華陽夫人，立子楚為太子。子楚繼承王位(即莊襄王)，任呂不韋為相國，封文信侯。莊襄王死后，13歲的嬴政繼位為秦王，呂不韋繼任相國，稱為“仲父”。呂不韋門下有食客三千，家僮萬人。公元前238年，嬴政親自理政，次年呂不韋被免職，后憂懼自殺?！咀髌泛喗椤俊秴问洗呵铩啡珪话倭墒o、八覽、六論三部分組成。因書中有八覽，所以又稱這部書為《呂覽》。該書由于是集體著述，思想很不統(tǒng)一。以道家為主，兼采儒家、法家、墨家、名家、農(nóng)家各派的學(xué)說，后人稱它為“雜”家的代表著作。該書的文字樸實簡勁，對司馬遷的《史記》創(chuàng)作有顯著影響。【讀音停頓】穿井得一人宋之/丁氏，家無井/而出溉汲(jí)，常/一人居外。及/其家/穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/聞而傳之者：丁氏穿井/得一人。”國人/道之，聞之/于宋君。宋君/令人/問之于丁氏，丁氏對曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求聞/之若此，不若/無聞也?！臼柰ㄎ囊狻克沃∈希覠o井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。溉汲：打水澆田及：待，等到穿井：打井聞：聽到國：國都道：講述聞：使聽到于：向令：派對：應(yīng)答，回答使：勞動力于：在求：聽到，得到若：像不若：不如翻譯：宋國有一個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個人在外(專管打水)。等到他家打了水井，(他)告訴別人說：“我家挖水井得到一個人的(勞力)?！庇新犃诉@件事就去傳播的人(說)：“丁氏挖水井得到一個人?！眹贾械娜思娂娭v述這件事，向宋國國君報告這件事。宋國的國君派人向丁氏問明情況。丁氏回答說：“得到一個人的勞力，并非在井中得到一個人。”像這樣聽信傳聞，不如不聽?！菊w把握】1、這篇寓言講了一個什么故事？可用哪一個成語概括？明確：講述了宋國有個人因打井節(jié)省了一個勞動力，卻被誤傳為從井里挖出了一個人的故事。成語：以訛傳訛。2、本文的中心句是哪一句？明確：求聞之若此，不若無聞也。3、指出下列句子的朗讀語調(diào)。（1）告人曰：“吾穿井得一人?！保?）有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！保?）丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”明確：（1）輕松喜悅的語調(diào)（2）神秘的語調(diào)（3）強調(diào)的語調(diào)4、劃分結(jié)構(gòu)層次。明確：第一層（第1-5句）：敘述故事。第二層（第6句）：揭示主旨?！竞献魈骄俊?、丁氏家為什么要挖井？明確：丁氏家中沒有井，必須到外面打水澆地，因此家中經(jīng)常有一個人要住在外面。2、你認為產(chǎn)生誤傳的關(guān)鍵詞語是什么？為什么？明確：關(guān)鍵一詞是“人”。因為“人”可指人，也可指勞動力。丁家本意是（打井后）得到一個人的勞力；話語傳出后轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗玫揭粋€人”。3、為什么這個謠言會傳到國君耳中呢？明確：因為事件蹊蹺，富有神奇色彩，同時還因為國人都在傳說，流傳太廣。4、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？這位國君的做法說明了什么？明確：因為宋君不太相信打井挖出了一個人的事情。說明通過調(diào)查研究才能獲得真相；也宋君是一個比較明智，重視真相，不輕信謠傳的人。5、丁氏是怎樣向宋君解釋的？明確：丁氏回答說：“得到一個人的勞力，并非在井中得到一個人。”6、你認為誰應(yīng)為這起謠言負責？為什么？明確：（1）丁氏：對此表述不清楚；（2）“有聞而傳之者”：未經(jīng)調(diào)查分析就傳播出去；（3）“國人”：樂于接受這種離奇的傳聞，于是愈傳愈廣。7、“求聞之若此，不若無聞也”運用了什么表達方式？在文中起什么作用？明確：議論。結(jié)構(gòu)收束全文；內(nèi)容上點明主旨，發(fā)人深思。8、分別從丁氏、國人、宋君的角度談?wù)勀惬@得的啟示。明確：丁氏：語言表達要準確、清楚，避免誤會和歧義。國人：不能人云亦云，道聽途說，以訛傳訛。宋君：對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，去偽存真。9、歸納主旨明確：這則寓言通過一個笑話告訴人們不可輕信傳言并盲目傳播，說話、念詞不要產(chǎn)生歧義?！就卣寡由臁空f說下面這則寓言的寓意。鄭人買履從前有一個鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是事先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺碼。就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋子。有人問他：“你為什么不直接用自己的腳去試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！泵鞔_：寓意：諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成?！菊n堂檢測】1、填空：《穿井得一人》選自__________。明確：呂氏春秋2、給下列句子劃分朗讀停頓。（1）吾穿井得一人。（2）得一人之使，非得一人于井中也。明確：（1）吾/穿井/得一人。（2）得/一人之使，非/得一人/于井中也。3、下面的句子有怎樣的歧義？他背著總經(jīng)理和副