教科版（2023秋）小學(xué)科學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)2.3壓縮空氣 課件(共16張PPT)

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教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

授課老師：×××

2.3壓縮空氣

第二單元

空氣

目錄

一、聚焦：激發(fā)興趣，揭示課題

二、探索：空氣能否被壓縮

三、研討：梳理發(fā)現(xiàn)，解釋原因

四、拓展：知識(shí)應(yīng)用

一、聚焦

空氣

看不見(jiàn)

摸不著

無(wú)色

無(wú)味

無(wú)固定形狀

會(huì)流動(dòng)

作用

燃燒

發(fā)電

呼吸

特征

占據(jù)空間

你還記得空氣的特征和作用嗎？用氣泡圖表示出來(lái)。

一、聚焦

空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。

空氣和水相比，又有什么不同呢？

二、探索

針筒

活塞

刻度

注射器的結(jié)構(gòu)

二、探索

1.用兩個(gè)相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多（達(dá)到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

把你的預(yù)測(cè)畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

二、探索

2.進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，記下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀(guān)察結(jié)果。

二、探索

3.慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又發(fā)現(xiàn)了什么

重復(fù)做幾次上面的實(shí)驗(yàn)。

二、探索

4.觀(guān)察記錄單上畫(huà)出向下壓和向上拉時(shí)，管內(nèi)水和空氣占據(jù)空間的變化情況。填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明”。

空氣可以壓縮，有彈性，水不可以壓縮。

三、研討

空氣和水比，有什么新特征？

我發(fā)現(xiàn)：裝有空氣的注射器，活塞可以輕松地往里推和往外拉；裝水的注射器，活塞無(wú)法壓縮和拉伸。水不容易被壓縮，空氣很容易被壓縮，且壓縮的空氣有彈性。

三、研討

為什么空氣容易被壓縮呢？

原來(lái)，空氣微粒之間的距離是很容易改變的，因此很容易被壓縮。在壓縮過(guò)程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。

四、拓展

補(bǔ)充氣泡圖

空氣

看不見(jiàn)

摸不著

無(wú)色

無(wú)味

無(wú)固定形狀

會(huì)流動(dòng)

作用

燃燒

發(fā)電

呼吸

特征

占據(jù)空間

可以被壓縮

四、拓展

生活中的應(yīng)用

火星探測(cè)器登陸氣囊

充氣玩具

汽車(chē)輪胎

橡皮艇

充氣泳池

救援氣墊

四、拓展

總結(jié)

開(kāi)始時(shí)

向下壓

向上拉

空氣可以被壓縮和拉伸。

練習(xí)

一、判斷題

1.空氣占據(jù)空間的大小是可以變化的。（）

2.下落的籃球會(huì)彈起來(lái),是因?yàn)榍騼?nèi)的空氣被壓縮了。（）

3.空氣是由很多微粒組成的,受到壓力之后它們之間的距離會(huì)變小。

（）

4.空氣被壓縮得越厲害,產(chǎn)生的彈力越大,所以給自行車(chē)打氣時(shí)要盡量多打氣。