初中散文閱讀答題技巧及套路

初中散文閱讀答題技巧及套路初中語文閱讀理解解題技巧中考閱讀理解的重點之一是記敘文和散文。對于整篇文章的整體感知十分重要，包括對文章主旨、線索和思路的了解，以及對文章重點段落的分析和理解。做閱讀題必須具備四種意識：文體意識、語境意識、文本意識和題目意識。根據(jù)文章的不同體裁去答題，聯(lián)系文章中心和上下文答題，一切答案可以在文中找到，注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題。做閱讀題的流程包括：速讀，確定體裁和中心，再通讀原文，反復斟酌并作答，復查是否按照要求作答，是否表述明確。1.判斷文章體裁，備選答案包括詩歌、小說、散文、戲劇、說明文、議論文和記敘文。2.記敘文的六要素包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。技巧包括看標志詞確定時間和地點，識別中心人物，概括事件要考慮文章中心，句式是“什么人＋干什么”或“什么人＋怎么樣或為什么＋干什么”。3.概括文章內容，中心句通常在文章首尾的議論抒情句中。方法包括看題目、人物或事物、事件，進行綜合、概括。句式可以是“此文記敘了……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物）”或“表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……”或“抒發(fā)了作者的……的感情”。4.分析材料組織特點，緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。5.劃分層次，可以按時間、地點、事情發(fā)展過程、情感變化過程或總分總的方式劃分段落層次。技巧包括合并同類項，找中心句，注意段首句和段尾句，找標志詞。6.記敘線索包括物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線和見聞線。判斷技巧包括看題目、看議論抒情句和看多次出現(xiàn)的字眼。線索的作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。寫作手法是指作者在文章中使用的各種技巧和方法，以達到表達主題、描繪人物、營造氛圍等目的。常見的寫作手法包括比喻、夸張、反問、排比、對比、借代等。比喻：用一個事物來比喻另一個事物，以便更好地表達作者的意思。比如“他的心像一片湖水，平靜而深邃”。夸張：對某一事物或情感進行夸大處理，以突出其特點或表達作者的情感。比如“他的笑聲震天響”。反問：用問句來表達肯定或否定的意思，以引起讀者的思考。比如“難道我們不應該珍惜眼前的幸福嗎？”排比：用類似的句式和語調，列舉多個事物或情感，以強調它們之間的聯(lián)系或區(qū)別。比如“他的眼睛清澈、明亮、深邃，仿佛能看透一切?！睂Ρ龋簩蓚€或多個事物進行對比，以突出它們之間的差異或相似之處。比如“他的外表冷酷無情，但內心卻充滿了溫暖和愛。”借代：用一個事物來代表另一個事物，以便更好地表達作者的意思。比如“他是這個家庭的頂梁柱?！边@些寫作手法可以使文章更加生動、形象，引起讀者的共鳴和思考，從而達到更好的表達效果。修辭方法及作用比喻是一種常用的修辭手法，它通過形象生動、簡潔凝練地描寫事物或講解道理，使讀者更好地理解和感受作者的意圖。比如，“他的臉色像是一朵凋謝的花”，用花來比喻人的容貌，表達了作者對這個人的悲傷和失落之情。擬人是賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出事物的特點。例如，“風兒輕輕地拂過我的臉龐，像是一個溫柔的母親在撫摸著我”，用擬人的手法，將風兒比喻成母親，表達了作者對自然的感激和敬畏之情。夸張是一種突出特征，揭示本質的修辭手法，它可以給讀者以鮮明而強烈的印象。比如，“他的聲音響徹云霄，震撼人心”，用夸張的手法，表達了作者對這個人的崇敬和敬畏之情。排比是一種增強語勢，便于表達強烈的感情的修辭手法。在議論文中，排比可以增加文章的氣勢，增加感染力和說服力。例如，“我們要注重學習，注重實踐，注重思考，注重創(chuàng)新”，用排比的手法，強調了學習、實踐、思考和創(chuàng)新的重要性。對偶是一種形式整齊、音韻和諧、互相映襯、互為補充的修辭手法。例如，“天上星星，地下燈籠”，用對偶的手法，表達了作者對夜晚的美好和神秘之情。反復是一種強調某種意思，表達強烈的感情，富有感染力的修辭手法。例如，“我要讓自己變得更加堅強，更加勇敢，更加自信”，用反復的手法，強調了自己要變得更加優(yōu)秀的決心和信念。設問是一種自問自答，引人注意，發(fā)人深思的修辭手法。例如，“我們?yōu)槭裁匆W習？因為只有通過學習，我們才能變得更加聰明、更加有用”，用設問的手法，引導讀者思考學習的重要性和意義。反問是一種態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情的修辭手法。例如，“難道我們不應該為自己的夢想而努力嗎？難道我們不應該為自己的未來而奮斗嗎？”，用反問的手法，強調了奮斗和追夢的重要性和必要性。具體詞語的含義與作用具體詞語在文章中起到了豐富語言、增強表現(xiàn)力、塑造形象、傳遞情感等作用。例如，“春天的陽光溫暖而明媚，讓人感到無比的舒適和愉悅”，用“溫暖”、“明媚”等具體詞語，形象地描繪了春天的陽光，傳遞了愉悅和舒適的情感。具體詞語的含義和作用需要結合語境和內容進行分析。例如，“他的眼神中透露出一絲悲傷”，用“悲傷”這個具體詞語，表達了人物內心的情感狀態(tài)，增強了文章的感染力和表現(xiàn)力。間接抒情則是通過對人物、環(huán)境、事件的描寫來表達情感。②描寫在記敘文中起到了形象生動、情感深刻的作用，能夠使讀者身臨其境，感受到作者所想要表