蝴蝶的家教案6篇

第第頁(yè)蝴蝶的家教案6篇

蝴蝶的家教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)并享受音樂(lè)觀賞過(guò)程的樂(lè)趣。

2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏，并體驗(yàn)與同伴一起跳舞的歡樂(lè)。

3、初步嘗試創(chuàng)編蝴蝶在花園里跳舞的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

單簧管《波爾卡》音樂(lè)花，樹(shù)的道具蝴蝶掛飾大圖譜一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、在老師引導(dǎo)下，幼兒隨音樂(lè)跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，初步感知音樂(lè)。

2、鼓舞幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，老師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)？〔歡樂(lè)，興奮，快樂(lè)，活潑？……)

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么？〔小兔子在跳，大象在噴水，小蝴蝶在翩翩起舞……)

二、基本部分：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么？

播放視頻故事《歡樂(lè)的小蝴蝶》。

聽(tīng)完故事再提問(wèn)：音樂(lè)里究竟有沒(méi)有老師說(shuō)的這個(gè)故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、觀賞音樂(lè)第三遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。

提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的這個(gè)故事呢？那音樂(lè)的第一段講了什么？

3、分段觀賞音樂(lè)

〔1〕提問(wèn)：音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么？

小蝴蝶飛過(guò)小樹(shù)林。

〔2〕觀賞音樂(lè)第二段

提問(wèn)：小蝴蝶在花園里做了些什么？〔親花〕

你要是小蝴蝶你會(huì)在花園里做什么？

〔拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳)

聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作

〔3〕觀賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈

提問(wèn)：小蝴蝶在花園里做了些什么？

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)演示自己的動(dòng)作，大家仿照，老師指導(dǎo)。〔自由的表演〕

4、依據(jù)圖譜完整觀賞音樂(lè)第4遍，并隨音樂(lè)表演在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。

5、跟伙伴一起合作跳舞中完整觀賞音樂(lè)第5遍。

〔1〕丫丫和自己的好伙伴一起在花園里跳舞，很快樂(lè)，你們有自己的好伙伴嗎？

〔2〕找伙伴一起跳舞。

6、去丫丫和哈哈的花園中〔創(chuàng)設(shè)的情景〕跳舞，完整感受音樂(lè)的第6遍。

三、結(jié)束部分：

剛才你們是去丫丫和哈哈的花園里面跳舞，現(xiàn)在老師邀請(qǐng)你們到幼兒園的花園里去跳舞！

〔聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室〕

蝴蝶的家教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

近期，我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動(dòng)，為了讓孩子對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《蝴蝶飛飛》，目的是為了讓孩子在音樂(lè)游戲的情景中增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)以及音樂(lè)游戲的愛(ài)好，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)章，激發(fā)孩子的制造想象技能，提高孩子之間的合作表演技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒熟識(shí)音樂(lè)旋律并能跟著旋律的改變做出不同的動(dòng)作

2、技能目標(biāo)：幼兒合著音樂(lè)節(jié)奏，大膽創(chuàng)編動(dòng)作，培育幼兒想象力和制造力

3、情感立場(chǎng)目標(biāo)：幼兒在律動(dòng)游戲中，感受音樂(lè)律動(dòng)的美及歡樂(lè)，情愿投身到音樂(lè)活動(dòng)中去

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，熟識(shí)音樂(lè)旋律，在旋律的節(jié)奏做出相應(yīng)反應(yīng)

2、難點(diǎn)：幼兒在律動(dòng)游戲中的團(tuán)結(jié)協(xié)作及交往游戲技能

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：三原色蝴蝶手環(huán)〔紅—黃—綠〕，背景音樂(lè)，錄音機(jī)

2、閱歷預(yù)備：課前觀賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本和圖片，觀測(cè)蝴蝶的基本形態(tài)

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

老師分發(fā)蝴蝶手環(huán)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蝴蝶顏色及做岀蝴蝶飄舞的動(dòng)作

師：小伙伴還記得上次我們的《花兒朵朵》嗎？〔帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的旋律做出花開(kāi)放等姿態(tài)的動(dòng)作〕

師：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶飄舞的動(dòng)作〕紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蜩蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛〔老師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒再次感受蝴蝶飄舞的動(dòng)作〕

〔二〕播放音樂(lè)，初步感知

老師播放音樂(lè)，把花朵綻放的動(dòng)作及蝴蝶飄舞的姿態(tài)動(dòng)作試著帶入音

師：小伙伴們花兒除了開(kāi)在身體的這個(gè)位置，試著想想還能開(kāi)在什么位置呢？〔老師引導(dǎo)幼兒大膽想像，創(chuàng)編動(dòng)作〕

〔三〕通過(guò)游戲，深入理解

師：蝴蝶如此漂亮，我們?cè)撚檬裁淳W(wǎng)住蝴蝶呢？我們一起來(lái)說(shuō)一個(gè)網(wǎng)住蝴蝶的游戲吧〔老師哼唱歌曲的旋律，邊帶領(lǐng)幼兒做岀蝴蝶網(wǎng)的動(dòng)作——全部的幼兒手拉手〕

師：那老師來(lái)當(dāng)蝴蝶，你們當(dāng)蝴蝶網(wǎng)，來(lái)試試撲捉蝴蝶吧〔老師隨著音樂(lè)播放開(kāi)始示范游戲的動(dòng)作〕

師：剛才老師是怎么跟你們做游戲的呢？〔引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出游戲規(guī)章〕

〔四〕遷移鞏固，幼兒內(nèi)化

老師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固律動(dòng)中旋律改變的動(dòng)作，分別選出三色小伙伴的隊(duì)長(zhǎng)，幼兒隨著音樂(lè)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)幼兒漸漸獨(dú)立玩游戲

師：紅蝴蝶飛紅蝴蝶飛，紅蝴蝶飛完黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛黃蝴蝶飛，黃蝴蝶飛完綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛綠蝴蝶飛，綠蝴蝶飛完大家飛〔老師邊念唱邊帶領(lǐng)幼兒蝴蝶飄舞的動(dòng)作，同時(shí)巡察訂正幼兒的動(dòng)作，并且漸漸的從游戲中淡化出來(lái)〕

五、活動(dòng)小結(jié)

再次播放音樂(lè)，全部幼兒參加其中，在開(kāi)心的旋律伴隨動(dòng)作，結(jié)東本次活動(dòng)

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小伙伴們回家跟爸爸媽媽一起玩這個(gè)音樂(lè)游戲吧

活動(dòng)反思

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終充斥熱忱，情景交融，愿意把自己當(dāng)成一只蝴蝶盡情地飄舞；明亮了樂(lè)曲多段式的形式能聽(tīng)辯出樂(lè)曲的每一個(gè)樂(lè)句并積極的表現(xiàn)。在蝴蝶的飛與落中加深了感觀認(rèn)識(shí)。

蝴蝶的家教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

?三只蝴蝶》這個(gè)故事，選擇了小伙伴生活中較熟識(shí)的蝴蝶為角色，講解并描述了三只蝴蝶在查找避雨的地方時(shí)不離不棄的友情故事?，F(xiàn)在的小伙伴大多都是獨(dú)生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛(ài)品質(zhì)，喜愛(ài)“以自我為中心”，所以和小伙伴講這個(gè)故事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能寧?kù)o傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2．喜愛(ài)三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助。

3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。

2．指偶：紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。

3．音樂(lè)《蝴蝶飛》

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨著音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室

二、創(chuàng)沒(méi)問(wèn)題、情境、激發(fā)幼兒愛(ài)好。

三、老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽(tīng)故事。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？

提問(wèn)：它們?cè)谀睦锿?？它們之間發(fā)生了什么事情？

四、老師邊用指偶表演邊講解并描述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？

提問(wèn)：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰(shuí)？

提問(wèn)：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？

提問(wèn)：最末是誰(shuí)援助了三只蝴蝶？

五、幼兒自由交談。

小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不離不棄。

六、請(qǐng)小伙伴分角色表演。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言技能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

蝴蝶的家教案篇4

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，觀賞蝴蝶的漂亮，對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的奇妙過(guò)程感愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

主題內(nèi)容：

周一：語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲(chóng)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫(huà)》

周三：語(yǔ)言《三只蝴蝶》(脫班)

周四：音樂(lè)《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽

藝術(shù)：

紙團(tuán)印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)漂亮的蝴蝶。

2、愿意觀賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、先搓好的紙團(tuán)假設(shè)干。

2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán))，簍子假設(shè)干，抹布假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：

1、引題

(1)出示線(xiàn)條勾畫(huà)形狀的蝴蝶蝴蝶妹妹今日忘卻穿上美麗的花衣服，我們可以怎么來(lái)援助它，讓它的翅膀變得漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)

(2)出示范畫(huà)：看看，這只蝴蝶漂亮的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的?

我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)漂亮的花衣服。

2、老師示范

(1)老師拿出紙團(tuán)，告知幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今日畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán)，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。

(2)老師演示作畫(huà)步驟：拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)老師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà)。印畫(huà)結(jié)束后，用擦手布把手擦潔凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里。

4、展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互觀賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最美麗?為什么?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清楚，因此我沒(méi)有對(duì)環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思索，在課前做了試驗(yàn)，一般的白紙比較硬，吸水性弱，印畫(huà)出來(lái)的效果不抱負(fù)，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開(kāi)來(lái)，一個(gè)又不怕顏料印不上。

小百科：蝶，通稱(chēng)為"蝴蝶"，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶的家教案篇5

一、課前設(shè)計(jì)

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告知我們，教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于聽(tīng)它色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美技能。

二、課中反思

本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上，我選用了觀測(cè)法、講授法、示范法。課堂上，運(yùn)用多媒體課件，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)，知道蝴蝶的形狀特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，課件孩子很感愛(ài)好，找對(duì)稱(chēng)這一環(huán)節(jié)掌控的很好，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎(chǔ)。為了使孩子更好地掌控對(duì)印這一手法，我用示范法演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出翅膀上應(yīng)當(dāng)畫(huà)什么圖形，孩子們的愛(ài)好很高，說(shuō)出了許多圖形，從而培育了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望，我利用“蝴蝶王國(guó)的蝴蝶要去參與選美競(jìng)賽，請(qǐng)小伙伴援助他們?cè)O(shè)計(jì)一件美麗的花衣服”進(jìn)行導(dǎo)入，孩子們的繪畫(huà)欲望很高，作品展示時(shí)，有的孩子問(wèn)我：“老師，我設(shè)計(jì)的衣服能去參與選美競(jìng)賽嗎？為了鼓舞孩子，告知他們?cè)O(shè)計(jì)的衣服都能去參與選美競(jìng)賽，使他們感受到勝利的`喜悅?？傊?，本節(jié)課幼兒愛(ài)好很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料。

三、課后反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)約了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。

第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

蝴蝶的家教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞《化蝶》，感受樂(lè)曲精美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)辨別樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

3、能隨音樂(lè)做蝴蝶飄舞的動(dòng)作，并能開(kāi)心地與同伴交往。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)辨別樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。