父母是家庭教育的重要支柱

父母是家庭教育的重要支柱稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母要處處做個(gè)有心人。1、你是孩子的“克隆〃對(duì)象家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在以身示范，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地對(duì)孩子施加影響。對(duì)于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影M向尤為重要。因?yàn)槿说膫€(gè)性和主要優(yōu)缺點(diǎn)大多是在這一時(shí)期奠定根底的。這一時(shí)期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會(huì)打上父母的烙印。所以有人說(shuō)，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂‘生活自由散浸，甚至行為不軌，無(wú)疑會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。2、別老是“人家孩子怎么、怎么的〃父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理開展水平及特點(diǎn)。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來(lái)教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘假設(shè)一個(gè)勁地講大道理，效果肯定不好。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的那么性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個(gè)性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過(guò)程中，父母千萬(wàn)不要用“人家孩子怎么的〃來(lái)衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。3、孩子一樣有自尊心有些父母從未意識(shí)到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長(zhǎng)的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的開展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在開展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。因此，父母必須時(shí)刻注意尊重孩子，保護(hù)并培養(yǎng)其自萄心。在生活、中，注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不挖苦，可用其他長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)孩子。4、從小教起，從小改了0—3歲是孩子身心開展最迅速和最根底的時(shí)期，此時(shí)可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，假設(shè)是在嬰幼兒時(shí)期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯(cuò)過(guò)了幼年時(shí)期再進(jìn)行教育，難度就大得多［當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。5、別總盯著孩子的缺點(diǎn)父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)使孩子感到快樂，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？〃其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。6、決不為孩子護(hù)短每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，但有不少父母只愛聽表?yè)P(yáng)和贊頌之辭。如果有人批評(píng)自己的孩子，往往很不快樂。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯白，甚至指責(zé)別人。其實(shí)，這不是保護(hù)孩子的正確做法。一那么由于父母護(hù)短，孩子會(huì)有恃無(wú)恐，變本加厲。二那么別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點(diǎn)是客觀存在的，總會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。孩子的短處往往是越護(hù)越短，將來(lái)鑄成大錯(cuò)，父母會(huì)悔之莫及。7、不用暴力“征服〃孩子有些父母認(rèn)為“不打不成才〃‘常用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，從而帶來(lái)許多不良后果。一那么孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會(huì)使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔膜。二那么孩子因?yàn)閼赜诒┝?，往往不敢向父母講實(shí)話，久而久之，容易養(yǎng)成說(shuō)謊話、不老實(shí)的惡習(xí)。三那么孩子的模仿力強(qiáng)，以后也會(huì)成為粗暴納入。所以，父母采用高壓手段來(lái)“征服〃孩子的做法是很不明智的。8、不把電視當(dāng)成“保姆〃現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆〃，這對(duì)孩子的身心開展是不利的。一那么讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，會(huì)直接阻礙親子間的語(yǔ)言和感情交流，也不利于孩子口頭表達(dá)能力的開展。二那么成天讓孩子看電視，勢(shì)必減少戶外活動(dòng)和人際交往，對(duì)視力也有不良影響。三那么看電視所需要的是被動(dòng)