含有兩級的混合運(yùn)算(二)

福旺鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題含有兩級的混合運(yùn)算（二）課型新授班別三年級姓名韋東青丁華娟林侃學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會在聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程中，感悟、理解并掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能用含有除法和加、減法混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)的活動中，增強(qiáng)學(xué)生類比遷移和抽象概括的能力，獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握含有除法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案方法指導(dǎo)探究案預(yù)習(xí)反饋計(jì)算下面各題。8X X-先計(jì)算，再說說先算什么再算什么。2認(rèn)真觀察課本第頁例情境圖，理解題意。思考完以下問題買支鋼筆和個(gè)訂書機(jī)，一共應(yīng)付多少元？根據(jù)這個(gè)問題，我們要先知道什么？思考：怎樣求出一共應(yīng)付多少元？你能列綜合算式解答嗎？說說每一步列式表示的是什么？這兩道算式我們都先求的是什么？田皿入課二］:0,□標(biāo)請各組派學(xué)生一名板演預(yù)習(xí)案里的綜合算式，并說說計(jì)算的過程，訂正時(shí)要提醒學(xué)生注意書寫格式。

自主合作探究: -5=（元） （元）、總結(jié)運(yùn)算順序。出示：： -5談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是含有乘法和加、減法混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)要先算乘法，再算加、減法。今天的這兩道算式是含有除法和加、減法混合運(yùn)算，計(jì)算時(shí)應(yīng)該先算什么？明確：把乘法換成除法的，計(jì)算的時(shí)候也要先算除法，再算加、減法。三、皿皿師生共學(xué)i試一試。出示題目，讓學(xué)生先讀題，理解題意，再列出綜合算式，最后指名匯報(bào)交流。學(xué)生列式：一：5引導(dǎo)：在這個(gè)算式里，“O”表示什么？（求一支鋼筆的價(jià)錢）追問：這道算式，既有減法又有除法，應(yīng)該先算什么？（先算除法，再算減法）指名板演：一:（元）完成教材第頁“想想做做”第題。讓學(xué)生說說每題應(yīng)先算什么，再計(jì)算。完成教材第頁“想想做做”第題。先讓學(xué)生估計(jì)出上下兩題哪一題的得數(shù)大一些，并說說估計(jì)的方法。再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算比較，集體交流，說說計(jì)算的方法，驗(yàn)證自己的估計(jì)是否合理。完成教材第頁“想想做做”第題。先讓學(xué)生讀題，找出E知條件和所求問題。然后全班匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生錯(cuò)例適當(dāng)追問，并讓學(xué)