初一2023班主任個人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第8頁共8頁初一20?23班主?任個人年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一個?學(xué)期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學(xué)期?。現(xiàn)在就?把一學(xué)期?的工作情?況總結(jié)一?下。一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)?一學(xué)期?來，經(jīng)常?對進(jìn)行規(guī)?范養(yǎng)成教?育，提高?學(xué)生素質(zhì)?，與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性地加強(qiáng)?對學(xué)生的?集會，早?讀、課間?操，衛(wèi)生?清潔保持?工作等督?促檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活?和活動中?及時了解?，關(guān)心、?教育并且?督促其良?好的習(xí)慣?養(yǎng)成。?善待每一?個學(xué)生，?用真誠的?愛心對待?每一個孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點?，積極引?導(dǎo)他們揚?長改過，?努力使其?達(dá)到卓越?。我班的?顧文靜同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯，是?一個品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但就?是缺乏膽?量，上課?時很少積?極發(fā)言。?針對這一?點，我找?她談心，?幫她找原?因并鼓勵?她大膽發(fā)?言。在我?上課時，?有意找她?回答問題?，并適當(dāng)?給以鼓勵?，鍛煉她?的膽量。?通過這樣?的鍛煉取?得了一定?效。二?、加強(qiáng)班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)，鼓?勵學(xué)生參?與各項活?動。班?里制訂的?各種規(guī)章?制度要件?件落實如?果只靠班?主任一個?人的話，?就會力不?從心，這?時候就要?發(fā)動班干?部的作用?，讓學(xué)生?做學(xué)習(xí)的?主人，班?級管理的?主體，培?養(yǎng)自我管?理意識和?自主學(xué)習(xí)?的能力，?值日班干?部每天輪?流等級考?勤，維持?紀(jì)律等，?并利用班?會或業(yè)余?時間經(jīng)常?開展一些?豐富多彩?的活動。?在另一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做做事?的榜樣，?勤跟班，?使班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?。鼓勵?學(xué)生參與?各項活動?：如積極?參與學(xué)校?組織各項?活動，積?極報名參?加校運會?，科技競?賽。這些?集體活動?都要學(xué)生?齊心協(xié)力?，一起來?完成。?三，建立?良好的和?諧的師生?關(guān)系，在?愛心中與?學(xué)生一道?成長老?輩教育家?夏丐尊先?生說過：?“沒有情?感，沒有?愛，也就?沒有教育??！彼?平時我注?意與學(xué)生?交朋友，?談心，在?學(xué)習(xí)上給?予關(guān)心與?愛護(hù)，在?精神上給?予鼓勵與?支持，使?學(xué)生感到?老師的溫?暖，從而?“親其師?，信其道??！迸c此?同時，我?還注意培?養(yǎng)他們同?學(xué)的友愛?之情，營?造融洽和?諧的人際?關(guān)系，使?同學(xué)們之?間親如手?足。1?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?學(xué)生的?主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?教育學(xué)生?要有明確?的學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績。為?將來報效?祖國，振?興中華民?族，打下?良好基礎(chǔ)?。2、?關(guān)心學(xué)生?身心健康?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好學(xué)生。?學(xué)生與?進(jìn)步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好的全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往。?贏得了家?長的信任?，鼓勵和?支持。同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造必要的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子?做好榜樣?。五、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?如紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，在?這方面，?我平時注?意道多教?育學(xué)生，?要有禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?六、存?在的不足?，需要改?進(jìn)的地方?___?_期末復(fù)?習(xí)階段后?進(jìn)生狀態(tài)?不是很好?。以后要?多注意復(fù)?習(xí)階段學(xué)?生的心理?輔導(dǎo)與思?想教育。?2.學(xué)?生盡管上?課看起來?似乎很認(rèn)?真，但是?聽課效率?仍然不高?。在今?后的班主?任工作中?，要更注?重學(xué)生的?思想動態(tài)?，使班級?更有凝聚?力，把班?級工作做?的更上一?層樓。?初一20?23班主?任個人年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一(5)?班的班主?任工作，?本班有_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?，一學(xué)期?來我班一?位同學(xué)也?沒有流失?。半年來?，我認(rèn)真?負(fù)責(zé)，勤?懇敬業(yè)。?所以班級?一向比較?穩(wěn)定，初?步構(gòu)成了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。學(xué)生之?間已構(gòu)成?了必須的?競爭氛圍?和團(tuán)結(jié)友?愛的可喜?局面，班?級已經(jīng)有?了必須的?凝聚力。?但也有一?些方面不?盡人意，?還需繼續(xù)?努力。半?年來，我?主要是從?以下幾方?面入手：?一、樹?立建設(shè)優(yōu)?秀班級的?理想目標(biāo)?。當(dāng)一?個人進(jìn)入?豪華的房?間或飯店?，他的行?為就會隨?著環(huán)境的?變化而變?化，隨即?會因環(huán)境?的影響而?提高對自?己的要求?。所以在?建一個群?眾之初就?應(yīng)讓每位?成員都感?覺到的輿?論影響他?，使他意?識到自己?生活在一?個優(yōu)秀的?班群眾中?，并嚴(yán)格?要求自己?的行為與?這個好的?環(huán)境相適?應(yīng)。因此?，作為引?領(lǐng)一個班?級發(fā)展方?向的班主?任要有高?屋建瓴的?眼光和胸?懷，把一?個群眾引?領(lǐng)到優(yōu)秀?的發(fā)展軌?道上來，?務(wù)必在大?家的第一?印象中確?立這個群?眾此刻及?將來必是?一個優(yōu)秀?團(tuán)結(jié)的群?眾的理想?。二、?圍繞目標(biāo)?，與學(xué)生?共同商討?確立班規(guī)?要求三?、選拔培?養(yǎng)班干部?，加強(qiáng)班?級管理。?班干部?是班級管?理的核心?，是學(xué)生?的精英，?是教師的?助手，是?自我管理?體現(xiàn)最明?顯的一部?分。在選?取班干部?時，我遵?循三個原?則，首先?是選那些?職責(zé)心強(qiáng)?，辦事公?正;品學(xué)?兼優(yōu)，智?商較高;?有較強(qiáng)的?組織潛力?和活動潛?力，易與?他人溝通?的學(xué)生。?其次是使?用各類特?色學(xué)生，?揚長避短?。最大限?度地展示?他們的潛?力。再次?是發(fā)揚民?主作風(fēng)，?班干部，?一些活動?主持人均?由民主選?舉產(chǎn)生，?使學(xué)生干?部同學(xué)關(guān)?系構(gòu)成動?態(tài)平衡，?人人有機(jī)?會實現(xiàn)自?我價值。?本學(xué)期我?們初一(?20)第?____?屆班委會?、團(tuán)支部?及各類組?織負(fù)責(zé)人?就是在這?個標(biāo)準(zhǔn)下?產(chǎn)生的、?這些同學(xué)?上任后，?工作熱情?高，工作?態(tài)度端正?，工作用?心主動，?并且各項?活動走在?同學(xué)前面?，切實起?到了模范?帶頭作用?。實行?分級管理?，既分工?負(fù)責(zé)，又?協(xié)同合作?，提高管?理效能。?我們班級?發(fā)展的目?標(biāo)都是由?師生共同?商討確立?的，并且?分工負(fù)責(zé)?。這樣，?使管理者?和被管理?者做到和?諧統(tǒng)一。?師生能以?誠相待，?共同決策?，使學(xué)生?感覺到班?級的事也?有他們的?一部分。?透過分級?管理，班?干部承擔(dān)?了一些日?常事務(wù)的?管理工作?，并有權(quán)?獨立處理?相關(guān)事務(wù)?。班主任?則激勵和?指導(dǎo)學(xué)生?自主性的?發(fā)揮，化?解工作中?的矛盾。?透過自我?管理，既?加強(qiáng)了班?干部隊伍?的建設(shè)，?培養(yǎng)了學(xué)?生組織管?理潛力，?又提高了?全體學(xué)生?的自覺性?，自制力?。四、?從小事做?起，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、紀(jì)律?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣。?1、適?時的學(xué)習(xí)?態(tài)度與方?法的引導(dǎo)?。剛來時?很多同學(xué)?都很放松?，也不明?白怎樣適?應(yīng)初中的?學(xué)習(xí)。為?此，我們?多次開展?了以學(xué)習(xí)?為主題的?班會和學(xué)?習(xí)報告會?。比如“?如何學(xué)好?每一門學(xué)?科”“如?何適應(yīng)新?老師”等?主題班會?，學(xué)生很?快掌握了?學(xué)習(xí)方法?，適應(yīng)了?初中多門?功課的學(xué)?習(xí)。3?、切實抓?好本班的?衛(wèi)生保潔?工作和清?潔區(qū)的清?潔工作。?重視學(xué)校?的大掃除?，創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生舒?適的學(xué)習(xí)?環(huán)境，初?步構(gòu)成了?班內(nèi)良好?衛(wèi)生習(xí)慣?。五、?班會課延?伸，樹立?良好的班?級輿論導(dǎo)?向。重?視班會課?的作用，?堅持每堂?班會課都?進(jìn)行思想?教育，樹?立好的榜?樣與典型?，使學(xué)生?具有群眾?榮譽感，?使班級構(gòu)?成良好的?風(fēng)氣，讓?學(xué)生明白?對與錯，?好與壞。?使違紀(jì)學(xué)?生在學(xué)生?中沒有市?場。違紀(jì)?后會受到?其他學(xué)生?的輿論譴?責(zé)。我發(fā)?現(xiàn)每次用?干巴巴的?語言來要?求某些事?情，很無?味，于是?我就請班?委成員輪?流兩周一?總結(jié)，并?結(jié)合國內(nèi)?的新聞報?道，根據(jù)?我班實際?發(fā)表見解?，在肯定?自己能行?的狀況下?，自我約?束，樹立?為自己而?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，從學(xué)?習(xí)中感受?到樂趣的?人越來越?多，違紀(jì)?的人越來?越少。我?組織學(xué)生?開展“夸?夸我班好?同學(xué)”大?家競相發(fā)?言，從熱?心腸的郭?燕到調(diào)皮?搗蛋的楊?昊，每位?同學(xué)都欣?喜的發(fā)現(xiàn)?自己原先?有那么多?的優(yōu)點。?大家的輿?論導(dǎo)向都?指向正義?的一面，?發(fā)現(xiàn)不好?的事情及?時向老師?報告或自?我解決，?給我減輕?了很多壓?力，同時?也減少了?不少不良?事件的發(fā)?生。我還?利用板報?根據(jù)各時?期的學(xué)校?要求結(jié)合?本班實際?幫忙學(xué)生?樹立正確?的人生觀?和價值觀?，使他們?從內(nèi)心能?感受到父?母老師的?教育都是?為了塑造?一個出眾?的自己，?幫忙他們?做一個有?情有義的?人。六?、了解學(xué)?生，加強(qiáng)?與家長的?溝通，推?進(jìn)家校合?作教育。?平時深?入了解學(xué)?生，多和?學(xué)生溝通?，及時了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和生活?狀況，以?便對學(xué)生?進(jìn)行有針?對性的教?育。我經(jīng)?常與家長?取得聯(lián)系?，爭取用?心作好家?校合力教?育工作。?主要是透?過電話聯(lián)?系，讓家?長第一時?間了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)狀況?等，有時?邀請家長?來學(xué)校面?談或到學(xué)?生家中了?解狀況。?與家長取?得了共識?，學(xué)生學(xué)?習(xí)、品德?上等問題?的解決都?收到了事?半功倍。?七、做?好學(xué)生的?思想工作?，努力配?合科任老?師，提高?學(xué)生的各?科成績。?發(fā)現(xiàn)問?題，及時?找學(xué)生談?話，給需?要幫忙的?學(xué)生及時?的輔導(dǎo)與?關(guān)心，盡?量把問題?處理好。?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率。?根據(jù)學(xué)生?的各自不?同狀況，?對他們分?別給予單?獨的輔導(dǎo)?、監(jiān)督與?督促，幫?他們走過?學(xué)習(xí)的困?難時期。?堅持開展?學(xué)生的思?想教育，?針對思想?有波動的?、瞻前顧?后的學(xué)生?，引導(dǎo)他?們做好眼?前的工作?，說服他?們安心地?投入緊張?有序的復(fù)?習(xí);對思?想包袱重?的學(xué)生，?鼓勵他們?看到自己?用心的一?面，堅定?信念，爭?取更好的?成績。?同時，注?重與科任?老師的溝?通，及時?從科任老?師當(dāng)中了?解學(xué)生的?動態(tài)以及?問題所在?，同時將?學(xué)生對該?老師的意?見及時反?映給該科?老師，注?重解決科?任老師反?映的問題?，協(xié)助科?任老師做?好引導(dǎo)教?育學(xué)生的?工作，幫?忙學(xué)生提?高各科成?績。八?、莫忘初?一新生適?應(yīng)性引導(dǎo)?利用班?會課我對?同學(xué)們做?了中學(xué)生?活適應(yīng)性?調(diào)查問卷?，其中對?學(xué)習(xí)環(huán)境?的變化、?所學(xué)科目?的增加、?任課教師?的更換、?作業(yè)量的?增加、不?同的管理?方式及生?活方式等?存在的問?題較多，?學(xué)生都在?開學(xué)后較?短的時間?內(nèi)難以適?應(yīng)，產(chǎn)生?了想家、?厭學(xué)、煩?躁的不良?情緒，個