2023骨干級(jí)教師年度個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?骨干級(jí)教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念1?、堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?2、通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對(duì)?低年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?，自己執(zhí)?教三節(jié)公?開課，尤?其本學(xué)期?，自己執(zhí)?教的公開?課得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?的肯定，?同時(shí)也給?我提出了?不少寶貴?的建議，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語(yǔ)?文課該怎?么教和怎?么講。本?年度外出?聽課__?__節(jié)，?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。有意識(shí)?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?、比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸覺?中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思?維方式，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，極大地?活躍了課?堂氣氛，?相應(yīng)提高?了課堂教?學(xué)效率。?(三)?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對(duì)?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應(yīng)相信他?的明天會(huì)?比今天好?。2、?因勢(shì)利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到“?真誠(chéng)”二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)“有?假”，那?么教師所?做的一切?都會(huì)被看?作是在“?演戲”。?其次做到?“接受”?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?202?3骨干級(jí)?教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）下面?分三個(gè)方?面談?wù)勎?在這半年?中的學(xué)習(xí)?和工作情?況：一?、教學(xué)工?作方面?我擔(dān)任高?____?年級(jí)__?__班的?課。能做?到認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研?高考大綱?，了解學(xué)?生運(yùn)用知?識(shí)的能力?水平和知?識(shí)上的缺?漏，分析?各類練習(xí)?題的特點(diǎn)?及其對(duì)學(xué)?生可能起?到的作用?，有針對(duì)?性地指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?備考復(fù)習(xí)?。在教學(xué)?中，充分?利用課堂?時(shí)間，提?高課堂教?學(xué)效率，?不占用學(xué)?生的課下?時(shí)間，讓?學(xué)生有較?多的自主?學(xué)習(xí)的時(shí)?間。在最?后的考前?教學(xué)中，?注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)，?解決學(xué)生?的應(yīng)考困?難。兩個(gè)?____?班的高考?平均成績(jī)?為___?_分，在?____?市排列為?第___?_名。對(duì)?這個(gè)成績(jī)?，我還是?比較滿意?的。但是?，我對(duì)自?己的工作?也有很不?滿意的地?方，這就?是，有幾?個(gè)平時(shí)_?___成?績(jī)優(yōu)良，?____?水平也較?高的學(xué)生?，在高考?中沒有取?得理想的?成績(jī)，甚?至是成績(jī)?很不好。?我考慮，?這一定是?我的教學(xué)?工作存在?著問題。?我在很長(zhǎng)?一段時(shí)間?里費(fèi)心地?想問題的?根源，也?想找出解?決問題的?方法，可?直到今天?，我還沒?有得到一?個(gè)能讓自?己滿意的?答案。?二、學(xué)校?日常學(xué)習(xí)?、工作、?活動(dòng)方面?一般情?況下，我?能積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)、工?作、活動(dòng)?，如政治?學(xué)習(xí)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?升旗儀式?、聽專家?講座等等?。對(duì)教研?組的各項(xiàng)?活動(dòng)也能?按時(shí)參加?。通過這?些，我與?附中，與?同事，與?社會(huì)，與?時(shí)代有了?較緊密的?聯(lián)系。我?認(rèn)識(shí)到教?學(xué)改革勢(shì)?在必行，?認(rèn)識(shí)到自?己在學(xué)識(shí)?、能力方?面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到要?求，認(rèn)識(shí)?到我們學(xué)?校的許多?老師，尤?其是我們?組里的許?多老師的?許多方面?是值得我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?的。這樣?，我就做?到了在各?方面努力?學(xué)習(xí)，工?作，既不?自以為是?，也不自?慚形穢，?從容自然?地做一個(gè)?附中的教?師。三?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)方面?一年來，?我通常只?能利用零?星的時(shí)間?，通過閱?讀一些專?業(yè)類的書?刊得到一?點(diǎn)專業(yè)方?面的新知?識(shí)。常讀?的有《語(yǔ)?文學(xué)習(xí)》?、《語(yǔ)文?月刊》、?《中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)》?等。因?yàn)?專業(yè)的特?點(diǎn)，當(dāng)然?也是因?yàn)?個(gè)人愛好?，我還抽?時(shí)間讀了?幾本小說?，讀了一?點(diǎn)文學(xué)評(píng)?論類文章?。下半年?，由于新?的教學(xué)大?綱列出了?高中生必?讀書目，?其中有我?過去沒有?讀過的_?___本?，我以較?快的速度?把其中能?夠買到的?____?本讀完了?。非常幸?運(yùn)，下半?年我參加?了校長(zhǎng)帶?隊(duì)的一個(gè)?赴___?_參觀學(xué)?習(xí)的團(tuán)隊(duì)?，到__?__中學(xué)?去學(xué)習(xí)了?兩天，開?闊了視野?，增長(zhǎng)了?一些知識(shí)?，受到多?方面的啟?發(fā)。