北師大一年級(jí)可愛的企鵝教案

〖教學(xué)目標(biāo)〗1．鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計(jì)算；會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3．引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！冀滩姆治觥竭@節(jié)課是第三單元“加減法(一)”的第8課時(shí)的內(nèi)容，通過(guò)前部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“9以內(nèi)的加減法”。本節(jié)課是利用“可愛的企鵝”這一學(xué)生熟悉的有趣情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并進(jìn)一步鞏固的加減法。〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，想玩猜謎語(yǔ)的游戲嗎?生：(齊說(shuō))想。師：“白襯衣，黑大褂，走起路來(lái)左右擺，冰天雪地也不怕?！辈虏率鞘裁磩?dòng)物?生：企鵝。師：（出示企鵝圖片）你們喜歡企鵝嗎?生：喜歡。師：知道企鵝生活在哪里嗎?生：南極。師：大家真聰明。今天，可愛的企鵝來(lái)到了我們的身邊，想請(qǐng)你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，愿意去嗎?生：愿意！(評(píng)析由謎語(yǔ)引入一開始就增加了課堂趣味性，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。)師：那么我們就比一比，看誰(shuí)今天幫小企鵝解決的問(wèn)題多。二、學(xué)習(xí)新知識(shí)。1、出示掛圖。你看到了什么？(掛圖上一群小企鵝排隊(duì)向前走，一二一……。)師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：我看到前面的3只企鵝上了第二個(gè)臺(tái)階，有5只還在第一個(gè)臺(tái)階上。師：那么誰(shuí)能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?生：冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?師：師畫大括號(hào)和問(wèn)號(hào)。知道它們叫什么名字嗎?（它們叫做大括號(hào)和問(wèn)號(hào)）。來(lái)跟著老師說(shuō)一遍。生：大括號(hào)，問(wèn)號(hào)！師：同學(xué)們，你們看大括號(hào)像不像我們張開的雙臂呢？生：像師：那大家看＂大括號(hào)”的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?生：合起來(lái)。師：聰明，那“問(wèn)號(hào)”的作用是什么?生：要求的問(wèn)題。師：你們真棒！誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題呢?生：我算式是3+5＝8(只)，雪地上一共有8只企鵝。師：3表示什么？算式中5表示什么？8表示什么？生：3表示前面有三只企鵝，5表示后面有五只企鵝，8表示一共有八只企鵝師：小朋友們真能干，那么多同學(xué)都在幫企鵝解決問(wèn)