四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-《12.一模不一樣》湘美版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-《12.一模不一樣》湘美版一、教材解析本節(jié)課教材為《湘教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》第十二單元《12.一模不一樣》，屬于推陳出新、獨(dú)樹一幟的立體造型藝術(shù)。這一章節(jié)讓學(xué)生從平面藝術(shù)到立體藝術(shù)的過渡，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同圖案進(jìn)行綜合構(gòu)思，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力、立體造型能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難度適中，可供四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)了解“立體造型藝術(shù)”的概念，掌握用糖紙和卡紙制作創(chuàng)意造型的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力，讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌男螤钸M(jìn)行綜合構(gòu)思，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。提高學(xué)生的手工技能，增強(qiáng)學(xué)生的立體造型能力和創(chuàng)新能力。呈現(xiàn)學(xué)生的作品，讓學(xué)生感受到制作的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)知道“立體造型藝術(shù)”的概念。掌握用糖紙和卡紙制作創(chuàng)意造型的基本方法。3.2教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力，讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌男螤钸M(jìn)行綜合構(gòu)思，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。如何教會(huì)學(xué)生平面到立體的轉(zhuǎn)換技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：糖紙、卡紙、剪刀、膠水、尺子等。教學(xué)環(huán)境：教室。五、教學(xué)步驟5.1導(dǎo)入新課（5分鐘）教師介紹本課的標(biāo)題“一模不一樣”和學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。導(dǎo)入“立體造型藝術(shù)”的概念，并通過激發(fā)學(xué)生的好奇心來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.2展示示范作品（10分鐘）教師通過PPT或?qū)嵨镎故疽恍┯腥さ脑煨褪痉蹲髌?，讓學(xué)生更好地了解立體造型的概念。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察示范作品，思考造型中有哪些立體的表現(xiàn)形式。5.3活動(dòng)實(shí)踐（30分鐘）教師提供糖紙、卡紙、剪刀、膠水、尺子等材料，讓學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，進(jìn)行自由實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生嘗試將平面藝術(shù)作品轉(zhuǎn)化為立體造型，讓學(xué)生對(duì)造型進(jìn)行創(chuàng)意組合，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。5.4作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）學(xué)生完成作品后，教師在班內(nèi)展覽學(xué)生的作品，并讓學(xué)生自由欣賞。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。5.5課堂小結(jié)（5分鐘）回顧學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲，激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。六、課后作業(yè)將課上所完成的作品裝入文件袋中，帶回家展示給家長，并與家人分享本次課程內(nèi)容。思考如何將所學(xué)的造型藝術(shù)應(yīng)用到日常生活中。七、教學(xué)反思本節(jié)課采用了一種全新的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的平面藝術(shù)與立體造型藝術(shù)相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，讓學(xué)生能夠創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自信