學校制度建設與人本管理

學校制度建設與人本管理學校制度建設與人本管理學校管理是一個系統(tǒng)工程，它工作千頭萬緒，管理任務繁重。要保證學校建立起正常穩(wěn)定的工作秩序，除了硬件建設和科學的指揮系統(tǒng)外，還必須建立起一套切實可行的規(guī)章制度，擬定明確的工作目標、程序、方法和規(guī)范標準，用以指導、推動、調整教師學生的工作與學習。因此，探索和思考學校制度建設，營造有利于學校自主發(fā)展的制度環(huán)境，加強和改進學校管理與調控，促使管理科學化、規(guī)范化，確保學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。學校規(guī)章制度是師生〃共同的約言”，是學校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育的重要保證?？茖W、健全的規(guī)章制度，有助于學校建立正常的學習和工作程序，有助于良好校風、教風、學風的形成。因此，一所好的學校必須有一套科學合理的規(guī)章制度。學校管理對象的主體是“人”，在學校管理中單靠制度管理是遠遠不夠的，還要以人為本，用人文精神管理學校，關心學校師生，構建和諧校園。人本管理，顧名思義就是〃以人為中心，以人為根本”的管理，它強調充分調動人的主動性和積極性，主張通過人的創(chuàng)造性工作來提高管理效能，使人獲得全面自由的發(fā)展。因此作為學校管理者要正確處理好制度建設與人本管理二者之間的關系，要善于把建章立制的1〃硬”管理同〃人文精神”的〃軟”管理結合起來，既〃管”且，，理，，，重，，管，，更重，，理，，。實現(xiàn)由制度管理向人本管理的轉變。制度建設與人本管理是辯證統(tǒng)一的關系，不是〃兩張皮”，而是一枚硬幣的兩面。雖然〃制度建設”與〃人本管理”是從不同角度采取不同措施來管理學校的，一個強調紀律、秩序、程序、要求、標準，是約束和激勵化的管理；另一個是人文關懷、人本化的管理。但兩者又是不可分割，因為二者的目的相同，都是為了學校進一步發(fā)展，都是為了人的健康發(fā)展。我們認為：以人為本是學校制度管理的出發(fā)點和歸宿，而制度建設是實現(xiàn)人本管理的保障，二者相輔相成，相互促進，缺一不可。只有把二者有機的整合起來，才是現(xiàn)代學校管理的最佳途徑。那么，如何處理好制度建設與人本管理的辯證關系，如何在制度建設中滲透人本思想，在人本管理中體現(xiàn)依法治教，依章治校的原則。從而使學校成為充滿人性與理性的高效組織。下面談一談自己的粗淺認識。一、學校的制度建設要體現(xiàn)以學生為本的教育理念。學生是教育的主體，對學生實行制度化管理是學校教育教學工作的重要組成部分，其目的是規(guī)范學生的行為，引導學生做誠實人，行陽光道，求真善美，立天地間。使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質。因此學校的制度建設必須體現(xiàn)以學生為本的教育理念。要充分遵循生命的軌道，充分考2慮學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重每一個學生的人格、個性和興趣。創(chuàng)設良好的環(huán)境，通過適合的教育啟發(fā)和熏陶、開掘學生的心智，發(fā)揮學生的潛能，激發(fā)學生追求真理，追求新知，追求美好的熱情，使學生學會思考，領悟生活，理解生命，懂得合作，促進學生全面發(fā)展。二學校的制度建設要體現(xiàn)以激勵為本的教師理念學校教育質量的高低，從根本上講取決于教師隊伍素質的高低和教師投入的多少，在教育體制創(chuàng)新過程中堅持以人為本，重在激勵。制度約束只是基本要求，激勵才是最高要求，約束機制拉不開教師發(fā)展的檔次，而激勵機制更能發(fā)揮出人的全部潛力。學校的制度建設要把尊重人的價值，開發(fā)人的潛能、謀求人的全面自由發(fā)展作為最終目的。要實現(xiàn)讓每個崗位都是必需的，每個崗位都有最合適的人，每個人都在最合適的崗位上，每個上崗的人都有責任和憂患意識。通過制度建設調動教師的積極性，營造有利于人才輩出、人盡其才的用人環(huán)境。三、學校制度建設要充分發(fā)揚民主，集思廣益，不斷完善既然規(guī)章制度關系到每個人的.切身權益，我們就應該將制度的制定權交給全體員工，通過規(guī)章制度的制定來調動大家的管理積極性，提高執(zhí)行制度的自覺性。例如我們在制定《新城二中教師工作量化考評細則》時，就是經過全體教師反復醞釀討論，修改后出臺的，這樣做一是尊重教職工，相信教職工，依靠教職工的過程，也是規(guī)章制度的宣傳貫徹過程，也是思想認識統(tǒng)一的過程。同時，這樣做在充分發(fā)揮教師主人翁作用的同時，也激活了他們工作的主動精神，增加了管理的透明度和可信度。四、學校管理要努力實現(xiàn)“四變”制度建設固然重要，但更重要的是制度的執(zhí)行。如何通過制度的執(zhí)行，確保學校管理的科學有效，我們認為要努力實現(xiàn)“四變”。一是變重行政管理為重〃人本”管理我校在學校管理中倡導人人都是管理者、決策者，同時又是策略的執(zhí)行者，在管理過程中牢固樹立以〃三個為本”為核心的辦學思想即“教育以人為本”——尊重人性人格，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，傾注溫暖的人文情懷?！敖處熞詫W生為本〃