2023年高中語文教學計劃

2023年高中語文教學計劃中學語文教學安排1

1、題目的寫法。題目肯定要反映出文章的體裁，切不行起一些類似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談志向》、《說志氣》等等；其次種題目就是論點，這種寫法很特殊也很醒目，大多數狀況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力氣》、《重理輕文可以休矣》等等。

2、開頭第一段的寫法。假如是給材料爭論文，則該段必需將材料壓縮到60%左右，以此提示閱卷人考生具備概括材料的語文實力，此項分數可以得到。假如是話題作文，則可隨意談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字。此段結尾可以用一句設問（論點作為回答）引出下一段論點。

3、其次段為論點段。論點必需獨占一段??！這是本模板效果的核心！這是一個最簡潔但是最有效的方法，切記。多年的學生閱歷告知我，凡是試圖讓閱卷人費勁找尋論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新奇也肯定不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的相識，可以選用大眾化但肯定沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞論調一樣是個可以遵循的簡潔原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求獨樹一幟和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是特別深刻的。

4、第三至第五段，為分論點論述。這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，比如一篇談論尊老愛幼的文章，分論點可以是1）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2）當今社會依舊提倡尊老愛幼。3）世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關系。另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是1）尊老愛幼是個人道德水準凹凸的體現。2）尊老愛幼是社會風氣好壞的體現。3）尊老愛幼是人類文明進步與否的體現。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現了邏輯的精確與思路的清楚，給人一種高水平相識的感覺。劇烈舉薦在高考中運用遞進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好運用統(tǒng)一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完后，就進入運用論據進行論證的階段。論證方法根據學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比方論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相

關的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中肯定要有自己的論述，這一點特別重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無勸服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數往往也越高。但是以現在中學生眾所周知的貧乏的課外學問和思索實力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠懇但有效的方法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點明顯不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論述，不但有話說而且效果很好。同時，一旦我們在某個論點上沒出名言可以引用，我們也可以自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過肯定要說的有哲理性，不要被別人看出馬腳，事實論據也可如法炮制。但是此種方法不行多用，用于救急尚可，頻繁運用定會漏洞百出。用時肯定要運用生僻的名言與事例，切不行亂用大家耳熟能詳的資料。比如萬不行說“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數也會大打折扣。高水平的同學可以嘗試運用比方論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。留意，這三段的字數要保持大體一樣，不行有的段過多有的段過少。有字數要求的作文主要靠這三段湊夠字數，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學上常說的“豬肚”。

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現考生具有辯證思維的實力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現漏洞。比如論點假如是“人必需學會自信”，那么有人或許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必需指出，我們要自信但是我們肯定不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯系生活現實?？梢灾赋稣擖c在現實中的指導意義，更可以聯系時事，給人一種眼界開闊關切國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯系神州五號勝利放射，正是由于我們中華民族充溢自信，才在人類的科學技術發(fā)展上取得了這么大的成果。此段也不宜過多，幾十字足夠。

7、最終一段可以以抒情句式發(fā)出激勵或者號召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。

至此，一篇規(guī)范上乘的經典爭論文就算寫好了。同學們平常須要做的有三點：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應對實力越強；二是提高駕御語言的實力，少寫乃至不寫錯字，考場作文嚴禁涂改（卷面也有不少分），作文格式肯定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結果被白白扣掉五分，痛心之余，深感稀里糊涂，但愿不再有人犯此類低級錯誤；三是提高相識水平和思想境界，當然這決非一朝一夕之功，實乃經年累月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的緣由。最終澄清一點，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是肯定無模板可套無捷徑可走的（誰說有的話就是虛假廣告），只有勤學苦練這華山一條路。留意，此模板僅適用于應試，愛好真正的文學和準備當作家的同學絕不行根據此模板寫作，否則貽害甚重。

附上筆者一篇曾經得到58分的標準范文，括號中為寫法說明，希望能給廣闊中學生摯友一個直觀的相識，但愿你們每個人都能在將來的高考語文考試中取得好成果。

中學語文教學安排2

一、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，，提高課堂效率。

2、課堂實踐與課外活動相結合，加強對學生語文學習愛好的培育。

3、嚴格要求與悉心關懷相結合，加強對學生良好的學習習慣的培育。

4、講練考結合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結。

5、課內外閱讀相結合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)。

二、詳細措施

1、以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現不同實力層級目標而劃分“模塊”，依據學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在運用新教材過程中，要留意教學模塊的整體性、實力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，留意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避開單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式實力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”處理。

3、重視文言文閱讀實力培育，增加學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言學問，理解文章內容，增加學生文化功底之上。文言文模塊教學，特殊留意培育學生文言文閱讀愛好，并適當為其補充有關文言學問。

4、讀寫結合，學以致用。用好教材這個例子，培育多種思維實力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培育自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期支配八次寫作訓練，著力于寫作和表達實力的提高。

中學語文教學安排3

一、指導思想

1、以全面實行黨的教化方針，全面實施新課程標準，全面提高教化教學質量為中心，以實施素養(yǎng)教化為突破口，結合語文教研組特點，充分發(fā)揮老師在教化教學中的作用，通過活動的開展來調動老師的主動性，形成較深厚的教學教研氛圍。

2、以學校教學安排和教育處教學安排為指導，主動貫徹上級教化部門關于教學教研的看法，仔細學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。

二、教學目標

1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初中學階段語文教化教學目標，探究教化教學方法，提升教化教學理論修養(yǎng)

2、課堂教學探討。深化課堂，剛好調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教化教學質量。

3、教研教改。仔細開展課題探討，提升老師個人研修實力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。

三、教學思路

(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組老師深化解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和探討，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

3、接著推行集體備課制度。強調老師之間的協(xié)調合作，資源共享，相互學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的探討，做到精要，好用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調研。

4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要仔細落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參與，仔細記好聽課筆記，做好評課反思教學。

5、接著落實好“傳幫帶，結對子教學”。一是組織本組老師學習駕馭多媒體技術，以網絡教研為平臺，夯實老師教學基本功，促進老師自身的成長。二是關切青年老師的成長。指導老師要深化課堂，詳細指導，有針對性，有實效。

6、聽從學校教育處的支配，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、協(xié)作政教處搞好校內文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。老師加強檢查和督促。

(二)加強課題探討管理，提升研修實力。

組織老師仔細上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題探討，并依據自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化探討探究，仔細總結閱歷，主動撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

四詳細教學要求

1、常規(guī)教學的幾點要求

(1)備課根據學校要求寫好手寫教案或者細心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

(2)作業(yè)每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體探討，有針對性的發(fā)覺問題，解決問題。

(3)作文每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，仔細備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行支配，原則上每周不少于1000字的寫作量。

五、活動支配

1、期初制訂語文教研組教學安排。各備課組制定教學安排、支配教學進度、集體備課的時間和內容。

2、幫助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3、幫助學校教科室做好本組參與學校教學比武競賽老師的選拔教學。

4、幫助學校教育處做好高二、高三兩考的指導教學。

5、開展其他教研活動。

中學語文教學安排范文

標簽：中小學學問資料

時間：2023-10-31

教學安排(課程安排)是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是我整理的關于中學語文教學安排范文，歡迎大家參考!一、指導思想本學期主要工作以學習新課標、實踐新理念為中心，加深老師對現代教化觀念和課程改革的相識和理解;以探討本學科教學、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。以教化的科學發(fā)展觀為主線，以新的.課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師學習語文新課程標準。結合我校中學語文發(fā)展的實際狀況，主動探究語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的中學語文教化教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。二、工作